【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 side for two , this inclusion has actually polluted our mother or later, many English accents will rise and fall with the four Chinese , rules don’t tell us how to pronounce such Englishturned Chinese words as “wifi” and “Out” in a Chinese way!Secondly, such an inclusion may give rise to prejudices of the educated against those with little knowledge of for one illustration, while college students take “Byebye” for granted when parting from each other, it may unconsciously hurt the feelings of someone who is used to “zaijian.”In short, not only has the inclusion poisoned Chinese, it may also bring about distancebetween the Chinese people.第三篇：2006年江蘇卷高考滿分作文2006年江蘇卷高考滿分作文：美在盡力 2007年10月26日 13:32 新浪考試美在盡力我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)；我們可以不完美，但我們努力。——畢淑敏人總是那么奇怪：茫茫雪原上，留下堅(jiān)定筆直道路的人總懊悔錯(cuò)過(guò)了沿途爛漫的風(fēng)景，行色匆匆；一路彎彎曲曲賞盡風(fēng)景，嘗盡生活滋味的人又抱怨自己人生為何走得如此艱難，為何那句“兩點(diǎn)間線段最短”的公理未滲透人心？奇怪的人們望著身后的那一串或直或曲，或深或淺的腳印而迷茫而思索。其實(shí)，無(wú)須懊悔，無(wú)須抱怨，抑或筆直而輝煌，抑或蜿蜒而慘淡，盡自己最大的努力在雪原上留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗。還記得王安石在《游褒禪山記》中寫過(guò)他自己走過(guò)人生的一句貼心感受：“然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？”“盡吾志”即盡自己最大努力，則可以無(wú)悔矣。而“力足以至焉”而不至，就會(huì)同美國(guó)第39任總統(tǒng)吉米?卡特一樣為人嘲笑。1946年，年輕的吉米?卡特從海軍學(xué)院畢業(yè)后，遇到了當(dāng)時(shí)的海軍上將里?科費(fèi)將軍，將軍讓他隨便說(shuō)幾件自認(rèn)為比較得意的事情。于是，躊躇滿志的吉米?卡特得意洋洋地談起了自己的海軍學(xué)院畢業(yè)的成績(jī)：“在全校820名畢業(yè)生中，我名列第58名?！彼麧M以為將軍聽(tīng)了會(huì)夸獎(jiǎng)他，孰料，將軍沒(méi)有，反而問(wèn)道：“你為什么不是第一名，你盡自己最大努力了嗎？”卡特滿臉驚愕，繼而，羞愧得臉紅。后來(lái)，吉米?卡特牢牢記住這句話，每走一步，每烙上一個(gè)生命腳印，他都問(wèn)自己：“你盡自己最大努力了嗎？”正因?yàn)檫@樣，他不再在乎腳印的直或彎、深或淺，只要每一個(gè)腳印里留著奮斗的力量，只要每一段人生路上都灑滿了努力的汗水，只要驀然回首人生的時(shí)候，能摸著自己均勻跳動(dòng)的脈搏說(shuō)一句“我努力了”，他就滿足了。有時(shí)候覺(jué)得人生總是走得很累，邁步之前要選擇岔口，立起航向；每走一步，要調(diào)整步伐，要追趕前列；走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看人生路上的那一串自己的腳印，與他人的一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸。頭腦不免悶熱，眼前也甚迷茫，那一句“道路該怎么走”扯得神經(jīng)發(fā)酸，那么想想雖然在臭氣熏天的垃圾堆里，拾著破爛卻能驕傲地說(shuō)“勞動(dòng)了就是美的，盡自己最大努力了就無(wú)悔”的葉辛夫婦，那么想想走過(guò)高考落榜陰影，盡全力辦起芳香四溢的馨園主的孫長(zhǎng)亮，那么靜心念念那句“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我飛過(guò)”的佳句。用真心演繹生活，盡全力走好每一步人生，那你的道路就是美的極致。點(diǎn)評(píng)“我們可以不完美，但我們努力”，文章用畢淑敏的話作題記，照應(yīng)標(biāo)題，統(tǒng)率全文，立論居高臨下，極為深刻。正文部分，作者緊扣“人和路”的話題，列舉“茫茫雪原上，留下堅(jiān)定筆直道路的人”與“一路彎彎曲曲賞盡風(fēng)景，嘗盡生活滋味的人”的生活事例，得出“盡自己最大的努力”、“留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗”，引出觀點(diǎn)，接著由面及點(diǎn)，以王安石與吉米?卡特兩個(gè)事例，一正一反，一古一今，一中一外支撐起全文的骨架，最后再由點(diǎn)及面，總結(jié)話題，內(nèi)容充實(shí)。寫作上，作者熟練運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、引用等修辭，敘述之中兼以形象的描寫，血肉豐滿，神定氣足，很見(jiàn)作文功底。第四篇：2015年江蘇卷高考滿分作文2015年江蘇卷高考滿分作文：民族智慧代代傳承2015年06月07日17:31 新浪教育 微博我有話說(shuō)(18人參與)收藏本文【原題】智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外?！咀魑慕馕觥?1)李雪陽(yáng)老師：今年的江蘇作文題以“智慧”為話題，看上去是老生常談的話題，但是要寫出新意寫出深度還是有一定難度的。智慧可以是古人以鹽窺天的生活經(jīng)驗(yàn)，也可以是今人南水北調(diào)的集思廣益，還可以是文人騷客縱情山水不以世俗為念的曠達(dá)胸懷；同時(shí)智慧不應(yīng)僅僅屬于人類，螞蟻搬家、蜥蜴變色....。這些小精靈們身上也包含了太多人類需要學(xué)習(xí)的智慧；而自然界本身就是智慧的存在，生態(tài)循環(huán)、生生不息，這種超乎想象的智慧更是讓人類驚嘆不已....。智慧，應(yīng)當(dāng)是“智力”和“慧心”的結(jié)合，沒(méi)有慧心的智力會(huì)像潘多拉盒子一樣為這個(gè)世界帶來(lái)禍害和災(zāi)難。另外，智慧的結(jié)果一定作用于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貑?？這也是我們需要思考的問(wèn)題，正如材料所說(shuō)的“智慧同大自然一樣，有它自己的本色”，它不為時(shí)間打動(dòng)，不被空間左右，它像寶石一樣靜靜地待在那兒，不管我們是否發(fā)現(xiàn)。(2)黃祎雯老師：2015年江蘇高考[微博]作文依舊沿用了前兩年的多角度立意的形式，但相比于去年的“青春不朽”而言，這次的“智慧”的可選角度更加多元化，考生可以根據(jù)材料中給出的智慧是一種“經(jīng)驗(yàn)”、“能力”、“境界”、“本色”等角度切入立意，也可自選新的角度切入——大部分考生在審題上是不容易跑題或偏題的，但是很難深入。文體的選擇上，如果是議論文，學(xué)生最好是能夠選定一個(gè)角度確定立意后，整理好思路以遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)把立意深入地闡釋，并不推薦學(xué)生把材料中的幾個(gè)點(diǎn)作為分論點(diǎn)并列論述，因?yàn)槿绱艘粊?lái)，每個(gè)點(diǎn)都沒(méi)有辦法明確、完整、深入的解讀，文章也會(huì)留下讓立意站不住腳的BUG；如果是寫散文，學(xué)生要能夠?yàn)樽约旱牧⒁庹业狡鹾系囊庀?，由?shí)入虛，升華文章主題，適合寫“境界”或者“本色”，而“經(jīng)驗(yàn)”、“能力”這種比較“接地氣”的實(shí)際存在的問(wèn)題，不太好升華，散文便不是一個(gè)好的選擇。同時(shí)，在平時(shí)練習(xí)中就不擅長(zhǎng)散文的同學(xué)在選擇文體時(shí)也一定要慎重考慮；如果是記敘文，學(xué)生在選材上，選擇的“人”或“事”一定要能夠和“經(jīng)驗(yàn)”完全吻合，因?yàn)橛洈⑽淖⒅赝ㄟ^(guò)敘事和描寫打動(dòng)讀者，其中不適合插入過(guò)多的議論，這就縮小了學(xué)生表明自己立場(chǎng)的空間，那么，寫記敘文，一是要注意選材，二是要注重通過(guò)細(xì)致、生動(dòng)的描寫來(lái)突出主題?！久麕熥魑摹棵褡逯腔?代代傳承曹田心小時(shí)候最喜歡做的一件事，就是看爺爺用玻璃做佛龕。爺爺少年時(shí)是大戶人家的少爺，青年時(shí)遭遇侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中年時(shí)經(jīng)歷了中國(guó)社會(huì)的巨大變革——他做過(guò)地主，也做過(guò)農(nóng)民，是舊時(shí)代到新時(shí)代的縮影。因而千百年來(lái)勞動(dòng)人民積攢下來(lái)的智慧在爺爺身上