【文章內容簡介】 識和 如何保護自然這三方面到來講。演講可以用大量的排比增強自己是氣勢。【參考答案】人類生活在地球上，就要善待大自然。大自然創(chuàng)造了人類，為人類提供生存條件和活動空間，善待自然就是善待自己。在千萬年以前，追溯到生物的進化，從單細胞動物開始，到直立行走的人類。最初的人類，對大自然充滿了敬畏，他們祭神，占卜，因為對萬物的不確定，內心里謹慎而遲疑，做各種事情來探視自然的心意。漸漸地，人類走向文明，也擁有了更多盲目的勇氣，開始探索自然，了解自然，自以為熟知自然，掌握自然，于是越來越不把自然放在眼里，征服的欲望一天比一天強烈。為了自身，越來越不理會地球的死活。而當遭遇了自然的報復，發(fā)現(xiàn)環(huán)境的惡化，才開始亡羊補牢，卻也是本末倒置地，以為自己掌握著自然的命運。其實人類才是被掌握的那一方，縱使掌握了再多的知識與技術，面對一切自然的懲罰，也只好暗自嘆氣，無法忤逆自然。旱災，洪水，龍卷風，地震??來自自然的懲罰一撥接一撥的到來，人類從來就只有嘆氣的份。所以善待自然，并不是掌握了多少財富和文明之后對自然的一種施舍，而是善待我們自己，使我們可以再多一天的，活在這個奇妙的世界上?，F(xiàn)在全球提倡低碳生活，就是善待自然的表現(xiàn)，從個人開車的減少到空調溫度的固定；從節(jié)約水資源到不浪費每一張紙，都感受到人類環(huán)保理念的加強。記得一句廣告詞說的非常好“人要善待自然，否則我們看到的最后一點水就是我們人類自己的眼淚。”【名師點撥】對于演講，一直是考生比較頭疼的一類題型，之所以頭疼，因為很多考生在這方面準備不夠充分，練習較少，加上以為不會考，導致考場上失利，因此，對于考生就要加強演講方面的經歷投入。對于近期的熱門話題，也要不斷的做好思考和積累，比如有的考生對于低碳很了解，那么在演講時就可以以低碳為主要材料，把低碳生活變成現(xiàn)在人類善待自然的一種很好的方式。當然演講中考生適當的注意自己氣勢的強勢和聲音上的抑揚頓挫。安徽公務員考試面試真題解析（8月7日）By 公務員考試在線 2010年08月16日據調查，有1000位高考狀元，在以后的發(fā)展過程中都沒有在從商、從政、教育科研方面成為頂級人才，你是怎么看的? 公務員考試在線教育專家權威解析： 【試題分析】這是一道綜合分析題目，考查考生能否客觀全面的看待分析高考狀元后期發(fā)展這一時政熱點問題的能力，并能針對其實質，提出一些自己的合理建議?！窘忸}思路】首先是對于高考狀元的現(xiàn)狀分析以及其后期發(fā)展分析，其次對于產生題中所提現(xiàn)象的原因進行分析，并針對原因提出相應的對策，最后拔高升華下高考狀元應該如何看待過去與未來?！緟⒖即鸢浮恐袊呖紶钤F(xiàn)象成為每年高考最吸引人的新聞，很多家長、學生心系高考狀元、名校，陷入了躊躇滿志和求而不得的焦慮當中，似乎成為高考狀元，就能獲得更好的人生。殊不知，高考只是人生書本的序言，很多狀元大學生在以后的發(fā)展過程中漸漸失去優(yōu)勢，在學習工作中趨向于平庸。究其原因，我認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，興趣是最好的老師。很多高考狀元在選大學時過多關注牌子而忽視考慮大學的發(fā)展前景，同時缺少良好的職業(yè)規(guī)劃，挑專業(yè)時扎堆熱門專業(yè)，結果進入高校之后，對所學專業(yè)沒有足夠的興趣，導致學無所長。第二，高校現(xiàn)行教學體制和管理制度滯后，從招生工作到課程設置再到教師考核管理，已經不能適應經濟發(fā)展、社會發(fā)展的需要。高等教育中職業(yè)能力教育的缺位，也是導致高考狀元能力下降的主要因素之一。第三，應試教育制度片面強調智力因素而忽視多種能力的培養(yǎng)，是很多高考狀元淪為高分低能的制度性因素。所謂的高考“狀元”，僅僅是按照應試教育唯分數論的尺度排列出來的優(yōu)勝者，其中有的甚至是被應試教育制造出來的“病梅”。針對以上的原因，我覺得要想真正成才，首先要正確認識自我，了解自我，從自身興趣愛好等特征出發(fā)，選擇適合自己的成才之道，做好自我的人生規(guī)劃，并一步一步腳踏實地的邁進。其次高校不應單純的追求狀元效應而忽略了學生的個性化教育，而是應當加大有關教學體制改革，調整有關課程設置，真正的提升學生有關方面的能力，并發(fā)揮其特長，做到因材施教，人盡其才。最后國家應該加大素質教育進程，注重多元化的人才培養(yǎng)，更好的適應我國各方面發(fā)展的要求。高考是步入大學的通道，高考狀元只是考場的狀元，并不代表是商界狀元，政界狀元，科研狀元。所以，無論是在學習還是工作中，我們都要腳踏實地，勇于拼搏，不能被一時的虛名所迷惑，做到有所擅長有所建樹，這樣，我們的人生才會更精彩。【名師點撥】本題是就這幾年流行的“高考狀元熱”引申出來的一道子題，高考狀元們光環(huán)褪去后的發(fā)展又是什么樣的呢？一項調查結果讓我們看到了其中很多的問題。面對這個問題，考生必須堅持客觀全面的分析，可以采用主體分析法，分析有關各個主體方面的原因，并能提出相應的解決措施。2請你談一個和別人合作遇到挫折的事。公務員考試在線教育專家權威解析：【試題分析】自我認知與人際關系結合的試題。反映了2010年公務員結構化面試的新動向。人際關系的試題思路本來就是多種多樣的，不同的人處理相同的問題可能會有不同的方法，但都能有好的成效。萬能的模板并不存在。自我認知類的題目更是因人而異的，不同的專業(yè)背景和成長經歷帶來了不一樣的回答?？脊僭诼牭臅r候更容易作出對考生的準確評價，有利于降低面試主觀性評分的誤差。結合個人經歷的問題突出了考生的個人特點，避免由于考生回答問題過于類似而使考官疲憊，影響面試結果的公正?！窘忸}思路】最好能講自身的經歷，過程不必過于細致，結構足夠完整即可。先講明面臨的困難，再講應對的過程，最后講講得到的啟示，整個流程就比較完整了。整個回答重在說明自己在這一事件當中的收獲。工作中遇到挫折，有自身的原因，有工作的壓力，也有對伙伴的理解不夠，配合不佳。找到原因之后，溝通就能有的放矢，問題一般都能得到解決。實在沒有合適的例子可以講的同學和自我介紹做的不到位的同學，可以編故事。利用人際關系題目的經典問題，換成第一人稱講，應付一下。原問題的題干作為遇到的挫折，解決的方案是自己的應對和得到的啟示，是為中策，實在沒有辦法了可以救急。最好還是能夠結合之前做好的自我介紹，講個人的真實經歷，得到的啟示不需要很多很深，真實可信才是最重要的?！緟⒖即鸢浮?略【名師點撥】自我認知與職位匹配類型的試題一直是各種機構招聘的基本問題。出題的方式多種多樣。從最古老的做自我介紹，講求職動機，到現(xiàn)在的結合觀點哲理談個人的理解，此種問題本質上目的都是一致的。考生在備考的過程中要重視自我介紹，這是體現(xiàn)個性化最重要渠道。同時要理解人際關系，單純的照搬參考答案在理論性的試題中尚能應付，遇到操作性很強的試題就沒有辦法了。在學習的過程中要重視積累，舉一反三才是真正的掌握。3．有些公務員行政不作為、亂作為，請你談談看法，怎樣提高執(zhí)行力？公務員考試在線教育專家權威解析：【試題分析】這是一道綜合分析題，考查考生客觀、全面的看待客觀實際的能力，以及如何解決實際問題的能力?！窘忸}思路】首先簡單談談對于執(zhí)行力的看法，其次談一下存在的一些公務員行政不作為、亂作為現(xiàn)象以及其帶來的影響，再次分析存在這些現(xiàn)象的原因并提出相應的對策，最后總結升華下提高公務員執(zhí)行力的意義?！緟⒖即鸢浮繄?zhí)行力是目標與結果直接的紐帶。管理大師德魯克說過：“管理是一種實踐，其本質不在于知，而在于行?！闭男猩鐣芾砺氊?，執(zhí)行力是須臾不可或缺的要素。在激烈的國際競爭中，政府的執(zhí)行力更成為決定民族興衰的重要因素。公務員作為治國理政的主體，其行政能力制約并決定著政府的管理水平，進而影響著政府的形象和公信力。但是我們也不難發(fā)現(xiàn)，最近出現(xiàn)了很多公務員不作為甚至亂作為現(xiàn)象，公務員上班時間“偷菜”、聊天、看電影； 一些地方社會治安混亂，公安司法部門卻以“破大案，立大功”為由，小事不愿做，大事做不了等等，這些現(xiàn)象都嚴重的破壞了政府形象，也導致了政府行政效率低下，群眾對政府執(zhí)政力的不信任。公務員不作為，亂作為的的現(xiàn)象屢禁不止，究其原應主要是以下幾個方面：第一：一些公務員責任意識，服務意識不強。對于上級指示和群眾關心的問題被動執(zhí)行或者變通執(zhí)行；把自己當作“主子”，群眾當作“仆人”等。第二：有關法律的長期缺失。我國大量的法律、法規(guī)未對行政行為的方式、時效等作出明確規(guī)定，加之我國《國家賠償法》未明確規(guī)定行政不作為和亂作為帶來的損害要承擔賠償責任，使得一些行政機關隨意不作為甚至亂作為。第三：相關的監(jiān)督不到位。在行政權不斷擴張的趨勢下，缺少相應的監(jiān)督措施，對行政機關及其工作人員難以實施有效的管理，致使與公民、法人和其他組織合法權益聯(lián)系最密切的行政權也成為最缺乏監(jiān)督和制約的特權。針對以上原因，要想從根本上提高公務員的執(zhí)行力，我認為應該從從以下幾個方面來加強提高：第一：努力提高行政執(zhí)法人員素質。要進一步深化干部人事制度改革，完善公務員制度，強化對行政執(zhí)法人員的法制教育和職業(yè)道德教育，強化其積極履行行政職責的意識，使法制觀念和職業(yè)道德內化為行政執(zhí)法人員的行為準則，切實提高依法行政水平。第二：完善相關的法律法規(guī)建設，并堅持做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究治國方略。制定統(tǒng)一的行政程序法；加強對行政不作為和亂作為的懲治力度；修改國家賠償法，明確規(guī)定行政不作為與亂作為損害應承擔賠償責任等。第三：完善行政監(jiān)督機制，加強行政執(zhí)法監(jiān)督。完善的監(jiān)督機制應是全方位、多元化、立體化的，應當包括立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，構成疏而不漏的監(jiān)督網絡，努力從監(jiān)督機制上預防行政不作為與亂作為行為的發(fā)生，提高監(jiān)督的整體效能。公務員執(zhí)行力是把經濟社會發(fā)展目標變成現(xiàn)實的實施能力，是行政施政的生命力，是促進發(fā)展的推動力，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的源動力。只有切實提高機關工作人員的執(zhí)行力，形成“議有決、決有行、行必果”的工作作風，才能切實提高政府辦事效率，提升政府公信力，真正做到全心全意為人民服務?！久麕燑c撥】本題是一個綜合分析題目，考查考生對于公務員九大能力之一的執(zhí)行力的認知，同時穿插現(xiàn)在一些公務人員行政不作為、亂作為的時政熱點，希望考生在客觀分析有關問題的基礎上，能提出一些科學合理的解決措施，提高公務員的執(zhí)行力。安徽省公務員考試面試真題與解析 8月7日題 By 公務員考試在線 2010年08月10日據調查，有1000位高考狀元，在以后的發(fā)展過程中都沒有在從商、從政、教育科研方面成為頂級人才，你是怎么看的？簡要評論：自古以來，學而優(yōu)則仕，狀元郎，獨占鰲頭接受皇帝召見等等無比吸引眼球，古代如果高中狀元那就是“駙馬爺”的級別，可以直接做官，榮華富貴應有盡有，所以十年寒窗苦讀，就為一朝金榜題名，人生的兩大快事便是：“洞房花燭夜，金榜題名時”，由此可見我們對于狀元的特別情結。改革開放以來，我們的教育事業(yè)發(fā)展迅速，越來越多的有志青年通過高考走進大學，為我國的科技興國戰(zhàn)略作出了巨大貢獻，近年來，高考狀元風屢禁不止，今年北京大學和清華大學還為高考狀元的事相互炫耀，但是一個很遺憾的事實擺在我們面前，調查顯示有1000位高考狀元再以后的發(fā)展過程中，并沒有從商、從政、教育、科研方面成為頂級人才，由此不免引起我們的深思。究其原因，我們認為主要有以下幾個方面：第一：我國的教育培養(yǎng)模式一直都是比較偏向應試教育。毫無疑問，應試教育選拔出來的都是考試做題高手，在中小學時代更是一好遮百丑，只要學習好考分高，無論家長還是老師，乃至整個社會都會對此寵幸有加，忽略了創(chuàng)新性等多元化的發(fā)展。第二：公眾對高考狀元的期待極高，其實考試高分未必能夠代表什么，成為社會名流，或者某方面的大師大家本來就是鳳毛麟角，希望每一位高考狀元都成為“驕子、精英”也