【文章內(nèi)容簡介】 加注重文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。對文體知識不是不考了，而是對它的考查更強調(diào)了文體知識對理解文章的作用，如第5題（擬標題）、6題（語段調(diào)換）、7題（論證方法）。等等換句話說，這部分要求學生要有很強的分析綜合能力，并且理解的基礎(chǔ)上把握文章，能用恰當?shù)恼Z言來表達自己對文章的理解、感悟，不能在拘于文體知識答題。重點語句的理解（第11題）“文中多次提到汽笛，結(jié)合910段，談?wù)勀銓υ囶}的含義的理解標題含義的理解？它考查的是學生篩選并提取重要信息的能力，賞析文章的主要人物（12提），一方面與材料結(jié)合得十分緊密，一方面又給學生留有較大的余地通過對閱讀題的分析，再從評卷的結(jié)果來看，篩選信息、重點語句的理解、賞析文章人物等考點失分學生也筆筆皆是。開放性試題反映的問題更多。開放性試題雖然給學生很大的自由度，但這種自由是建立在對材料的理解之上的，提供的答案應(yīng)當符合原文和題目的要求，而有的學生答題平原跑馬，離題千里?？傊?，對以上知識點的教學一定甚之，細之。文言文閱讀，分值15分，和去年一致?？疾榈氖钦n內(nèi)篇目《岳陽樓記》和《醉翁亭記》比較閱讀。學生對它不是很陌生。我平時對此抽查較勤，該部分主要設(shè)置了六道題：文學常識、字詞解釋、解釋句子、內(nèi)容理解，主旨把握。題型沒有變化，這是本套試卷中最為穩(wěn)定的部分，學生失分應(yīng)該不會很多。但從評卷結(jié)果來看，字詞解釋、內(nèi)容理解、主旨把握等考點仍有失分情況。作為教師，對這部分的教學更應(yīng)細化了，一定要學生“讀讀背背，了解大意”。最后是作文，55分，分值不變。古人云“知行合一”、“知易行難”,“知者”可貴,“行者”更可貴。“行者”,用行動詮釋生活的意義,用行動抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒,“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實現(xiàn)生命的蛻變,而面臨危機的美麗漢語需要我們用行動去拯救。當我們抱怨環(huán)境臟亂時,為什么不俯下身去?當我們接受善意的微笑時,為什么不報以同樣的微笑?當我們自怨自艾時,為什么不走向更廣闊的世界……行動,就在舉手之間。做一個“行者”,行動著,感悟著,收獲著……請以“做一個‘行者’”為題寫一篇文章。從這次考試情況看，作文選材單一、立意膚淺、表達模式化，缺乏積累，尤其是缺乏思想認識的積累，文章寫得極其單薄，敘述則平平淡淡，議論則缺少分析。其主要原因，在于缺少認真細致的觀察和深入本質(zhì)多角度多層面的思考?？偟囊痪湓挘魑臅r長期積累的過程，不是一朝一些就能夠提高的。今后加強有針對性的作文指導(dǎo)，力爭使每個學生至少得到一次面批面改。第四篇：四年級下學期期中考試語文成績質(zhì)量分析四年級語文第二學期期中考試質(zhì)量分析(20172018學第二學期)考試成績分析: 本次參加考試學生35 人，最高分97分（2人），最低分15分（2人），90分以上10人，80分以上18人，70分以上3人，60分以上2人，60分以下2人。從整體上來看，平均分、及格率、優(yōu)秀率、單科成績、權(quán)重分都有所增加?，F(xiàn)將成績分析如下：上學期期末考試，%，%，。這學期期中考試，%，%，。通過上面數(shù)據(jù)對比，這次考試有所進步，尤其是及格率、優(yōu)秀率、綜合評價增加較明顯，在全學區(qū)排名由第5名上升至第3名。失分原因分析：這學期從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學知識，體現(xiàn)了新課標學習的理論。從學生答題方面來看主要存在問題，一是拼音不過關(guān)，有些同學漢語拼音已經(jīng)遺忘，不能正確標注拼音。二是聽寫不過關(guān)，有些學生不注重聽寫，即使聽寫了，也不愿意認真、仔細改錯。三是書寫亂，寫字速度慢，導(dǎo)致試卷卷面不整潔，作文寫不完。四是課外知識積累不過關(guān)，課外閱讀有兩句諺語在平時教學中沒有涉及到，全班沒有一個同學能答出來。五是不會把所學知識用到答題中去，例如課內(nèi)閱讀《渴望讀書的大眼睛》每一個題目在課文講解中都仔細的講過，但是有的同學還是失分。下半學期奮斗計劃：整體來看，本次考試反映出有多一半學生對所學基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，基本技能的訓練不扎實，不熟練，學習習慣有待改進。利用剩下的復(fù)習時間，要扎實做好教學復(fù)習工作，平均分、優(yōu)秀率、綜合排名較這學期有所提高。基礎(chǔ)知識方面，對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。要更加重視學生書寫習慣的培養(yǎng)，要學生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。下學期主要教學措施：，引導(dǎo)學生用喜歡的方法識字。,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，紈必須進行強化訓練。大力提倡多讀書、讀好書、多積累的教學活動，從整體上推動語文教學效果和學生基本能力的提高，拉近書本與學生實際、與生活實際的距離，努力做到活學活用。，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展。況，對差生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課卜多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。,提高課堂的實效性。第五篇：高三語文期中考試質(zhì)量分析高三語文期中考試質(zhì)量分析高三年級語文期中考試質(zhì)量分析一、試卷總體評價本次高三語文試卷，總分150分，各種試題的題型、題量、賦分值完全與浙江省2015年高考試題接軌，可以說試卷中規(guī)中矩，沒有偏題與怪題，具有一定的難度和區(qū)分度，是一份現(xiàn)代氣息濃、時代色彩強、人文內(nèi)涵廣的較好試卷。二、試題具體特點(1)側(cè)重于對學生基本技能的訓練。文言文側(cè)重于學生古代漢語的理解、分析﹑綜合運用，如理解文言實詞、虛詞,辨別與篩選文本中的重要信息，歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，理解并翻譯文中的句子，這些試題的設(shè)置都強化了學生基本技能的訓練。(2)側(cè)重于對學生文化積淀的考查。如名句名篇的默寫8分完全選用高中要求背誦的21篇古詩文，仿寫4分也與古詩詞直接相關(guān)，古詩鑒賞10分更是直接命題，涉及古詩詞部分竟達22分之多，可以說有力地考查了古典文化的積淀。(3)側(cè)重于對社會現(xiàn)實生活的關(guān)注。無論是成語辨析，還是現(xiàn)代文閱讀，都顯示了命題人的特點風格和文化底蘊，學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀應(yīng)試書”再也不能在語文的試場上成為佼佼者了，這也就為高三復(fù)習時要關(guān)注熱點﹑焦點指明了方向。三、我?？荚嚽闆r分析我校參考人數(shù)，文科160人，最高分111分，在十校聯(lián)考中排名倒數(shù)第一。理科442人，最高分110分，在十校聯(lián)考中排名倒數(shù)第二。各班級的狀況也參差不齊，重點班均