【文章內容簡介】 限辦事。服從組織決定，部分組織討價還價。不但要嚴以律己，也要嚴以律人，自覺約束身邊的親屬和工作人員。不但要求加強自律，更要加強他律，強化監(jiān)督，將手中的權力關進制度的籠子里，真正用在學校發(fā)展上。第三，肩膀要過硬，自覺做干事創(chuàng)業(yè)的實在人。習XX說，“黨看干部主要就是看肩膀能不能負重，能不能超負荷?！薄凹绨蜻^硬”，就是要敢于擔當，在實際工作中以對黨負責的態(tài)度，胸懷坦蕩的謀劃事業(yè)、推進工作，謀公不謀私，切實做到“為官有為”，這是對于黨員干部的更高要求，也是嚴以用權、真抓實干的必然要求。當前，學校發(fā)展的關鍵就是要有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能干事的干部。在座的各位要有這種強烈意識，把“想干事”的想法轉化為“能干事”和“干成事”的行動，緊緊圍繞工作目標想點子，切實實現從“怎么看”到“怎么干”。同志們!“三嚴三實”專題教育不是一次活動，我們要潤物無聲地推進。這里，我再對大家提三點要求：一要在深化學習上下功夫，把握好學習重點，突出好專題學習特點，融入黨委中心組、中層干部學習等經常性教育，組織開展好理想信念、政治紀律和干事創(chuàng)業(yè)三個專題的學習研討。二要在示范帶頭上下功夫，利用好群眾路線教育實踐活動總結出來的以上率下的經驗，自覺當標桿、做示范，一級做給一級看，一級帶著一級干，今天我講好黨課后，班子其他成員也要在分管處(室)或聯系單位講一次黨課，各黨組織負責人同樣也要聯系本單位實際，面向基層帶頭講黨課。三要在從嚴從實上下功夫，態(tài)度要嚴肅，過程要嚴謹，考核要嚴格，重實際、出實招、求實效、看實績，真正將“三嚴三實”專題教育轉化為推動工作的實際成效。2017年黨課講稿四習總書記強調：加強紀律建設是全面從嚴治黨的治本之策，要把紀律建設擺在更加突出的位置，堅持紀嚴格、于法、紀在法前，把紀律和規(guī)矩挺在前面。全體黨員干部必須以反面典型為鏡鑒，受警醒、明底線、知敬畏，嚴守黨的紀律規(guī)矩，做政治上的明白人。首先，全體黨員干部嚴守黨的紀律規(guī)矩，必須嚴格遵守黨章。每一個黨員都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行。全體黨員要全面掌握黨章基本內容，對黨章內化于心、外化于行，嚴格遵守黨章各項規(guī)定，維護黨章的權威性和嚴肅性。全體黨員干部要把學習黨章作為必修課，凡是黨章規(guī)定黨員必須做到的，領導干部要首先做到。凡是黨章規(guī)定黨員不能做的，領導干部要帶頭不做。其次，全體黨員干部嚴守黨的紀律規(guī)矩，必須嚴守政治紀律。每一個共產黨員都要把嚴守黨的政治紀律作為永不懈怠的大事，始終堅持黨的領導，堅持黨的基本理論、基本路線、基本經驗、基本要求，同中央保持高度一致，堅決維護黨的團結統一，牢固樹立“黨紀無小事，貴在常堅持”的觀念，始終保持黨的先進性和純潔性，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。再次，全體黨員干部嚴守黨的紀律規(guī)矩，必須嚴守組織紀律。組織紀律是處理黨組織之間、黨員個體之間以及黨組織與黨員個體之間關系的規(guī)范，是黨力量的來源?？倳浂啻螐娬{，組織紀律性是黨性修養(yǎng)的重要內容，必須嚴格執(zhí)行各項組織制度。要明確組織紀律界限，嚴肅查處違法組織紀律的行為。全體黨員都要強化黨的意識，強化組織意識，始終把黨放在心中最高位置，任何時候都要與黨同心同德，相信組織、依靠組織、服從組織，正確對待組織，對組織忠誠老實，言行一致、表里如一。2017年黨課講稿五在全體黨員中深入開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，是今年黨建工作的龍頭任務，開展好這次學習教育就必須要抓住裉節(jié)兒，夯實基礎?！皟蓪W一做”重點在“謀”，要注重頂層設計，確保學習教育高起點高標準展開。一是突出“分類指導”，講方法、重實效。這次學習教育面向的是全體黨員，層級多、范圍廣，要堅持區(qū)分層次，在遵循統一要求的基礎上，根據不同崗位的黨員的實際情況，對學習教育的內容、形式、措施作出具體安排，強化針對性、增強實效性。二是突出“日常教育”，抓基層、打基礎。這次學習教育以基層支部為基本單位，以落實日常教育管理制度為基本依托，這就要求在學習教育推進過程中，要聯系思想、工作、作風實際，融入日常工作，防止“兩張皮”。三是突出“領導帶頭”，當標桿、做示范。要把抓“關鍵少數”與抓全體黨員結合起來，黨委要牽頭抓總，一把手要切實擔負起第一責任人責任，處級以上領導干部要以身作則，既要以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活，不搞特殊，又要帶頭講黨課、帶頭學習討論，帶頭解決自身問題，當好標桿、做好示范?！皟蓪W一做”基礎在“學”，要注重機制創(chuàng)新，確保學習教育有計劃有節(jié)奏推進。一是強化“三級聯動”，抓基層、打基礎。要牢牢把握住黨委、支部和黨員三級主體，向基層黨員群眾傳遞中央聲音，讓黨的路線方針政策在基層落地、扎根。二是強化“追根溯源”，定標準、樹規(guī)范。要牢牢把握學習重點，這次中央明確指出要深入學習黨章黨規(guī)，尤其是黨章，作為管黨治黨的總章程，集中體現著黨的基本理論和政治主張，體現著黨的集體意志和原則要求，要通過學習黨章，把總規(guī)矩立起來，守住共產黨員為人做事的基準和底線。三是強化“與時俱進”，學原文、悟原理?？倳浵盗兄v話是中國特色社會主義理論體系的最新成果、是當代的馬克思主義，要通過學習系列講話，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，增強貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性?！皟蓪W一做”關鍵在“做”，注重錘煉黨性，確保“兩學一做”學習教育多地區(qū)多領域取得成效。一是堅持“同抓共促”，樹新風、揚正氣。要將抓好“兩學一做”學習教育與發(fā)揮黨員作用推進重點工程、重點工作有機結合，使學習教育真正融入日常工作，成為促進和諧穩(wěn)定、推動科學發(fā)展的有力抓手。二是堅持“實踐引領”，勇擔當、善作為。做合格黨員是這次學習教育的著眼點和落腳點，要通過這次學習教育，把自己真正擺進去，校準思想之標，調整行為之舵，用實際行動彰顯共產黨人風采。三是堅持“典型引路”，深挖掘、廣宣傳。堅持貼近基層、貼近群眾，建立全方位、多角度、深層次的宣傳體系。一方面，依托自有媒體，營造濃厚的活動氛圍。另一方面，通過借助社會媒體力量，在一定程度上打響了“兩學一做”學習教育品牌，擴大了學習教育的影響力和感召力。2017年黨課講稿六“兩學一做”是指“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署，能使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以優(yōu)良作風把人民群眾緊緊凝聚在一起，為決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標而努力拼搏。開展好“兩學一做”需做到以下幾個方面:一是堅持學習教育常態(tài)化。“兩學一做”學習教育不是一次活動，而是一項日?；顒印Ｗ鳛橐幻h員，我們要依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨員自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。通過黨支部帶頭學習、“強制”學習、督促學習，從而讓黨員同志們“習慣”學習、自主學習、積極學習，讓學習教育變成“家常便飯”。二是堅持學習教育規(guī)范化?；鶎狱h支部是和黨員聯系最密切的組織，所以基層黨支部應根據《黨章》相關規(guī)章制度，如“三會一課”制度、民主生活會制度、組織生活制度等來健全黨的組織生活，結合自身實際，制定可行的、科學的、符合自身的學習制度，嚴格管理黨員，加強黨員教育。三是堅持學習教育長效化。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。學習政治理論知識，是為了進一步強化宗旨觀念，讓黨員有擔當敢作為，在工作、學習和生活中起先鋒模范作用，是為了我們黨員同志從思想上政治上行動上做一名合格的黨員。要做合格黨員，我們必須邊學邊改邊做，“學”黨章黨規(guī)、總書記系列重要講話，“改”一些黨員同志的組織紀律散漫，宗旨觀念淡薄，精神不振，道德行為不端等問題，“做”知行合一的共產黨員。讓學習教育長期、有效的圍繞在我們身邊，形成一種“正義之風”，帶動社會全體不斷進步。四是做到學習教育有創(chuàng)新。在開展學習教育的方式上創(chuàng)新，可以實行個人自主學習和集中學習相結合，可以利用網絡平臺和面對面學習交流，也可以翻閱報刊雜志和收聽收看廣播電視進行學習。以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效。“兩學一做”學習教育，歸根結底是要加強思想作風，解決突出問題，就是要引導全體黨員自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩。2017年黨課講稿七“兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。開展“兩學一做”教育，基礎在學、關鍵在做。沒有鐵打的理論武裝，必然不能成為一名合格的中共黨員，我們要帶著問題學好黨章黨規(guī)、學好總書記系列重要講話，抓牢抓實學這個基礎。我們要時時刻刻、時時處處對照黨章黨規(guī)、一言一行瞄準系列講話，立足黨章黨規(guī)找問題，依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理，從原理中重行動，從行動中明方向，真正把黨章的要求落實到實際行動中去。開展“兩學一做”教育，基礎在學。黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員最基本的要求是什么。關于學我們具體可以從以下幾方面進行：首先，圍繞專題學習討論。做為一名大學生村官，我們應該把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導本村黨員搞好自學，按照“三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論內容緊密結合本村實際、結合個人思想工作生活實際，讓大家在學習討論過稱中，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。其次，創(chuàng)新上黨課方式。我們應本著“實際、實用、實效”的原則,改變過去那種單一的“我說大家聽”、“我講大家記”、“填鴨式”上黨課的傳統形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,并進行評比。還應鼓勵黨員聯系實際講黨課，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。開展“兩學一做”教育，關鍵在做。如何做一名合格的共產黨員，首先，我們應該努力學習，不斷提高自身素質，結合自身的特點，將所學知識結合到工作中、生活中。其次，樹立正確三觀，堅持為民宗旨，正確的世界觀、人生觀、價值觀是共產黨員思想的“總開關”。最后，應聯系崗位職責，發(fā)揮模范作用，作為一名大學生村官我們應該勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新，號召本村黨員解放思想，破除舊觀念?！皟蓪W一做”，歸根結底是要加強思想作風，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員干部自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。第二篇：學校黨課講稿黨的xx大明確提出的科學發(fā)展觀，是新一屆中央領導集體對發(fā)展內涵、發(fā)展要義、發(fā)展本質的進一步深化和創(chuàng)新，是在堅持毛澤東、鄧小平、xx同志關于發(fā)展的重要思想，充分肯定改革開放以來我國取得舉世矚目的發(fā)展成就的基礎上，從新世紀新階段的實際出發(fā)，適應現代化建設需要，努力把握發(fā)展的客觀規(guī)律，汲取人類關于發(fā)展的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題提出來的。我們學習科學發(fā)展觀的目的：了解科學發(fā)展觀提出的背景。了解科學發(fā)展觀的基本內涵是什么?？茖W發(fā)展觀的本質和核心是什么。要在教育工作的每一個環(huán)節(jié)貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。結合自己的工作，談談如何進一步轉變教育觀念，提高認識，堅持把科學發(fā)展觀貫穿到教育教學的全過程。一、中央為什么提出科學發(fā)展觀？樹立和落實科學發(fā)展觀是全面建設小康社會的必然要求，是妥善應對我國經濟社會發(fā)展關鍵時期可能遇到的各種風險和挑戰(zhàn)的正確選擇，也是提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的迫切需要。首先，科學發(fā)展觀是針對當前我國經濟、社會發(fā)展中存在的突出問題和矛盾提出來的。其次，科學發(fā)展觀是實現黨的xx大提出的全面建設小康社會目標的客觀要求。再次，樹立和落實科學發(fā)展觀是我們黨在總結了過去各種經驗教訓后做出的一項重大戰(zhàn)略決策。二、科學發(fā)展觀的基本內涵堅持以人為本，全面、協調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想?？茖W教育發(fā)展觀是科學發(fā)展觀在教育上的體現，是關于教育發(fā)展的本質、目的、內涵與要求的總體看法和根本觀點。第一是以人為本，第二是全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。第三是全面推進教育創(chuàng)新。三、科學發(fā)展觀的核心是以人為本科學發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的xx屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中提出來的，是我們黨在重要文件里第一次響亮地提出這樣的要求。以人為本是科學發(fā)展觀的出發(fā)點和落腳點。為什么這么說呢?首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發(fā)展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。另外，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質要求。具體體現在為群眾切實解決生產生活問題上，體現在以人為本的一系列政策措施中。四、學校教育工作中體現以人為本教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。我們要在教育工作的每一個環(huán)節(jié)貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。第一，教育以育人為本，以學生為主體。促進人的全面發(fā)展，必須全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。要堅持育人為本。育人為本就是要以培養(yǎng)人才作為學校的根本任務，以學生為主體，促進學生的全面發(fā)展。要堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才，一切都著眼于調動和依靠學生內在的積極性。要圍繞育人目標，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。各項教育工作都要始終圍繞育人這個中心，教師要熱愛學生、無私奉獻，學校黨政部門要增強為教師和學生