領(lǐng)雁工程小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 17:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂；扎根教師心靈，就是激活教師的內(nèi)在需求，使教師積極主動(dòng)地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)，我們被分成了若干實(shí)踐小組，每小組56人，每小組在相關(guān)的實(shí)踐基地學(xué)校配備一名實(shí)踐導(dǎo)師。我實(shí)踐的學(xué)校是XX小學(xué)，這是X州眾多小學(xué)中的佼佼者。它是一所百年老校，文化底蘊(yùn)深厚，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬。3月22日，我們一行20人跟隨湯老師來(lái)到了XX小學(xué)。走進(jìn)校園，環(huán)境整潔優(yōu)美，處處滲透著濃厚而獨(dú)特的文化氣息。一整面墻都刻著XX小學(xué)的校歌《愛滿校園》。初次見面，陳校長(zhǎng)給我們介紹了XX小學(xué)的百年歷史，但我們知道，XX有更多的寶藏等待我們自己去挖掘。二在這所學(xué)校里，我感受最深的是老師們的認(rèn)真與勤奮。比如導(dǎo)師之一沈佩輝老師，為我們上了一節(jié)二年級(jí)《玲玲的畫》，課堂上讓我們覺(jué)得無(wú)比欽佩，但拿到她的教案，則讓我們更為驚嘆：端正的鉛筆字，洋洋灑灑寫了十多頁(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句導(dǎo)語(yǔ)，每一個(gè)動(dòng)作，都記錄在她的教案中，這是何等的認(rèn)真?。≡趷凵叫W(xué)實(shí)踐的幾個(gè)星期，也是我從教三年來(lái)，集中聽課、交流、反思最多的一個(gè)階段。我們的實(shí)踐導(dǎo)師王雪梅副校長(zhǎng)親切和藹，認(rèn)真為我們上示范課，還和我們一起探討教學(xué)中的困惑，解答教學(xué)中的疑難等等，在教學(xué)之路上指引我們前進(jìn)的方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！我也非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用雙眼仔細(xì)地觀察著，用心靈仔細(xì)地聆聽著，從導(dǎo)師身上，我學(xué)到了名師對(duì)教育事業(yè)孜孜不倦的追求，對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的不悔。三在這次的培訓(xùn)過(guò)程中，來(lái)自三縣兩區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師齊聚一堂，可以這樣說(shuō)，這些老師都已經(jīng)用經(jīng)驗(yàn)的雙腳走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得剛開始培訓(xùn)時(shí)，盛新鳳老師就說(shuō)過(guò)，培訓(xùn)最主要的不是聽?zhēng)讏?chǎng)專家的講座、聽?zhēng)滋妹麕煹纳险n，而是學(xué)員們互相之間的交流，產(chǎn)生思維的碰撞。在此次培訓(xùn)中，尤其是在實(shí)踐階段，學(xué)員們主動(dòng)都把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)和資源拿出來(lái)共享。在休息室里，大家交流著各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在磨課中，哪里出了問(wèn)題，哪里還不夠，大家積極想對(duì)策；即將分開，學(xué)員們還把自己以前的優(yōu)秀教學(xué)資源拿出來(lái)互相交流??在這樣的活動(dòng)中，所有學(xué)員們都收獲頗豐。快樂(lè)而充實(shí)的時(shí)光總是很短暫。帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，我反思著自己的差距和不足。此次培訓(xùn)并不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是今后不斷學(xué)習(xí)提升的開始。作為一名語(yǔ)文老師，作為“領(lǐng)雁班”的一名學(xué)員，在培訓(xùn)歸來(lái)之后，我將更積極投身于新課改，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使我們的語(yǔ)文課堂更精彩！第四篇：領(lǐng)雁工程培訓(xùn)總結(jié)參加嵊州市“領(lǐng)雁工程”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)仙巖鎮(zhèn)百興小學(xué)相鵬棟從上虞師范學(xué)校畢業(yè)到現(xiàn)在，已任教小學(xué)數(shù)學(xué)近7年了，作為一名農(nóng)村教師，我非?？释艿玫矫麕煹囊I(lǐng)，渴望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，提高自身的專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于教學(xué)，享受教育的幸福。雖然我經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次嵊州市“領(lǐng)雁工程”的培訓(xùn)歷時(shí)兩個(gè)月，給我留下了深刻的印象。我們的培訓(xùn)分成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。在杭州的理論學(xué)習(xí)可概括為理論聯(lián)系實(shí)際：我們聆聽了許多教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的名師、同伴給我們上的示范課、交流課，講座加聽課，理論加實(shí)際，每一天我都能感受到思想火花的沖擊。回嵊后的實(shí)踐學(xué)習(xí)可用理論指導(dǎo)實(shí)踐來(lái)形容：我們每個(gè)學(xué)員在市區(qū)學(xué)校的名優(yōu)教師中找到了一位導(dǎo)師，在全程跟隨并參與導(dǎo)師的日常教學(xué)工作的過(guò)程中；在聆聽同伴上交流課的過(guò)程中；在導(dǎo)師再三給我們修改教案、指導(dǎo)我們上示范課的過(guò)程中，使我一次次的體會(huì)到杭州理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我也更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足?！邦I(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。一、專家報(bào)告，思想的沖擊。教師是培訓(xùn)的主體，無(wú)論何種方式的培訓(xùn)，只有深入教師心靈，激活教師的內(nèi)在需求，才能收到最佳效果。在這次培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，我聆聽了由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)教授、學(xué)校管理和教育教學(xué)管理的專家、名師等所作的近二十場(chǎng)精彩的報(bào)告。報(bào)告的內(nèi)容涉及教學(xué)工作和個(gè)人成長(zhǎng)的方方面面，這些教授專家的精彩分析，讓我們的思想站在了一個(gè)全新的高度，不僅使我們對(duì)當(dāng)前國(guó)際教育的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)中國(guó)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，有了一個(gè)冷靜客觀的分析；更重要的是，透過(guò)這些分析，我們認(rèn)識(shí)
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