【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趁艷陽(yáng)，霸占山頭，開(kāi)懷暢飲，放聲歌唱!無(wú)論如何，時(shí)光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此，也仍冷冷逝去，沒(méi)留下半點(diǎn)施舍。何不學(xué)著太陽(yáng)，讓自己輝煌，等到那天，和時(shí)光比一比，看誰(shuí)更亮!是的，既然冷眉轉(zhuǎn)身對(duì)，不如吾笑轉(zhuǎn)身回，就算難舍時(shí)光戀，總得竭力一生追!點(diǎn)評(píng)：作者用一年四季的特征和自己的傷感來(lái)體現(xiàn)時(shí)間的流逝,并希望一生竭力追趕時(shí)間。文章立意深刻，中心明確，觀點(diǎn)新穎。語(yǔ)句優(yōu)美，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，引用詩(shī)句，使文章更加生動(dòng)。第三篇：2014年高考湖南卷作文分析及滿分作文2014年高考湖南卷作文分析及滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文?！久麕燑c(diǎn)評(píng) 李卓】仔細(xì)分析歷年來(lái)各省市高考作文題目，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)一些客觀的“規(guī)律”，北京卷偏重于對(duì)傳統(tǒng)文化、社會(huì)發(fā)展的思考，如北京的符號(hào)（2006年）、誠(chéng)信（2011年）、愛(ài)迪生是如何看待手機(jī)的（2013年）、老規(guī)矩（2014年）等，四川卷近幾年一直在傳遞拼搏、奮斗的正能量，如堅(jiān)強(qiáng)（2008年）、人生的幾何體（2010年）、總有一種期待（2011年）、站起來(lái)世界才能屬于你（2014年）等，還有些省市偏重考核學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的思辯，有些省市則傾向于對(duì)人性的反思。而湖南卷的高考作文，我們簡(jiǎn)單看幾年的題目：意氣（2006年）、詩(shī)意地生活（2007年）、踮起腳尖（2009年）、手（2012年）、我愿意（2013年）、心在哪風(fēng)景就在哪（2014年），大部分的題目都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，并且特別注重對(duì)學(xué)生人文思想的考核。什么是人文思想？就是對(duì)家庭、社會(huì)的關(guān)注，對(duì)歷史、文學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟，對(duì)未知世界的探究和想象?；谶@樣的“規(guī)律”，每年都會(huì)有各種各樣的五花八門(mén)的“高考作文預(yù)測(cè)”泛濫于信息窗口，令廣大師生心懷期盼又倍覺(jué)迷茫。究竟我們應(yīng)該如何去備戰(zhàn)高考作文，如何在茫茫信息流中找到那一顆流光溢彩的“珍珠”呢？作為在作文教學(xué)研究一線奮戰(zhàn)多年的我，給廣大學(xué)生的建議就是：培養(yǎng)多角度的思維模式，打好扎實(shí)的文字表達(dá)基本功，積累豐富的寫(xiě)作素材，以全面的素質(zhì)迎戰(zhàn)高考作文，而不是刻意去“押寶”。在下文對(duì)2014年湖南高考作文的解析中，我將談到麓山妙筆專家團(tuán)隊(duì)在多年的教學(xué)研究中總結(jié)的構(gòu)思立意法寶——“十大主題”立意法，讓學(xué)生科學(xué)整理寫(xiě)作思路，輕松應(yīng)對(duì)高考作文。一、關(guān)于立意審題，首先要學(xué)會(huì)找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞有時(shí)在材料中非常明顯，有時(shí)需要我們通過(guò)思維的延伸找出來(lái)。這個(gè)步驟非常重要，一旦在這個(gè)步驟出現(xiàn)差錯(cuò)，后面所有的努力可能都是無(wú)用功了。通過(guò)通讀“最美鄉(xiāng)村”的材料，我們不難提煉出以下幾個(gè)關(guān)鍵詞——“夢(mèng)想、追求、守望、堅(jiān)持、成功”等。八年的堅(jiān)守和付出，把窮鄉(xiāng)僻壤變成了“最美鄉(xiāng)村”；“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”——抓住了這兩點(diǎn)，就抓住了材料的核心。所以，“堅(jiān)持信念成就夢(mèng)想”、“守望鑄就成功”等就是立意的首選。此外，如果能把“堅(jiān)守八年”和“干兩年就走”的行為形成比較，通過(guò)鄉(xiāng)村的變化，得出“謀事在人”、“環(huán)境并非成敗的決定因素”之類的結(jié)論，文章則更能出彩。我記得曾經(jīng)有一位語(yǔ)文教育專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，所有形式的作文其實(shí)都是命題作文。這句話并不難理解，不管一篇作文能分析出幾種角度，不管你是正向思維還是逆向思維去寫(xiě)，出題者本身是有他們的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的。緊緊圍繞著他們的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，也就是材料給出的關(guān)鍵詞去寫(xiě)作，就不會(huì)出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。我們把所有寫(xiě)作的立意歸納為了“十大主題”——親情、友情、師生情、故鄉(xiāng)情、民族情、社會(huì)現(xiàn)象與風(fēng)氣、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、理想與追求、環(huán)境保護(hù)、哲理。無(wú)論我們拿到哪個(gè)作文題目，都可以嘗試從“十大主題”去構(gòu)思，非常有效。二、關(guān)于體裁材料作文的體裁要求一般是議論文或記敘文都可以，今年也不例外，兩種體裁各有優(yōu)勢(shì)，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇。通常來(lái)說(shuō)，議論文更具有思辨性，犀利獨(dú)特的觀點(diǎn)更容易讓文章出彩，而記敘文，更便于運(yùn)用優(yōu)美的文字，形式上也更靈活。三、關(guān)于擬題俗話說(shuō)：題好半篇文。作為角度靈活的材料作文，能夠擬好個(gè)作文題，非常關(guān)鍵。個(gè)人以為，考生可以借助一些詩(shī)文來(lái)擬題，也可以借助比喻擬人等修辭格來(lái)擬題。以下幾個(gè)題目?jī)H供參考：1）守望的力量2）堅(jiān)持，只為了綻放3）夢(mèng)想的火種4）心在哪里，風(fēng)景就在哪里5）心中的圖騰6）夢(mèng)的那一邊7）夢(mèng)在心中，路在腳下8）艱難困苦，玉汝于成四、關(guān)于結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)的議論文結(jié)構(gòu)“引”、“析”、“議”、“聯(lián)”和“結(jié)”在這里我就不具體分析，談一談近些年高考中越來(lái)越多的高分考生都在運(yùn)用的議論性散文分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)形式。即先用一段優(yōu)美的語(yǔ)言（多為排比）引出一個(gè)中心論點(diǎn)，接著，再用一段意味雋永的語(yǔ)言講道理，之后再用三個(gè)分論點(diǎn)逐層展開(kāi)論述，第六段聯(lián)系實(shí)際，做點(diǎn)簡(jiǎn)要的分析，最后再用一段話或總結(jié)全文、或引人深思、或呼喚號(hào)召。例如：我們可以以《守望的力量》作為本次高考作文文題，中心論點(diǎn)可以是“只要守望與堅(jiān)持，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”，我們可以將其分解為這樣三個(gè)分論點(diǎn)：一、因?yàn)槭赝蛨?jiān)持，可以獲得了更多的機(jī)會(huì)；二、因?yàn)槭赝蛨?jiān)持，可以沉淀了更多優(yōu)秀的品質(zhì)和強(qiáng)大的能力；三、因?yàn)槭赝蛨?jiān)持，可以影響、改變周邊的人和環(huán)境。如果寫(xiě)記敘文，最好也是緊緊圍繞主題來(lái)寫(xiě)作，文字優(yōu)美、內(nèi)容翔實(shí)、富有哲理的散文是最好的，對(duì)于過(guò)渡能力較薄弱的考生，可以使用小標(biāo)題的形式，非常靈活、實(shí)用。【優(yōu)秀作文】心在哪里 風(fēng)景就在哪里會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。俗話說(shuō)得好，站得高，才能看得遠(yuǎn)，視野才會(huì)變得更加廣闊。人生也是如此，只能經(jīng)歷了他人所未曾有過(guò)的風(fēng)雨磨礪，思想才能變得睿智而曠達(dá)。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。山頂有山頂?shù)娘L(fēng)景，沿途有沿途的美麗，風(fēng)景不在別處，風(fēng)景在路上。若只想著山頂?shù)娘L(fēng)光，忽略了沿途的風(fēng)景，那么，換來(lái)的是一場(chǎng)辛苦和疲憊。若懂得欣賞沿途的風(fēng)景，那么，收貨的是一路的愉悅和輕松。同一個(gè)風(fēng)景，不同的角度，會(huì)看到不同的畫(huà)面，不同的眼光，看到的畫(huà)面會(huì)有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。風(fēng)景無(wú)處不在，風(fēng)景到處都有。美麗的風(fēng)景，盡收在會(huì)欣賞人的眼里，潛在了會(huì)思考人的腦海里，藏在了有心人的心里。旖旎的風(fēng)光，愉悅著人們的心情，也調(diào)節(jié)著人們的生活情趣。風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒(méi)有往復(fù)的旅行。從懵懂的童年到暮暮垂老，我們收獲的是什么？不是名利的多寡，不是財(cái)富的積累，不是地位的高低，也不是你一生成就了多大的事業(yè)，是一路的成長(zhǎng)，是一路上思想的錘煉和提升，其中的經(jīng)歷才是生命的價(jià)值所在。人生是一場(chǎng)經(jīng)歷，更是一場(chǎng)領(lǐng)悟。人生路上，既有春光明媚的日子，也有風(fēng)雨兼程的艱辛，它不可能是筆直的坦途，難免會(huì)經(jīng)歷曲折和坎坷。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對(duì)這一切，去品味人生。在這曲折磨礪中平淡，在那粗茶淡飯中生香，人生旅途，雖沒(méi)既定的路線，但有它特定的美麗，最美的不在終點(diǎn)，而在沿途的芬芳，學(xué)會(huì)欣賞這個(gè)世界，學(xué)會(huì)欣賞這一趟人生，無(wú)論順境還是逆境，都是歲月的一種饋贈(zèng)。有人說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，不管你是熟悉還是陌生，風(fēng)景，就在那里，不離不棄，不動(dòng)不搖。之所以看不到風(fēng)景，是因?yàn)槲覀兊男倪h(yuǎn)離了這片風(fēng)景。只要心中充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)，人生處處都是風(fēng)景。在這個(gè)意義上說(shuō)，風(fēng)景既在山頂，也在路上，更在心中，心中的風(fēng)景，千般嫵媚，萬(wàn)千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。人生處處有風(fēng)景，人生處處是風(fēng)景。每個(gè)人有每個(gè)人的人生經(jīng)歷，每個(gè)人有每個(gè)人的視覺(jué)與感悟。心存美好，用積極的心態(tài)去生活，原來(lái)生活中處處充滿著幸福，時(shí)時(shí)存在著快樂(lè)，在熱愛(ài)生活的人眼里，生活無(wú)處不是美好，無(wú)處不是詩(shī)意人生。生命就是這樣，它的綻放與凋零，不是我們所能控制的，幸福也好，不快樂(lè)也罷，日子都在繼續(xù)，只是我們要在這悲歡離合中，能夠順其自然地接受，坦然地面對(duì)，那些聚與散、來(lái)與去，既然揮之不去，不如去分享這一路的風(fēng)景。第四篇：2011高考湖南卷優(yōu)秀滿分作文2011高考(湖南卷）優(yōu)秀及滿分作文2011高考(湖南卷）作文七、寫(xiě)作（60分），根據(jù)要求作文。（60分）某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化：過(guò)去她出場(chǎng)面對(duì)觀眾說(shuō)的第一句話是“大家好，我來(lái)了！”而現(xiàn)在她說(shuō)的是“謝謝大家，你們來(lái)了！”也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。2011高考(湖南卷）優(yōu)秀作文世間再無(wú)真“狂”人為何一位知名歌唱演員出場(chǎng)面對(duì)觀眾說(shuō)的第一句話由“大家好，我來(lái)了”變成“謝謝大家，你們來(lái)了”？這完全是功利的社會(huì)在作怪，這樣的社會(huì)磨去了所有人的棱角，使得人們都成為了滑頭滑腦的“圓”。悲哀也就來(lái)了：世間再無(wú)真“狂”人。有詩(shī)云：成熟了的/都必須低著頭么？從社會(huì)的角度看，是的，而