高一班級(jí)管理(編輯修改稿)
2024-10-13 18:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)或老師，鞏固每天學(xué)的知識(shí)。按時(shí)完成當(dāng)天作業(yè)。違反規(guī)定－1分。屢次不完成作業(yè)者加倍扣分。4，課間、課堂、自習(xí)期間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不交頭接耳，做文明的學(xué)生。下課不得在陽臺(tái)上追逐打鬧和喧嘩，自覺到教室學(xué)習(xí)。違反規(guī)定－3分。5，不進(jìn)網(wǎng)吧，不玩游戲，不看小說，不帶手機(jī)，不談戀愛，不吸煙，不喝酒，不賭博，不打架，不頂撞老師。違反規(guī)定－5分。6，嚴(yán)禁帶管制刀具入校，嚴(yán)禁攀爬窗戶和陽臺(tái)。嚴(yán)禁混證出入校門，嚴(yán)禁翻越圍墻出入校門。7，藝體生按時(shí)到訓(xùn)練場(chǎng)訓(xùn)練，不遲到，不早退，不曠課，班主任任意抽查，有違反者—5分，訓(xùn)練結(jié)束按要求按時(shí)回到教室上課，違反者按制度處理。8，保持好教室衛(wèi)生，按時(shí)打掃，并干凈徹底。隨時(shí)保潔，讓同學(xué)們?cè)诹己玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)。違反規(guī)定－2分。并罰打掃。9，學(xué)校放學(xué)，放假按時(shí)回家，有事當(dāng)面向班主任請(qǐng)假，并寫好書面假條，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開。在家有急事者需得家長(zhǎng)電話說明。違反規(guī)定－5分。10，住宿生每天打掃并整理好自己的寢室,遵守宿舍紀(jì)律,按時(shí)作息,不大聲喧嘩。違反規(guī)定－3分。作息時(shí)間住宿生私自外出—5分。11，班級(jí)獲獎(jiǎng)每位學(xué)生+2分；學(xué)校及以上表揚(yáng)或獲獎(jiǎng)的學(xué)生學(xué)生+5分；做好事者每次+2分，班主任和科任老師表揚(yáng)者+2分。12，學(xué)校抓住或扣分者加倍扣分。13，德育成績(jī)一月一總結(jié)。違反上述規(guī)定的除扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)外，情節(jié)嚴(yán)重的班上自我檢討。曠課達(dá)5節(jié)以上者提請(qǐng)學(xué)校給予處分。打架，斗毆情節(jié)嚴(yán)重者提請(qǐng)?zhí)幏?。頂撞老師者提?qǐng)?zhí)幏郑⒄?qǐng)家長(zhǎng)配合教育。德育基分為100分?？鄣?0分以下者，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，還不悔改的提請(qǐng)?zhí)幏??？弁暾哒?qǐng)家長(zhǎng)領(lǐng)回，教育反省。14，室長(zhǎng)負(fù)責(zé)好寢室紀(jì)律和清潔衛(wèi)生，晚上有不按時(shí)回寢室者要及時(shí)給班主任短信報(bào)告，有突發(fā)事件要及時(shí)制止并報(bào)告管理員和相關(guān)老師。15，值日班干部要負(fù)責(zé)督促當(dāng)天的紀(jì)律，安全，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。不履行職責(zé)者—3分。經(jīng)教育不改者，撤去職務(wù)，并在考核本上做好記錄。第四篇：高一15班級(jí)管理論文做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)高一15班李明海班級(jí)就是一個(gè)小集體，就像一個(gè)小社會(huì)，所以班主任要管好一個(gè)班級(jí)，做好各方面的工作并非易事。我們陽谷二中是封閉式的學(xué)校，學(xué)生吃喝住行全在學(xué)校，班主任像保姆一樣，做好班級(jí)工作就更累。怎樣累的有成效。一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的重點(diǎn)條目，特別是我校規(guī)定的嚴(yán)重違紀(jì)行為更要讓學(xué)生牢記,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的班規(guī),這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。樹立榜樣。適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下,大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒,學(xué)習(xí)興趣劇增,鉆研深入,效率提高,這就是榜樣作用的體現(xiàn)。我們班的前十名就是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，是學(xué)習(xí)上的榜樣，讓他們帶動(dòng)全班認(rèn)真學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。班主任鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的辦法,讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所
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