【文章內(nèi)容簡介】 而，歸根究底，學(xué)習(xí)也是為了我們的生活。我?guī)е@些學(xué)習(xí)和生活的感悟，迎來了成長的自己，也迎來了嶄新的開始。然而這個(gè)新的開始就將在一百天以后結(jié)尾。在這個(gè)僅剩一百天的時(shí)刻，“沖刺中考”的誓言已用娟秀的粉筆字呈現(xiàn)在了我們眼前。頭頂“初三”“中考”四個(gè)大字。我想我不得不使盡全身力氣，向終點(diǎn)奮力沖去，在“熱血青春”這條路上灑下我們晶瑩而又永恒的汗水。也不愧對自己擁有“青春”這樣珍貴的一樣?xùn)|西。新的學(xué)期，我站在新的起點(diǎn)上，向陽光，向青春露出了最美的微笑。媽媽的手八年級（8）丁國香慈母嚴(yán)父，母親更是溫和慈祥的象征?？墒牵业哪赣H卻是既嚴(yán)厲而又溫和。我愛她，從內(nèi)心深處深深地愛著她。我最不能忘記媽媽的那雙手。媽媽的手很瘦，骨頭都從皮里映了出來。手指短短的，可干起活來倒挺靈活。洗衣做飯，樣樣都做的出色，家務(wù)活幾乎全讓她一個(gè)人給干了。媽媽的手整天幾乎都在忙著，從未停下歇息過。只要一有空，她就替我打毛衣。有時(shí)上完體育課后，我腰酸背疼很難受，每逢此時(shí)，媽媽就用她的手幫我按摩。有一回，我的腳不小心給扭傷了，這下可苦了媽媽。她一空下來，就不厭其煩的給我揉，揉的我坐在哪里都感到吃力。媽媽對我的愛，是我一生一世也難以忘懷的。可是，正式這雙瘦削的手，曾打了我一個(gè)不算太重的耳光。那是我讀六年級時(shí)的事了。說來慚愧，那是大家都緊張的忙著復(fù)習(xí)功課，可我卻依舊那么貪玩，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真。媽媽知道后，很生氣，板著臉，叫我一定要改正錯(cuò)誤，給她寫一份保證書。我不服氣，硬說沒這回事。媽媽火了。作勢要打我。我以為媽媽一向?qū)櫸遥愎室鉁惿锨叭フf“你打哪！你打哪！”逼得媽媽不得不動(dòng)了手！倒是這一個(gè)耳光，使我明白了許多許多。幾年來，我每次望著母親那雙手時(shí)，心里總是無比激動(dòng)。我覺得，正是這雙手，給我和我們?nèi)規(guī)砹藷o限的溫暖?！。寢尩氖??。粉筆贊八年級（4）陳艷在這過眼云煙的歲月里，有誰注意過粉筆的氣質(zhì)呢？又有誰把粉筆的氣質(zhì)演繹呢？然而，老師們卻注意到了，并且把粉筆的氣質(zhì)演繹的無比完美逼真。在這個(gè)流行事物盛行的年代，會有幾個(gè)人將那其貌不揚(yáng)的粉筆做為自己的追隨對象？它既無華麗的外表，對人類的生活也無過于突出的表現(xiàn)。它有的是純潔的外表，筆直的身軀，樸質(zhì)的品格。結(jié)白的粉筆，是如此的溫柔，如此的靜謐，如此的偉大！那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，一分一秒落下，落在了老師的衣服上，點(diǎn)綴出梨花般的詩意。它在老師的手上滑動(dòng)著，越來越短，越來越短。我們從黑板上學(xué)到的知識越多，粉筆的存活時(shí)間越短！往往都是在我們獲得知識的同時(shí)，結(jié)束了知識傳播者短暫的生命!可憐的粉筆啊，在你的生命接近尾聲時(shí)，你不驕傲，你不抱怨，在默默無聞中完成了你的使命。你就這樣輕輕的走了，在平淡中被人們遺忘了?？窗?，粉筆在哭泣，那雪一樣的粉筆屑便是它欣慰的淚。它奉獻(xiàn)自己的生命，讓莘莘學(xué)子學(xué)到了更多的知識。它深知自己的貢獻(xiàn)是如此的偉大。然而，它從不張揚(yáng)，他們家族中沒有一名成員不是在平凡中消失的。這些粉筆不就宛然象征了今天在講臺上授予人知識的教師嗎？至今，那個(gè)老師不是本著無私奉獻(xiàn)的精神來教育人？他們總是敬業(yè)樂業(yè)，把自己的青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。教師永遠(yuǎn)是最受尊敬的職業(yè)。默默無聞亦是最偉大的力量！曾經(jīng)，有多少有才氣的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下前途無量。這任勞任怨的精神常常把我感動(dòng)的額久久佇立，望著潔白的粉筆不能輕易釋懷。粉筆啊，你的美是無私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧?！边@是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)悖酃P！生命如歌八年級（6）許佳藝我們，生活在這陽光的地帶，生活在這個(gè)溫暖的世界。我知道，我命是生命的使者，也是生命的過客，生命十一哥過程，生命是歲月的一個(gè)章節(jié)，生命只屬于我們一次，生命在給我們幸福時(shí)刻的同時(shí)也給了我們悲哀的時(shí)刻。生命不會給我們?nèi)魏纬兄Z，生命只給我們一次機(jī)會，那就是創(chuàng)造與開拓或是渾渾噩噩，關(guān)鍵是看我們怎樣去活著，怎么去把生命好好的把握。也許父母在給了我們生命之后，沒有更多地給我們什么；也許生活并不是像人們期望的那樣那個(gè)沒有坎坷只有歡樂，但是，只要我們一息尚存，就無理由讓自己的生后只生長悲哀愛沒有收獲。盡管有扶持有寄托，盡管有幫助也有理解，但路還得自己去走，沒有誰能夠自始至終地陪著我們穿過人生的風(fēng)雨和世事的阻礙。我們要用自己的靈魂去支持生命，我們要用自己的目光去發(fā)現(xiàn)我們的前方是高山還是溝壑?；钪?，是生命的一種形式，創(chuàng)造才是對生命的一種詮釋，因?yàn)樯鼰o法承受之青，因?yàn)樯芙^接受墮落。人生短暫，瞬間即逝，擁有生命是最大的幸福、是最大快樂！那么，就讓我們帶著生命上路吧，讓自我去擦亮別人目光的同時(shí)，也活出一個(gè)最好的自我。青春、理想 高三（2）我們，撇下物質(zhì)迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味那樣的自由，感受那樣的自在，因?yàn)榍啻簩儆谖覀兊氖巧膸p峰，我們無需成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣，因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活海洋中迷失方向，托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至是一天、一小時(shí)、一分鐘的理想，當(dāng)我們聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想呢？人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫，作為一名中學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空，青年是祖國的希望，民族的未來，每個(gè)人主宰著子的明天。千人說得好“有志之人立長志，無知之人常立志”。那些無知之人的志，就是美夢，就是所謂的“理想”。他們吧自己的藍(lán)圖勾畫的再美好，在完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了，同學(xué)們，你是立長志之人，還是常立志之人呢? 最后我想用梁啟超的話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球則國雄于地球?！弊屛覀?nèi)鲆宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每為青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。中韓跨國之旅 九年級（4）尹霞韓國，一個(gè)三面環(huán)海的國家，它屬于分?jǐn)鄧遥瑥臇|到西有軍事分界線??記得：導(dǎo)游阿姨帶我們?nèi)チ撕枚嗑包c(diǎn)，最讓我印象深刻的是“首爾市民的安全體驗(yàn)館”，僅韓國游5家，大家想必都知道每年的自然災(zāi)害都會無情的奪走我們同胞的生命。例如：“臺風(fēng)，地震，火災(zāi)等等，它們給我們造成的損失不計(jì)其數(shù)，但是只要我們預(yù)防，雖不能從根本上解決，但是我們可以減少損失。在親身經(jīng)歷這些時(shí)，我們也懂得了怎樣預(yù)防。地震：要記住關(guān)閉電路、煤氣。打開門和用手護(hù)住頭部鉆進(jìn)桌子下方?；馂?zāi)：掩住口鼻、順著安全指示燈到達(dá)安全通道，邊走邊拍墻。?? 試問；懂得怎樣戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的國家的發(fā)展又怎么會低呢？但是，我們中國也不差，在韓國，我了解到以前的韓文都是中國字，他們起初沒有自己的文字，他們最開始使用交流對話還是標(biāo)語都用的是中國字。這些都證明了我們中國的文化是源遠(yuǎn)流長的。最為注目的是：每個(gè)韓國小朋友都有中文教師。他們練習(xí)中文，幾乎大多數(shù)小朋友都會講中