20xx——20xx小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 16:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每個學(xué)校、每個班級的教學(xué)成績；其次，學(xué)生通過反復(fù)練習，能鞏固所學(xué)的知識，提高自己的學(xué)習成績；最后，教師通過試卷，查漏補缺，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，以便調(diào)整自己的教學(xué)策略。堅持月考制度。任課教師根據(jù)教學(xué)進度，及時搞好單元測試，努力做到單元清、階段清。每次檢測搞好批閱分析，切實做好教學(xué)彌補工作。進行期中階段調(diào)研。抽測后任課教師寫出試卷分析，及時總結(jié)、反饋找出不足，提出補教補學(xué)策略；教研員把同年級的成績作對比，找出差距，做好全處的質(zhì)量分析。五、開展學(xué)科競賽，促進學(xué)生全面發(fā)展。為進一步激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生個性特長更好的發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全處教師共同努力下，于12月份順利開展了小學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽初賽、復(fù)賽。初賽時，各校根據(jù)統(tǒng)一規(guī)定的時間自己組織，選拔復(fù)賽的選手，上報班級的考試成績，同時作為一次練兵題，讓教師了解學(xué)生對知識的掌握情況。復(fù)賽時，全處各校4—6年級中每年級推選5名選手參加教研室統(tǒng)一組織的比賽。本次比賽學(xué)生的成績不太理想，也反映出有些教師思想上不夠重視，輔導(dǎo)不到位。比賽評選出學(xué)生成績一等獎30名，二等獎45名；教師輔導(dǎo)獎15名；單位優(yōu)秀組織獎5個。六、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)習習慣?！安シN行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！睌?shù)學(xué)教師在平時的教學(xué)中，同樣注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。書寫工整。通過幾次測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫比以往有一些進步，但與其他單位相比還有一定的差距，需要進一步強化學(xué)生的書寫，爭取達到每一位學(xué)生都能寫一手漂亮的字。仔細審題。這是數(shù)學(xué)學(xué)習中的重要一環(huán)。仔細審題，領(lǐng)會題意，弄清題目的類型、條件、要求，然后下筆做題。只有這樣，才能邁出做題正確的第一步。認真做題。這對數(shù)學(xué)學(xué)習來說是至關(guān)重要的。一些題目，不是不會，而是做題粗心大意，是數(shù)學(xué)做題中的大忌。我們在平時的課堂練習中，注重對學(xué)生認真做題習慣的培養(yǎng)。積極思考。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)是學(xué)生思維的放飛場。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境、留出時間讓學(xué)生邊學(xué)習，邊思考，充分發(fā)揮大腦的思維作用，養(yǎng)成學(xué)生勤思考、會思考的好習慣。七、工作中取得的成績：開學(xué)初，制定了《 中心小學(xué)教育教學(xué)管理手冊》制度，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師的工作積極性有所提高，多數(shù)教師的教學(xué)成績逐步上升，各項教研活動、會議出勤情況有所改善。舉行小學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽初賽、復(fù)賽。在第四屆省叫科研成果評選中，數(shù)學(xué)學(xué)科我處有7篇論文獲省級一、二等獎；在教學(xué)案例、教學(xué)故事、反思評比活動中，獲區(qū)級一等獎1篇，處級一等獎3篇，二等獎6篇；有一個課題在區(qū)級立項，處級有兩個課題立項，八、工作中存在的問題我處的數(shù)學(xué)教師中老年居多，有一些教師在教學(xué)中墨守成規(guī)，教學(xué)觀念比較落后，不加強學(xué)習，存在“滿堂灌”的現(xiàn)象。取得的科研成果較少，多數(shù)教師的科研意識不強。一些教研活動雖然開展，但部分教師不能主動參與到研討中，造成教研活動的開展不到位，效果不理想。九、下一步工作打算加強理論學(xué)習，不斷提高全處數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)水平。進一步加強數(shù)學(xué)教研組的工作，發(fā)揮教研組的研究作用。通過多種方法使我處更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實驗研究，以科研帶教研，使我們的教師逐步由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。通過多種方式，逐步提高我處的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富的學(xué)科競賽，促進學(xué)生的全面發(fā)展。一個學(xué)年過去了，全處老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感和責任感。相信，在全處教師的共同努力下，來年的數(shù)學(xué)教科研、教學(xué)質(zhì)量和新課程改革一定會更進一步的。第三篇：2013年上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)20122013年上學(xué)期高山校區(qū)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的重點工作仍是課堂改革，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持成功教學(xué)理論，努力實現(xiàn)目標；以課堂模式為切入點，以提高課堂精彩度為主攻方向，抓好各年級課堂常規(guī)教育，努力提高課堂效果，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下，開展了一系列的活動?；仡櫛緦W(xué)期的工作，從以下幾點總結(jié)：一、課程標準走進教師的心，進入課堂《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學(xué)期我們重點學(xué)習了數(shù)學(xué)新課程標準，重點學(xué)習了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運算”的相關(guān)理論。每位
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