馬頭鎮(zhèn)中心小學第一屆班主任節(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育學生家長，幫助學生家長解決家庭教育中的矛盾和問題。引導家長在關(guān)注子女智力因素開發(fā)的同時，開展對子女非智力因素的培養(yǎng)，使學生家長充分認識到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發(fā)展和進步，對提高學習成績，鞏固知識成果具有重要作用，自覺地從小培養(yǎng)孩子學會學習、學會做人、學會交往。九、活動安排開始階段：2012年11月成立領(lǐng)導機構(gòu)制訂實施方案。成立家長學校。實施階段：2012年12月開展1次學習活動。每學期至少5次總結(jié)階段：評比好家長并進行總結(jié)交流2013年12月份馬頭鎮(zhèn)中心小學．20馬頭鎮(zhèn)中心小學家長學校工作實施方案馬頭鎮(zhèn)中心小學二0一二年十一月二十日第三篇：馬頭鎮(zhèn)小學學習馬頭鎮(zhèn)小學學習、踐行《弟子規(guī)》活動方案為了進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，加強青少年思想道德建設(shè)，幫助全鎮(zhèn)師生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風。我鎮(zhèn)小教決定從2012年12月起，開展“讀經(jīng)典、學做人”——學習踐行《弟子規(guī)》活動，特制訂實施方案如下：一、指導思想：為傳承國學經(jīng)典，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地推動學校開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從2012年12月開始，學校將在全鎮(zhèn)各校師生中開展學習、宣傳和踐行《弟子規(guī)》系列教育活動，引導少年兒童誦讀、踐行《弟子規(guī)》，以此樹立明確的價值觀念、養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)敦厚善良的心性，知禮明行，提升素質(zhì)。二、活動目的《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學生思想，規(guī)范學生行為的一種好方法。通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，與經(jīng)典為伴，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風。同時也讓學生養(yǎng)成一種愛讀書會讀書的習慣，逐步形成文明守紀、知趣識禮的行為習慣，營造良好的校園環(huán)境。用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、清潔社會人心、熏陶學生品質(zhì)的作用。三、活動內(nèi)容:《弟子規(guī)》，習行為規(guī)范。各班利用早讀、班會或語文、思品等學科課前三分鐘，誦讀《弟子規(guī)》，并設(shè)立“弟子規(guī)課堂”，通過講故事、表演、觀看相關(guān)故事動漫作品等形式理解弟子規(guī)內(nèi)涵，明確禮儀規(guī)范，形成良好的道德禮儀習慣，在學校形成濃郁的學習、踐行《弟子規(guī)》氛圍。“文化講堂”，啟人生智慧。邀請相關(guān)名師、學者舉辦系列輔導講座，講解傳統(tǒng)文化，給予人生啟示。營造校園傳統(tǒng)文化良好氛圍。，促家校合力。根據(jù)活動內(nèi)容需要，各學校通過家長學校向家長介紹學習國學經(jīng)典的意義及有關(guān)文明禮儀知識，促進家長參與、配合學校教育活動。，享學習成果。依托大隊部活動，開辟活動專欄，提供《弟子規(guī)》學習與培訓相關(guān)資料，相互交流教育活動案例，活躍教育活動。四、活動要求：（一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導。各校成立以校長為組長,管德育行政領(lǐng)導為執(zhí)行組長的學習《弟子規(guī)》教育實踐活動領(lǐng)導小組，分別召開班子會、班主任會議及全體教職工會議，召開“讀經(jīng)典，學做人”——學習《弟子規(guī)》活動動員大會。使全體教職工深刻理解和認識學習、實踐《弟子規(guī)》活動的目的、意義，增強推動這項工作的積極性和主動性。（二）加強宣傳，營造氛圍。各班要進一步加強班級文化建設(shè)，廣泛開展校園、家庭閱讀活動。利用校園墻面、宣傳欄等張貼歷代名人畫像、格言警句或舉辦國學經(jīng)典長廊宣傳活動等，營造出濃郁的校園活動氛圍。（三）安排課時，保證師資。要從實際出發(fā)，結(jié)合地方課程、校本課程、班隊活動、學科教學等課程實施，安排好國學經(jīng)典誦讀教育活動課時，保證教育活動充足時間。同時發(fā)揮藝術(shù)科教師及社會國學教學師資的作用，形成切合本校實際的教育活動師資隊伍。（五）講究方法，注重效果。要挖掘生活中的國學教育因素，與實踐活動、傳統(tǒng)節(jié)日、班隊活動結(jié)合，要整合學校、家庭、社會的力量和資源，做到課堂教學和課外誦讀相結(jié)合，要采用適合國學學習和學生喜愛的教學策略和方法，開展豐富多彩、形式多樣的文化藝術(shù)活動，如朗誦比賽、知識問答、書畫展覽等，倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化，讓學生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵，提高教育效果。五、活動實施：第一階段 2012年122013年1月（一）教職員工方面《弟子規(guī)》，利用學習時間學習《解讀弟子規(guī)》（可由學校統(tǒng)一下載弟子規(guī)及注解，認真閱讀，從思想深處領(lǐng)會《弟子規(guī)》精髓）。
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