【文章內(nèi)容簡介】 治敏銳度不高。學(xué)生黨員中不同程度地存在著功利思想與享樂主義，價值觀向利益化方向傾斜，奮斗目標(biāo)不明確等問題，這為學(xué)習(xí)型黨建工作的貫徹落實增加了難度。高校學(xué)生黨員發(fā)展工作長期以來形成了向高年級發(fā)展的趨勢，低年級的學(xué)生黨員數(shù)量較少。而在黨支部占多數(shù)的高年級學(xué)生黨員卻往往在就業(yè)的壓力下，更加傾向于為自己找工作或者考研升學(xué)等方面的努力，這給學(xué)生黨支部系列工作帶來困難，為數(shù)不多的低年級學(xué)生黨員不能很好地團結(jié)和帶動其他同學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生支部組織活動難、發(fā)揮作用難。這在某種程度上降低了學(xué)生黨支部在同學(xué)們心目中的威信，而學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的建設(shè)僅靠少數(shù)學(xué)生黨員的努力是不夠的，它需要全體學(xué)生黨員的共同努力。四、創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨支部基本途徑（一）建章立制，整體推進規(guī)章制度建設(shè)是學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨支部建設(shè)的根本保證。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨支部過程中需要加強建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)激勵機制和內(nèi)部溝通機制。學(xué)生支部書記和支部委員應(yīng)明確自身的職責(zé)，身體力行，起到表率作用。貼近大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)實際，使學(xué)習(xí)做到制度化、經(jīng)?；鸵?guī)范化。通過一系列科學(xué)的學(xué)習(xí)、考核標(biāo)準(zhǔn)的制度，建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)激勵機制，可以鼓勵先進、鞭策后進。溝通是學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨支部的聯(lián)系紐帶，建立和諧的交流平臺和交流制度，可以培養(yǎng)和增強支部成員之間、大學(xué)生黨員和群眾同學(xué)之間內(nèi)外和諧一致的先進集體和優(yōu)良團隊。（二）加強隊伍建設(shè)隊伍建設(shè)是搞好學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨支部建設(shè)的組織保障。學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨支部建設(shè)要重點關(guān)注三支核心隊伍，即支部的支部委員、支部全體黨員和入黨積極分子隊伍。黨支部的支部委員作為大學(xué)生黨支部的領(lǐng)頭羊，在支部工作中處處發(fā)揮標(biāo)桿和示范作用。黨員是黨支部的主體，不僅在廣大青年學(xué)生中起到帶頭作用，而且要廣泛聯(lián)系廣大青年學(xué)生，所以黨員素質(zhì)高低也決定了黨支部戰(zhàn)斗力的強弱。入黨積極分子來自于青年團員，他們是黨組織的堅強后備力量。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，提升這三支隊伍的綜合素質(zhì)，大學(xué)生黨支部才能充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。（三）完善組織結(jié)構(gòu)建設(shè)大學(xué)生黨支部成員可能來自不同班級和專業(yè)，為了更好地開展支部工作，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，根據(jù)大學(xué)生黨員的興趣特長以及支部的建設(shè)目標(biāo)，在支部內(nèi)建立既有分工又相互協(xié)作的黨小組，如以黨章、黨史學(xué)習(xí)為任務(wù)的學(xué)習(xí)小組，以開展活動為中心的支部活動小組，以宣傳黨建工作的宣傳小組等，這種立體式、網(wǎng)格化的組織結(jié)構(gòu)，不僅擴大了信息的容量，而且能組建起高度共享的信息資源庫，從而提高了黨支部的戰(zhàn)斗力。（四）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，樹立新的學(xué)習(xí)理念首先，要樹立新的學(xué)習(xí)理念，確立終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和全方位學(xué)習(xí)的理念。通過構(gòu)建終身教育體系，為黨員持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷地實現(xiàn)自我超越提供平臺，使學(xué)習(xí)貫穿于人生的各個階段。只有在全體大學(xué)生黨員中營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強創(chuàng)新能力，才能使大學(xué)生黨員認識到學(xué)習(xí)對于實現(xiàn)自身價值的重要性。團隊學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的重要特征，是凝聚力量的主要源泉。通過團隊學(xué)習(xí)，能最大限度地凝聚支部成員的智慧，最大限度地發(fā)揮個體的潛能，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。隨著時代發(fā)展和黨的執(zhí)政環(huán)境的變化，信息多元化、載體多樣化、教育技術(shù)日益先進、學(xué)習(xí)資源豐富多彩，需要大學(xué)生黨支部改變原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、機制，探索符合時代特點和大學(xué)生黨員發(fā)展的學(xué)習(xí)活動載體和手段，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性，提高黨員素質(zhì)。再次，要拓寬組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一方面是要加強政治理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以馬克思主義的科學(xué)理論來武裝頭腦，加強黨性修養(yǎng)，增強黨員意識；另一方面，由于大學(xué)生黨員都有專業(yè)學(xué)習(xí)的背景和專業(yè)實踐的需要，所以，應(yīng)以專業(yè)學(xué)習(xí)為依托，拓展視野，積極參加社會實踐，做到理論與實踐相結(jié)合，將大學(xué)生黨員培養(yǎng)成走在時代前列的復(fù)合型人才。（五）與時俱進，豐富組織生活支部組織生活是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨支部的重要途徑。支部通過開展豐富的組織生活，能激發(fā)大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升大學(xué)生黨支部的學(xué)習(xí)能力。而當(dāng)代大學(xué)生是思想活躍、充滿激情、時代氣息濃厚的一代，所以，開展組織生活不能簡單地讀讀書、開開會，而要充分利用學(xué)習(xí)活動載體和手段，開展符合時代特點、靈活多樣的組織生活，如通過個人學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)、社會調(diào)研、考察實踐、搭建互動平臺、樹立典型等組織活動形式。（六）建立適宜的激勵約束機制學(xué)生黨支部要以開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動為契機，建立適宜的激勵和約束機制。如以實現(xiàn)共同愿景為目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)評價指標(biāo)體系，完善考評機制，體現(xiàn)約束激勵。并能正確使用評價結(jié)果，將評價結(jié)果作為“評優(yōu)評先”的重要依據(jù)，在學(xué)生黨支部內(nèi)部營造刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。參考文獻[1][J].山西大同大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2008(4).[2][J].湖南第一師范學(xué)報,2008(3).[4] [J].中國林業(yè)教育,2009,(3)[3][J].河北廣播電視大學(xué)學(xué)報,2009（4）[4]［J］.科教導(dǎo)刊，2010（10）.第三篇：高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得體會在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，對于推進學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)、推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展、促進黨員全面發(fā)展具有十分重要的作用。創(chuàng)建高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的必然要求。高校是人才的匯聚之地，是各種思想文化的集散之地，也是新思想新觀念的發(fā)源之地。在高校推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，積極探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有效做法和長效機制，使高校黨組織永葆蓬勃生機和旺盛活力，對其他各類黨的基層黨組織具有示范和引領(lǐng)作用。創(chuàng)建高校基層學(xué)習(xí)型黨組織是適應(yīng)高等教育改革發(fā)