【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 花。不成熟的果實(shí)是酸的?！蹦晟龠€不懂事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，樹立遠(yuǎn)大的理想，好好學(xué)習(xí)，做到心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。我們也不能因?yàn)閾?dān)心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機(jī)會(huì)，我們不可以丟失在開(kāi)花季節(jié)應(yīng)該培育的真誠(chéng)友誼，我們還是要倡導(dǎo)健康的男女同學(xué)的真誠(chéng)交往。(播放《友誼地久天長(zhǎng)》伴奏)男主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習(xí)在一起，共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(zhǎng)的力量呢?看小西和小明他們。讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié)。第三環(huán)節(jié)：友誼天長(zhǎng)地久情景?。?設(shè)計(jì)臺(tái)詞)讓我們看看現(xiàn)在的他們。(同桌之間在學(xué)習(xí)方面的相互交流。(背課文，抽單詞，擊掌)男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們?cè)鯓颖苊庠鐟?，如何與異性同學(xué)正常交往?一：面對(duì)早戀要勇敢的說(shuō)“NO”。把時(shí)間和精力放在對(duì)目標(biāo)的的追求上，用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情。，認(rèn)真搞好自己的學(xué)習(xí)，要樹立積極的人生觀，正確的價(jià)值觀，形成自信、樂(lè)觀、進(jìn)取的心理品質(zhì)。男女同學(xué)之間要自然交往，適度交往。注意與異性交往的事項(xiàng)有節(jié)制的態(tài)度和言行。心地坦誠(chéng)，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。穿著整潔，得體，而不俗套。語(yǔ)言文明，不自作多情。附：青春期男女交往注意：(1)端正交往動(dòng)機(jī)，發(fā)展健康文明關(guān)系。(2)建立廣泛的友誼圈。(3)用理智控制情感。(4)盡量少單獨(dú)相處，若單獨(dú)相處時(shí)，應(yīng)選擇環(huán)境和場(chǎng)所。(5)保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。班主任寄語(yǔ)：同學(xué)們：我們也許已經(jīng)體會(huì)到了，中學(xué)生初戀情網(wǎng)是那樣的纖細(xì)、脆弱、早戀的土壤是那樣的貧瘠，早戀的果子又是那樣的苦澀，那么，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)中學(xué)生心靈深處那顆愛(ài)的種子呢?辦法只有一個(gè)：那就是將他珍藏在心靈保險(xiǎn)柜中而不要輕易地開(kāi)啟它，讓愛(ài)的種子得到心靈的溫暖和看護(hù)，它也就不會(huì)感到寂寞了。女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，把我們的?ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。為了我們的美好的未來(lái)，未來(lái)更好的迎接2015的高考，讓我們一起將自己記憶深處的那份情感塵封。男女主持人：最后讓我們齊唱歌曲《最初的夢(mèng)想》，為了我們最初的夢(mèng)想讓我們共同努力奮斗。下面我們請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。同學(xué)們：人生道路充滿坎坷荊棘，只要我們堅(jiān)定自己的信念，克服前進(jìn)道路的困難，沒(méi)有什么能難倒我們，不要讓早戀的花朵開(kāi)錯(cuò)時(shí)間。相信2015高考勝利屬于我們12級(jí)的莘莘學(xué)子!屬于xx中學(xué)!加油!xx中學(xué)!加油!xx學(xué)子!加油!26班!衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師的指導(dǎo)!祝您們：身體健康!工作順利!高中生早戀主題班會(huì)（二）一、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與“弊”，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：早戀的“利”與“弊”。三、活動(dòng)形式和：討論分析、辯論賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)相結(jié)合。四、教學(xué)手段和教具：多媒體教學(xué)五、活動(dòng)指導(dǎo)老師：鄧 偉早戀主題班會(huì)六、活動(dòng)過(guò)程：(4分鐘)欣賞：歌曲《我心永恒》《泰坦尼克號(hào)》主題曲朗誦：《鵲橋仙。纖云弄巧》回味：經(jīng)典愛(ài)情故事《梁梁山伯與祝英臺(tái)》《白娘子與許仙》說(shuō)一說(shuō)：這些歌曲、詩(shī)歌、故事歌贊了人類的美好愛(ài)情，請(qǐng)用一個(gè)詞形容你心目中的愛(ài)情?提出問(wèn)題：愛(ài)情如此美好，我們可不可以戀愛(ài)呢?推出班會(huì)主題：《品嘗苦澀的青果，是個(gè)美麗的錯(cuò)誤》，各抒己見(jiàn)：(20分鐘)正方：中學(xué)生戀愛(ài)利大于弊主辯手：盧偉奇 副辯手：佘逸凡、劉子佳反方：中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利主辯手：潘軍 副辯手：劉亞日、唐佩程序：雙方辯手陳述己方觀點(diǎn)及理由，然后雙方展開(kāi)辯論。主持人：同學(xué)們都說(shuō)了自己的看法，很不錯(cuò)，中學(xué)生談戀愛(ài)既有“利”也有“弊”，請(qǐng)看：(8分鐘)多媒體展示：五個(gè)早戀釀成的悲劇案例一：一女生因早戀殺害奶奶案例二：一男生因早戀爭(zhēng)風(fēng)吃醋殺害自己的同學(xué)案例三：因早戀男女生雙雙臥軌自殺案例四：一女生失戀而自殘案例五：女生早戀自毀前途思考討論：為什么中學(xué)生早戀屢屢上演人間慘劇呢?心理老師現(xiàn)場(chǎng)解析原因(5分鐘)早戀危害大，面對(duì)悄悄襲來(lái)的“情書”，我們又該怎么處理?多媒體展現(xiàn)三種處理方式：第一組：粗暴處理：第二組：坦然接受第三組：理智處理三種情景，大家贊同哪種處理方式?為什么?(3分鐘)分角色朗誦《男孩與女孩》大家談：男孩女孩各自有何不同特點(diǎn)?正常交往對(duì)自己人生有和積極影響? (5分鐘)小結(jié)：這堂班會(huì)課，我們圍繞“中學(xué)生戀愛(ài)”這一敏感的話題進(jìn)行分析探討，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言。通過(guò)辯論、典例分析，從道理和事例兩個(gè)方面分析了中學(xué)生戀愛(ài)的弊端與危害探討了中學(xué)生如何正確交往：中學(xué)生不要踏入戀愛(ài)的漩渦，但要理智交往，正常交往。老師寄語(yǔ)走出小我，投身大我，去創(chuàng)造人生真正的幸福!。齊聲高歌《 幸福在哪里》幸福在哪里——殷秀梅幸福在哪里呀,朋友呀告訴你,他不在柳蔭下,也不在溫室里,他在辛勤的工作中,他在艱苦的勞動(dòng)里,啊幸福就在你晶瑩的汗水里啊幸福就在你晶瑩的汗水里幸福在哪里呀朋友呀告訴你他不在月光下也不在睡夢(mèng)里他在精心的耕耘中他在知識(shí)的寶庫(kù)里啊幸福就在你閃光的智慧里啊幸福就在你閃光的智慧里就在你閃光的智慧里第三篇：早戀班會(huì)主題教案莫讓情感之船過(guò)早靠岸主講人：趙興蘭第一個(gè)環(huán)節(jié) 主題 “早戀” 早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀?！吧倌昴膫€(gè)不鐘情，少女誰(shuí)個(gè)不懷春”，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開(kāi)始出現(xiàn)了，我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)，它就象天空中的云彩變幻莫測(cè)，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影。案例一 ：?jiǎn)蜗嗨糥xx，一個(gè)初二年級(jí)的女生，在過(guò)15歲生日時(shí)，邀請(qǐng)了十幾位同學(xué)作客。文藝委還唱了一首Xxx最愛(ài)聽(tīng)的歌來(lái)助興。X望著文藝委，聽(tīng)著他娓婉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時(shí)對(duì)她的熱情和主動(dòng)幫助，突然有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的特殊感受。從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措，她想見(jiàn)他，又怕見(jiàn)他。并且，她認(rèn)為文藝委也處處久留心自己。王X在咨詢電話中說(shuō)：“我能感受到他常常注視著我，比如上體育課我跑步時(shí)，下課我與別人講話時(shí)等，他都在看著我。他既然對(duì)我好，為什么不向我表白呢？他是不是不好意思開(kāi)口呢？” 案例二：輕信他人王XX，某中學(xué)初二女生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化各門成績(jī)均好，但外語(yǔ)較差。一 拿到外語(yǔ)書就頭痛，害怕。媽媽為她著急，便托人給女兒請(qǐng)了一位外語(yǔ)系畢業(yè)的高材生做家教。開(kāi)始，王對(duì)老師持排斥態(tài)度，但幾次輔導(dǎo)課下來(lái)王XX對(duì)外語(yǔ)有了興趣。老師講得清楚、有趣，王XX學(xué)得認(rèn)真起勁，外語(yǔ)水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)