20xx三下鄉(xiāng)通訊稿5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 16:59 本頁面
【文章內容簡介】 魅力———文學院暑期“三下鄉(xiāng)”評優(yōu)活動之“現場演繹答辯活動”，2009年6月至8月，我院開展了以“南國踏旅，遺俗薈萃”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我院學子繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚良好作風，秉承華師校訓，真正做到與時俱進、開拓創(chuàng)新、追求卓越，在前進的道路上不斷進步著，一次又一次取得了可喜的成績，同時也得到了當地政府與媒體的一致好評。2009年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動終于接近尾聲，為了進一步推動我院暑期社會實踐活動的持續(xù)發(fā)展，總結過去工作經驗，發(fā)現自身的不足，擴大文學院下鄉(xiāng)活動的整體影響力，提升文學院下鄉(xiāng)活動的整體水平，我院特舉行暑期“三下鄉(xiāng)”評比活動之“現場演繹答辯活動”，以便更好的樹立文學院的良好形象，樹立和落實科學發(fā)展觀。10月26日晚，我院于教學樓1101舉行盛大的“三下鄉(xiāng)”評優(yōu)活動之“現場演繹答辯活動”，出席本次大會的有黨委副書記雷云開書記，團委書記陳斯拉老師，09級輔導員陳志強老師，以及團工委實踐部部長朱吉鵬和各院系團委實踐部部長并參與各隊伍評審。參與本次大會除各下鄉(xiāng)隊伍之外，還有來自不同年級的對下鄉(xiāng)充滿熱忱的同學。評比活動開始之前，黨委副書記雷云開書記針對這次“三下鄉(xiāng)”活動給出了其獨到的見解，肯定了各支下鄉(xiāng)隊伍的成績，同時指出了舉辦此次評優(yōu)活動的必要性，與此同時，書記也提出了下鄉(xiāng)工作中我們應該要注意的問題，為今后的下鄉(xiāng)工作指明了方向。接著，各支隊伍采用其獨特的方式為觀眾展示了其下鄉(xiāng)活動的主要成果，展示出了各自的別樣風采，展現下鄉(xiāng)隊員的激情夢想，呈現不一般的鄉(xiāng)情，同時也為大家呈現了新一代大學生的風采，展現了新一代大學生投身理想，投身社會的熱情。同時，圖片展版、文字資料、電子資料等多種形式的成果展示極大的豐富了在場同學對下鄉(xiāng)活動多方面的了解，從不同途徑感受到下鄉(xiāng)的意義和魅力，其中的文字資料和圖片資料更是為以后的下鄉(xiāng)活動提供了傳承，同時也激發(fā)了在場同學參加三下鄉(xiāng)社會實踐活動的熱情。在各隊講解完畢之后，評委老師針對各隊的具體情況提出了相應的問題，要求各隊進行現場演繹答辯，各隊都認真的回答了問題并從中發(fā)現了自己的不足，明確了今后下鄉(xiāng)工作應堅持的方向和路徑。最后，評委老師為各隊的工作提出十分中肯的意見和建議。最后，該次活動評出了多個個人獎項和團體獎項，評出了其中的優(yōu)秀隊伍。這從很大程度上肯定了各支隊伍的在下鄉(xiāng)的過程中取得的成績，同時也激發(fā)了其組織下鄉(xiāng)隊伍的熱情，為今后的下鄉(xiāng)工作更好的發(fā)展做好鋪墊。本次評優(yōu)活動是文學院團委經過精心策劃舉辦的，總的來說，現場氣氛效果良好。下鄉(xiāng)十支隊伍的成果展示，促進了三下鄉(xiāng)經驗成果交流，傳承愛，傳承希望與陽光，為今后的下鄉(xiāng)工作鋪好了道路。但美中不足的是，大會進行時出現了一些無法預料的客觀問題，比如麥克風的時好時壞，嚴重影響了現場的匯報質量，少數評委及嘉賓因自身有事無法前來參加指導，或需中途離場導致評委席人數缺乏，現場秩序組織存在少許問題，導致有部分觀眾中途離席等。但這些問題只要今后多加注意一定能夠圓滿解決，從總體上來說，本次評優(yōu)活動達到了預期的目的，取得了較大的成功。此次“三下鄉(xiāng)”評優(yōu)活動之“現場演繹答辯活動”的意義在于，為下鄉(xiāng)隊伍提供展示“三下鄉(xiāng)”苦樂與風采的平臺，讓更多的同學了解三下鄉(xiāng)，走進三下鄉(xiāng)。也是 為了更好地總結經驗，吸取經驗與教訓、增進交流、鼓勵先進，特別是促使我校更多的青年學生關注和參與社會實踐活動，從而進一點促進我校同學走出象牙塔，走進生活，走進社會，明確當代大學生所肩負的重大責任和使命。第三篇：三下鄉(xiāng)通訊稿心手相連，快樂暑假為深入貫徹總書記在慶祝建黨90周年大會上講話精神，服務地方經濟社會發(fā)展，服務青年學生成長成才為主線，我院積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，在院學生辦公室老師的帶領下，7月11日上午一行14人抵達平順縣中學小學開展為期一周的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，受到了縣、鄉(xiāng)領導和學校的高度重視，特別在縣小學舉行了歡迎儀式。在歡迎儀式上，還舉行了愛心捐贈，參加“三下鄉(xiāng)”的同學們?yōu)閯e為農村留守兒童準備了一份裝有書包、文具、鋼筆和本子等的小禮物，在現場捐給了現場的四十多名農村留守兒童，并和他們進行了面對面的交流。此次“三下鄉(xiāng)” 社會實踐活動，以“心手相連，快樂暑期”為主題，結合留守的農民工子女的現實需求，依托留守的農民工子女集中的小學，重點開展講座、學業(yè)輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務，探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。此次活動將有利于呼吁社會共同關注農村留守兒童的教育成長，充分發(fā)揮教育在促進社會主義新農村建設中的作用，
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