【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 闊；開(kāi)朗：開(kāi)闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。怡然自樂(lè)：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。美不勝收：勝：盡；收：接收，領(lǐng)略。形容美好的東西太多，一時(shí)欣賞不過(guò)來(lái)。*【成語(yǔ)解釋】一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前，積極帶頭。沾沾自喜：形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。貶義。相形見(jiàn)絀：和同類(lèi)的事物相比較，顯出不足。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。油嘴滑舌：形容說(shuō)話油滑，耍嘴皮子。貶義。不自量力：指過(guò)高地估計(jì)自己的實(shí)力。滄海桑田：比喻世事變化很大。若無(wú)其事：像沒(méi)那回事一樣。形容遇事沉著鎮(zhèn)定或不把事情放在心上。多指人的態(tài)度。道聽(tīng)途說(shuō)：路上聽(tīng)來(lái)的、路上傳播的話。泛指沒(méi)有根據(jù)的傳聞。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義。眾說(shuō)紛紜：人多嘴雜，議論紛紛。常與“莫衷一是”連用。莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典書(shū)籍作為論證的依據(jù)。即物起興：開(kāi)頭先詠他物起興抒情。眾目睽睽：許多人爭(zhēng)著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。（區(qū)別 振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。）經(jīng)久不息：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停不下來(lái)。多指掌聲和歡呼聲。逍遙法外：指犯法的人沒(méi)有受到法律制裁，仍然自由自在。貶義。任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。褒義。微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。別開(kāi)生面：比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面。（區(qū)別 別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。用于文學(xué)、藝術(shù)、書(shū)法等。）不求甚解：意思是說(shuō)讀書(shū)只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。有時(shí)也比喻經(jīng)過(guò)挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。水落石出：水落下去，石頭就露出來(lái)，比喻真相大白。第三篇：七八年級(jí)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)七八年級(jí)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，每班派出跑的最快的四名學(xué)生參加接力賽(每位參賽隊(duì)員在東操場(chǎng)跑一圈)。，每班參加五名學(xué)生（每位參賽隊(duì)員在東操場(chǎng)跑五圈）。，每班參加五名學(xué)生（每位參賽隊(duì)員圍著操場(chǎng)跑兩圈）。注意：每位參賽隊(duì)員在跑步進(jìn)行的時(shí)候不準(zhǔn)抄近道，不準(zhǔn)推拉其他參賽隊(duì)員，沒(méi)有進(jìn)行比賽的隊(duì)員一律在籃球場(chǎng)上觀看比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有亂跑的學(xué)生該班所進(jìn)行的項(xiàng)目為零。第四篇：2012七八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿七八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng),大家早上好！在學(xué)習(xí)上，可以說(shuō)每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)同時(shí)也需要家長(zhǎng)予以關(guān)注和督促。為此，對(duì)各位家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)方面提出如下建議：要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)要盡可能多爭(zhēng)取時(shí)間陪伴自己的孩子。給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子放學(xué)回家以后，家長(zhǎng)應(yīng)該多抽出時(shí)間陪伴孩子，做孩子的學(xué)友。假如能為孩子做一些學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)當(dāng)然更好，如果不能幫助孩子解題和答疑，能與孩子分享完成作業(yè)以后的快樂(lè)，哪怕一點(diǎn)噓寒問(wèn)暖，對(duì)孩子也是極大的幫助。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài),父母的關(guān)愛(ài)是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所思、所想；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并及時(shí)給予相應(yīng)的幫助。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖（經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)不好的孩子十有八九是缺乏家庭溫暖和父母的關(guān)愛(ài)）,可是有很多孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,學(xué)習(xí)上聽(tīng)之任之,放任自流,結(jié)果越來(lái)越差。注意與孩子交流的方式方法，要重視孩子心理和身體健康。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦和努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的自信心和責(zé)任感。初三階段也是孩子性格形成的階段，雖然他只是個(gè)孩子，但是他已經(jīng)擁有自己的思想，他與父母應(yīng)該是平等的伙伴關(guān)系。如果在這個(gè)時(shí)期父母不加理解，針對(duì)成績(jī)而過(guò)分的贊揚(yáng)或者批評(píng)，都會(huì)造成孩子性格上的缺陷，如果心理上產(chǎn)生排斥或者壓力過(guò)大，孩子不但對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，而且會(huì)影響心理的健康。所以，家長(zhǎng)跟孩子的平等交流很重要，切忌做父母的高高在上，對(duì)孩子指手劃腳，或粗魯?shù)卮蛄R。尤其面對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，爭(zhēng)取讓孩子有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，引