【文章內(nèi)容簡介】 四：茅茅針滋味美：“…一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！”鄉(xiāng)村的生活是如此的歡快，讓人不由自主地陶醉其中，這僅僅是因為鄉(xiāng)村景色宜人嗎？ 答：鄉(xiāng)村生活令人陶醉不僅僅是因為鄉(xiāng)村景色宜人，更重要的是這里的老人家健康長壽，孩子們聰明可愛，夫妻們恩愛美滿，鄰居們和睦相處。鄉(xiāng)村的景色是宜人的，鄉(xiāng)村的人們更是美好的，他們的美是內(nèi)在的：樸實、熱情、善良、純真。美麗的景色和這些可愛的鄉(xiāng)親們構(gòu)成了一幅歡快、柔美、和諧的畫面，使人難以忘懷。日積月累：采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）第三篇：人教版四年級下冊語文課文重點內(nèi)容復(fù)習(xí)四年級下冊語文課文重點內(nèi)容復(fù)習(xí)第一單元：《獨坐敬亭山》作者李白（701762），字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨寂寞的感情?！锻赐ァ纷髡邉⒂礤a：字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。詩人以輕快地筆觸，描寫了一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖?！稇浗稀肥翘拼娙税拙右讓懙囊皇自~，“憶江南”是詞牌名，這首詩表達了作者對江南美景的贊美和懷念之情?！豆鹆稚剿访鑼懝鹆炙奶攸c是：靜、清、綠；桂林的水的特點是：奇、秀、險?！队浗鹑A的雙龍洞》是葉圣陶寫的一篇游記，作者按游覽的順序，描寫了“路上－洞口－外洞－孔隙－內(nèi)洞－出洞”的過程。寫外洞的寬敞，用“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，寫內(nèi)洞的大，用“大概有十來進房子那么大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實寫出窄小的特點 第二單元：《中彩那天》 通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴。母親的話是：一個人只要活得誠實，有行用，就等于有了一大筆財富。《萬年牢》中三處“萬年牢”，表現(xiàn)了父親做事的認(rèn)真和實在?！蹲饑?yán)》使我們懂得了尊嚴(yán)比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴(yán)，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。第三單元：《自然之道》使我們懂得了如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。第四單元《夜鶯的歌聲》一文寫了“歌聲誘敵、麻痹敵人、誘敵深入、傳遞敵情、殲滅敵人、繼續(xù)戰(zhàn)斗”幾個部分，表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神?！兑粋€中國孩子的呼聲》是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一份信，體會作者所表達的情感——反對戰(zhàn)爭，渴望和平。①但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。②讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。第五單元：《觸摸春天》給我們講述了一個春天的早晨，八歲的盲童安靜奇跡般地捉住了一只蝴蝶，并且在細細地感受到春光后，安靜又把這只蝴蝶給放飛了。這給故事所給予孩子們的真切的感受是：盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，從而懂得珍惜生命和熱愛生活。①安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了?！扒娜弧笔菦]有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎？與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。②許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念?！皬埻笔窍蛩闹芑蜻h處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對飛翔的向往。“弧線”是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好。③“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛的世界”：使我們懂得了每一個人都擁有生活得權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。《生命 生命》用飛蛾求生、瓜苗磚縫生長、傾聽心跳三個事例，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。第六單元：《鄉(xiāng)下人家》通過瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢六個畫面，描繪了一幅獨特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生村活，表現(xiàn)作者對鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村景色的喜愛之情?！多l(xiāng)村四月》翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，同時體現(xiàn)了作者對勞動人民的同情、贊美?！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵?。《四時田園雜興》作者是宋朝的范成大，詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動的情景，贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛?！稘O歌子》作者張志和既是詩人還是畫家，他通過這首詞借表現(xiàn)漁夫生活來再現(xiàn)自己隱居生活的樂趣。第七單元《兩個鐵球同時著地》贊揚了伽利略不迷信權(quán)威的獨立人格和執(zhí)著追求真理的精神。使我們懂得了對權(quán)威要尊重，但不要盲從，權(quán)威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！度褙炞ⅰ繁憩F(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神?！遏~游到了紙上》課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認(rèn)識了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。第八單元《紀(jì)昌學(xué)射》使我們懂得了無論學(xué)習(xí)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)基本功入手。學(xué)習(xí)要有恒心和毅力?！侗怡o治病》使我們懂得了要防微杜漸，要聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。不能諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)已見等道理?！镀樟_米修斯》贊揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。第四篇：四年級語文重點復(fù)習(xí)試卷一、知識起跑線(29分)，寫詞語。(16分)ch249。l236。p237。nɡh233。nɡshuāilǎoqǐm233。nɡjuānqūpāoq236。j249。p224。f225。nɡy225。n。(從每組6個選項中進行選擇,6分)四年級第二學(xué)期語文期中試卷：f233。ng(①縫補②裂縫③云縫)ji233。(①結(jié)束②結(jié)伴③結(jié)構(gòu))縫結(jié)f232。ng(④縫合⑤縫隙⑥縫實)jiē(④結(jié)實⑤結(jié)婚⑥結(jié)巴)，選擇加點字的讀音。(7分)(1)小明的聽覺(ju233。ji224。o)非常好，可他睡覺(ju233。ji224。o)時，媽媽怎么叫他，他都不醒。(2)請你把鋼釘(d236。nɡdīnɡ)釘(d236。nɡdīnɡ)在墻上。(3)西藏(z224。nɡc225。nɡ)是個美麗富饒的地方，地下藏(z224。nɡc225。nɡ)有許多寶藏(z224。nɡc225。nɡ)。二、能力接力棒(19分)，寫在括號內(nèi)。(3分)(1)小草偷偷地鉆出地面。()(2)可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。()(3)愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。()，使其意思表達更具體(6分)星期天，我和媽媽來到()的菜市場，啊!這里的蔬菜可真多啊!有()的黃瓜，()的茄子，()的西紅柿，.........在一個攤位前，我們()的挑選了幾種新鮮的蔬菜，()地回家了。(10分)(1)媽媽帶我去觀賞了一場音樂會。(修改病句)(2)不耕耘怎么會有收獲?不學(xué)習(xí)怎么會有知識?(改成陳述句)(3)我看到了亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。(縮寫句子)(4)如果我們破壞了地球,我們將無處可去。(改為“被”字句)(5)雪花飛舞。(補充句子)三、課文加油站(17分)。(4分)(1)，明月何時照我還?(2)日出江花紅勝火。(3)鞠躬盡瘁。(4)，只是近黃昏。(13分)五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人(滾落墜落)山澗(jiānji224。n)，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道同志們用石頭砸頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上穿來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。(2分)。(3分)，用“√”表示。(4分)(2分)，體會句子好在哪里?(2分)四、快樂閱讀園(10分)藥品名稱：健胃消食片成份：太子參、陳皮、山藥、麥芽(炒)、山楂等性狀：本品為淡棕黃色異形片。氣略香，味微甜、酸作用類別：本品為厭食類非處方藥藥品功能主治：健胃消食。用于脾胃虛弱，消化不良用法用量：口服、咀嚼。兒童，2—4歲，一次2片，一日3次。5—8歲，一次3片，一日3次。9—14歲，一次4片，一日3次。成人，一次4—6片，一日3次。⒈給加點字注音。(3分)山楂()厭食()咀嚼()⒉閱讀說明書，幫幫丁丁回答弟弟的問題。(5分)丁丁的弟弟這兩天有點厭食，醫(yī)生給他開了一盒健胃消食片。弟弟：哥哥，這藥有啥用?丁?。哼@種藥的作用是()，用于()。弟弟：它苦不苦，味道怎么樣?丁丁：()弟弟：我應(yīng)該吃多少片?丁?。耗憬衲?歲了，每次可以吃()片，一天()次。⒊下面的說法對嗎?對的請打上“√”，錯的打“”。(2分)⑴肚子疼只要吃健胃消食片就好了。()⑵健胃消食片味道真不錯，多吃幾片也可以。()五、習(xí)作展示臺(25分)第五篇：四年級下冊語文重點復(fù)習(xí)資料第一部分：課文精要一、風(fēng)景特點篇桂林山水—— 奇秀險、靜清綠雙龍洞—— 雄偉、驚險、神奇七月的天山—— 奇妙無比、引人入勝大?！憠验熚骱饺珑R泰山——峰巒雄偉香山——紅葉似火荷蘭——水之國，花之國，牧場之國鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨特迷人、優(yōu)美恬靜1桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一1舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。二、人物特點篇父親（中彩那天）——誠實，講信