【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是基層政府，所以這個(gè)題目屬于直接排除選項(xiàng)，關(guān)鍵在于1234，傳統(tǒng)全國卷考察二選一，3基本上明顯符合本題考察題意，政府幫扶社區(qū)，能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)目的，提高社區(qū)自我管理主旨思想。沒有問題。關(guān)鍵1和2，居委會(huì)之外，加了社區(qū)，豐富了群眾自治方式，題目難度設(shè)置不是特別高，關(guān)鍵點(diǎn)如何判斷題目的中心思想，稍微關(guān)注一下這個(gè)題目就可以了。選擇C。，國家主席習(xí)近平2015年8月29日簽署特赦令，對(duì)參加過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)等四類服刑罪犯實(shí)行特赦，特赦令指出，對(duì)符合特赦條件的服刑罪犯，經(jīng)人民法院依法作出裁定后，予以釋放，決定特赦部分服刑罪犯的權(quán)力屬于：A、國家主席B、全國人大常委會(huì)C、人民法院D、中央人民政府分析：很多考生看到這個(gè)題目，感覺不像全國卷題目，怎么設(shè)置這種提醒，難度系數(shù)比較低。關(guān)于這個(gè)題目，首先這個(gè)題目作為政治生活，大家應(yīng)該了解一個(gè)內(nèi)容，政治生活在作答過程當(dāng)中，首先不管選擇題、分析題，需要掌握思想，快速找到題目的主體是誰，又是一類名詞解釋，全國人大常委會(huì)。一定記住人大常委會(huì)是什么，權(quán)力機(jī)關(guān)常設(shè)機(jī)關(guān)，行使人大部分職權(quán)。特赦條件服刑罪犯，這不是人大決定權(quán)嗎？人大決定權(quán)能不能交給常委會(huì)暫行，可以，考人大常委會(huì)關(guān)于決定特赦部分服刑罪犯權(quán)力屬于。匹配選項(xiàng)，選擇B。，我國采取一系列舉措推動(dòng)民族語言和漢語雙語法官的培養(yǎng)。例如。截至2015年，在全國范圍內(nèi)建立了藏漢雙語發(fā)法官培訓(xùn)師資庫和5個(gè)培訓(xùn)基地，西藏自治區(qū)有兼通藏漢雙語的法官199名，約占全國總數(shù)的62％。為民族地區(qū)培養(yǎng)民漢書雙語法官有利于：①民族地區(qū)各級(jí)法院變通執(zhí)行國家法律②保障名族地區(qū)公民的基本權(quán)利和義務(wù)③民族地區(qū)個(gè)民族的相互溝通和團(tuán)結(jié)④確定民族語言作為民族自治機(jī)關(guān)公務(wù)語言的地位A、①②B、①④C、②③D、③④分析：該題屬名詞解釋類，考察民族相關(guān)內(nèi)容，政治制度考察比較難一塊知識(shí)，不要過多背誦政治生活有關(guān)民族相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵在于理解。民族區(qū)域自治含義選項(xiàng)理解。1民族地區(qū)各級(jí)法院變通執(zhí)行國家法律，變通執(zhí)行國家法律什么意思？民族區(qū)域自治機(jī)關(guān)：人大和政府。大家注意，民族區(qū)域自治地區(qū)，有沒有自治的法院？首先關(guān)注一下剛才提問的問題，是沒有的。自治法院不存在這個(gè)概念，所以這個(gè)題目當(dāng)中不能說這個(gè)事。而且還有一個(gè)觀點(diǎn)希望大家關(guān)注一下，變通執(zhí)行國家法律，很多同學(xué)不以為然，書上有一個(gè)變通執(zhí)行權(quán)，但是能不能變通執(zhí)行國家法律，關(guān)注一下，我們國家倡導(dǎo)什么？所有公民在法律面前是一律平等，所以不能夠因?yàn)槟闶敲褡鍏^(qū)域自治的身份，可以對(duì)你進(jìn)行法外開恩。有關(guān)這個(gè)題目一定要關(guān)注一下1如何排除，當(dāng)然這個(gè)4是直接排除選項(xiàng)，確定民族語言作為民族自治機(jī)關(guān)公物公務(wù)語言地位，咱們國家公務(wù)語言是普通話，2和3符合要求，選擇C。難度系數(shù)較低。“華陰老腔”是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，聲腔剛直高亢、磅礴豪邁，卻因表現(xiàn)形式單調(diào)難以吸引觀眾，面臨傳承危機(jī)。2016年，華陰老腔演出團(tuán)隊(duì)與搖滾歌手與合作，將傳統(tǒng)民族音樂與現(xiàn)代搖滾音樂相結(jié)合，在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)聯(lián)袂演唱《華陰老腔一聲喊》，引起巨大反響。“華陰老腔”煥發(fā)新的生機(jī)給我們的啟示有：①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有不斷創(chuàng)新才能更好地傳承和發(fā)展②滿足人民大眾需要的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才有強(qiáng)大的生命力③與現(xiàn)代流行文化融合是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑④傳播手段與傳播形式的創(chuàng)新是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的前提 A、①②B、①④C、②③D、③④分析：該題，考察文化生活的時(shí)候，符合傳統(tǒng)文化生活考察到內(nèi)容，題目設(shè)置，一般問題還有坑不是特別多，有關(guān)19題題目考察過程當(dāng)中考察什么？教材上關(guān)于傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新相關(guān)內(nèi)容，1說法可以，將傳統(tǒng)文化用新穎形式表現(xiàn)出來的時(shí)候，獲得一種成功，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，傳統(tǒng)文化只有通過創(chuàng)新才能獲得更好發(fā)展。2看到關(guān)鍵點(diǎn)，人民群眾，滿足人民大眾需要的優(yōu)秀文化才有強(qiáng)大的生命力，和教材吻合，沒有問題。3看到一個(gè)詞創(chuàng)新，文化創(chuàng)新根本途徑是什么，這一點(diǎn)對(duì)文化生活直接解釋，文化創(chuàng)新立足社會(huì)實(shí)踐。4優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承前提是什么，解釋有點(diǎn)問題。選擇A。，要從推動(dòng)科學(xué)決策、民主決策，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，增強(qiáng)國家軟實(shí)力的戰(zhàn)略高度，把中國特色新型智庫建設(shè)作為一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)切實(shí)抓好。重視智庫建設(shè)的認(rèn)識(shí)論依據(jù)是：①腦力勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)活動(dòng)越來越具有直接現(xiàn)實(shí)性②任何具體的認(rèn)識(shí)主體總是具有自身的局限性③不同認(rèn)識(shí)主體相互取長補(bǔ)短有利于發(fā)現(xiàn)真理④ 得到不同認(rèn)識(shí)主體認(rèn)同的知識(shí)才具有真理性A、①②B.①④C.②③D.③④分析：該題是有哲學(xué)題目，大家關(guān)注一個(gè)事，首先確定一下題目考察到范圍是什么，首先掌握題目范圍，課本上三個(gè)詞?實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、真理?。首先看一下題目選項(xiàng)設(shè)置，選項(xiàng)1，腦力勞動(dòng)者認(rèn)識(shí)活動(dòng)越來越具有直接現(xiàn)實(shí)性，課本上知識(shí)點(diǎn)，誰具有直接現(xiàn)實(shí)性，考察到實(shí)踐特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)才具有直接現(xiàn)實(shí)性，將想象東西轉(zhuǎn)化為一個(gè)物質(zhì)性的東西，并不能夠直接說認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有直接現(xiàn)實(shí)性，所以1直接排除。4得到不同認(rèn)識(shí)主體認(rèn)同的知識(shí)才具有真理性，考察真理的時(shí)候，真理是什么，正確認(rèn)識(shí)，具備三大特點(diǎn)：客觀性、具體性、條件性。關(guān)注真理是客觀的時(shí)候，看到這個(gè)問題，真理本質(zhì)能不能隨著不同認(rèn)識(shí)主體認(rèn)同會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)變化，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，所以4的說法是片面夸大了作用。判斷認(rèn)識(shí)真理性標(biāo)準(zhǔn)是什么，只有一個(gè)就是實(shí)踐。單純從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，也能夠排除4。4題目錯(cuò)了兩個(gè)內(nèi)容。比較簡(jiǎn)單的。選擇C?！饵h委會(huì)的工作方法》中指出：“一個(gè)人的工作，究竟是三分成績七分錯(cuò)誤，還是七分成績?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本的估計(jì)。如果是七分成績，那么就應(yīng)對(duì)他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯(cuò)誤為主，那就完全錯(cuò)了。”從唯物辯證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是：①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的 ②無視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識(shí)矛盾③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化④在認(rèn)識(shí)矛盾時(shí)須著重把握矛盾的主要方面A.①③B.①④C.②③D.②④分析：該題屬于考察名詞解釋類，唯物辯證法相關(guān)知識(shí)，整個(gè)題目考察的時(shí)候，緊緊圍繞矛盾展開，矛盾是整個(gè)高中哲學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，知識(shí)量最多，難度最多題目，要求深層次分析，必須得把矛盾當(dāng)中任何一個(gè)觀點(diǎn)完全解釋通了之后，才能夠把相應(yīng)題目做對(duì)。考察這個(gè)題目的時(shí)候，毛澤東同志在黨委會(huì)的工作方法指出?一個(gè)人的工作，究竟是三分成績七分錯(cuò)誤，還是七分成績?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本估計(jì)。?無非考察主次矛盾和主次方面相關(guān)知識(shí)，判斷一個(gè)人工作性質(zhì)，到底這個(gè)人工作對(duì)錯(cuò)還是好壞，題目通篇強(qiáng)調(diào)分析事物性質(zhì)，考察主次方面相關(guān)知識(shí)。1事物性質(zhì)由主要矛盾主要方面決定的，這種說法沒有問題，1是教材上原文，與知識(shí)點(diǎn)基本上吻合。2無視矛盾次要方面不能正確認(rèn)識(shí)矛盾，認(rèn)識(shí)矛盾的時(shí)候關(guān)注的是什么？認(rèn)識(shí)矛盾的時(shí)候關(guān)鍵在于了解一個(gè)問題，抓住矛盾什么問題，立足于矛盾一種主要方面，2講的是無視矛盾次要方面，不能正確認(rèn)識(shí)矛盾，這種說法自然而然不可以。3選項(xiàng)，矛盾主要方面和次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化，表述是可以的，沒有問題。3與題目無關(guān)選項(xiàng)，雖然表述正確，由于與題目無關(guān)，因此需要排除。4，認(rèn)識(shí)矛盾的時(shí)候，需要重點(diǎn)把握矛盾的主要方面，這一點(diǎn)是可以的。不過作答這個(gè)題目的時(shí)候，估計(jì)有些同學(xué)還是暈，無法區(qū)分主次矛盾、主次方面，進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，快速判斷這個(gè)題目到底考的主次矛盾還是主次方面。大家要關(guān)注一下，區(qū)分主次矛盾、主次方面要知道指什么意思？現(xiàn)在主要想解決問題，解決問題看主要矛盾還是看主要方面。解決問題的時(shí)候，一定要干嗎？抓主要矛盾，抓重點(diǎn)、核心、關(guān)鍵。在干嗎？解決問題。而在考察主要方面的時(shí)候，往往考察到是什么？分析事物性質(zhì)的時(shí)候，看到主要方面，兩個(gè)立足點(diǎn)不同。主次矛盾研究什么？解決問題。主次方面研究只是分析生活性質(zhì)。，國務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的意見》強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)中國特色和諧勞動(dòng)關(guān)系的建設(shè)和發(fā)展，最大限度增加勞動(dòng)關(guān)系和諧因素，最大限度減少不和諧因素，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，從唯物史觀看，之所以重視是構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，是因?yàn)椋孩賱趧?dòng)關(guān)系是生產(chǎn)關(guān)系的重要組成部分，決定著生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì) ②勞動(dòng)關(guān)系矛盾是制約生產(chǎn)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的重要矛盾 ③勞動(dòng)關(guān)系矛盾的解決決定了生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步 ④正確解決勞動(dòng)關(guān)系矛盾是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求 A.①②B.①③C.②④D.③④分析：該題考察到關(guān)于歷史唯物主義、唯物史觀相關(guān)知識(shí)，每年考察歷史唯物主義，很多同學(xué)基本上一種選擇，這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，一般情況下不會(huì)造成太多困擾，有關(guān)這個(gè)題目，關(guān)于唯物史觀，這個(gè)題目也是考察名詞解釋類，勞動(dòng)關(guān)系。1勞動(dòng)關(guān)系是生產(chǎn)關(guān)系重要組成部分，因?yàn)閯趧?dòng)關(guān)系有經(jīng)濟(jì)關(guān)系的，決定著生產(chǎn)關(guān)系，應(yīng)該生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，誰決定生產(chǎn)關(guān)系，誰決定上層建筑。只有生產(chǎn)力才能決定生產(chǎn)關(guān)系，因此1是直接錯(cuò)誤，需要排除的選項(xiàng)。3勞動(dòng)關(guān)系矛盾解決決定著生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，剛才說的是生產(chǎn)力能夠決定生產(chǎn)關(guān)系，誰又能夠決定生產(chǎn)力，是不是勞動(dòng)關(guān)系矛盾解決，能夠解決生產(chǎn)力發(fā)展，這一點(diǎn)在課本上沒有相應(yīng)的解釋，本身高中政治沒有涉及到如此多的知識(shí)點(diǎn)。如果有意向了解馬克思寫的資本論，觀察恩格斯同志考察這一塊寫的對(duì)立論，強(qiáng)調(diào)一個(gè)點(diǎn)，物質(zhì)資料生產(chǎn)實(shí)踐，決定生產(chǎn)力發(fā)展，物質(zhì)資料生產(chǎn)方式越高級(jí)，生產(chǎn)力越發(fā)達(dá)，算超綱題。超綱選項(xiàng)不選，有可能對(duì)，有可能錯(cuò)，一旦出現(xiàn)這個(gè)題目，往往不能入選標(biāo)準(zhǔn)答案，要么與題目無關(guān)，要么表述錯(cuò)誤。不要做過多解釋，如果想了解，翻一翻馬克思、恩格斯文集，可以幫助大家解決問題?！秾W(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》諷刺了一些人不懂得：①學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)就能更好的發(fā)展自己②先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的東西③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵④事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別A.①②B.①③C.②④D.③④分析：該題漫畫題，政治考察漫畫題的時(shí)候，政治、文化、哲學(xué)和政治生活有可能涉及到漫畫題，近幾年考試過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，漫畫以諷刺為主，什么意思？該漫畫進(jìn)行深層次分析。左邊是一只老虎，右邊畫的有點(diǎn)二，指的是一個(gè)人。強(qiáng)調(diào)什么知識(shí)點(diǎn)，一只老虎趴著，尾巴翹起來，人學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，人沒有尾巴，模仿是錯(cuò)誤模仿，仍然是諷刺類漫畫。1學(xué)習(xí)他人經(jīng)研究能夠更好地發(fā)展自己，他人經(jīng)驗(yàn)是對(duì)的嗎？一般強(qiáng)調(diào)是什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)他人一種正確經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)更好地發(fā)展自己，如果學(xué)習(xí)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)不行。2先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，還是得關(guān)注題目，在考察這一類題目的時(shí)候，剛才已經(jīng)說了，本幅漫畫強(qiáng)調(diào)是什么？諷刺意義漫畫，學(xué)習(xí)是錯(cuò)誤的，所以看到這個(gè)2在夸獎(jiǎng)這個(gè)事務(wù)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^實(shí)踐轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)東西，可以說與這個(gè)題目無關(guān)，或者與題目立意相違背。3漫畫中老虎趴著，睡覺尾巴樹起來，那個(gè)人趴著，腳樹起來，并沒有做到具體問題具體分析，人和老虎一樣嗎？由于這個(gè)人并沒有區(qū)別人與老虎不同，只是一味模仿老虎，沒有區(qū)分自己特殊本質(zhì)，沒有具體問題具體分析，沒有解決矛盾。4事物表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系區(qū)別，那個(gè)人表面在學(xué)習(xí)，學(xué)到什么東西嗎？沒有學(xué)到。，完成下列要求。（26分）2013年，習(xí)近平提出共建?絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶?和?21世紀(jì)海上絲綢之路?（一下簡(jiǎn)稱?一帶一路?）的重大倡議，得到國際社會(huì)積極響應(yīng)。材料一:共建?一帶一路?致力于簡(jiǎn)歷和加強(qiáng)沿線各國互聯(lián)互通伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)沿線各國多元、自主、平衡、可持續(xù)發(fā)展。?一帶一路?建設(shè)推動(dòng)了沿線各國發(fā)展戰(zhàn)略的對(duì)接與耦合，增進(jìn)了沿線各國人民的人文交流與文明互鑒，讓各國人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多個(gè)國家和國際組織表達(dá)了與中國合作建設(shè)?一帶一路?的意愿。30多個(gè)國家同中國簽署了合作協(xié)議，中國與相關(guān)國家合作建設(shè)了50多個(gè)境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)。材料二:國際產(chǎn)能合作是指兩個(gè)經(jīng)濟(jì)體之間進(jìn)行產(chǎn)能供求跨國或者跨地區(qū)配置的聯(lián)合行動(dòng)。2015年底，中國已與?一帶一路?沿線20余個(gè)國家簽訂了產(chǎn)能合作協(xié)議。開展跨國產(chǎn)能合作的中國產(chǎn)業(yè)，既有以輕工、家電為主的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，以鋼鐵、平板玻璃為主的富余產(chǎn)能優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，又有以通信設(shè)備、軌道交通為主的裝備制造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，同事還帶動(dòng)了通訊等優(yōu)勢(shì)行業(yè)的相關(guān)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)?走出去?。埃及是?一帶一路?沿線的重要國家，中埃國際產(chǎn)能合作取得了積極成果。截至2015年底，中埃蘇伊士經(jīng)貿(mào)合作區(qū)第一期吸引了68家企業(yè)入駐，初步形成了石油裝備、高低壓電器、紡織服裝、新型建材、機(jī)械制造等產(chǎn)業(yè)園區(qū)。合作區(qū)吸引投資近10億美元，年納稅約2億埃鎊，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造了2 000多個(gè)工作崗位。（1）運(yùn)用?當(dāng)代國際社會(huì)?知識(shí)，分析?一帶一路?建設(shè)為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量。（12分）（2）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)并結(jié)合材料，說明推動(dòng)?一帶一路?國際產(chǎn)能合作對(duì)沿線國家和中國是雙贏的選擇。（14分）分析：該題在設(shè)置題目過程當(dāng)中，考察?一帶一路?相關(guān)知識(shí)，去年以來非常熱，去年看新聞關(guān)注度比較高，整個(gè)新聞每天對(duì)?一帶一路?相關(guān)知識(shí)。運(yùn)用當(dāng)代國際社會(huì)知識(shí)，這個(gè)題目直接把范圍告訴我了，通篇考察題目，大家記住，政治生活考察大題的時(shí)候，往往有規(guī)律可尋，指的就是模板。政治生活作答大題的時(shí)候，一般情況下找到主體，區(qū)分這個(gè)題目到底考察哪個(gè)主題，考公民、人大、政協(xié)還是什么？這次考察國際社會(huì)。關(guān)于國家利益，既寫到國家利益，還寫到共同利益。?一帶一路?首先對(duì)于中國有好處，國際公平正義，沿線國家，都強(qiáng)調(diào)?合作?。作答題目當(dāng)中，合作寫上，分?jǐn)?shù)低不了。最后還要寫點(diǎn)什么？這個(gè)題目考的是中國，中國在世界上是負(fù)責(zé)任大國形象，發(fā)展中國家代表，主張建立國家新秩序。還有和平共處原則。先寫和平共處五項(xiàng)原則，有利于建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，促進(jìn)和平與發(fā)展，寫了外交政策，可以，不要立足于抄材料，解釋就可以，可以多寫，不要超過5條，所有答案緊緊圍繞著模板相關(guān)知識(shí)作答可以了。這是政治生活相關(guān)解析。經(jīng)濟(jì)生活，今年考察，題目不是特別難，與之前壓題目吻合，考察國際產(chǎn)能合作，沿線國家和中國雙贏選擇，第一眼看到沿線國家，國際、外國、國外、國際社會(huì)的話，寫的經(jīng)濟(jì)生活第四單元對(duì)外開放、國際化，雙贏既對(duì)中國有重要影響，沿線國家有重要影響，影響都是積極的。這個(gè)題目考的是，經(jīng)濟(jì)全球化，對(duì)外開放一課，主要答題經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)狀和影響，而且一般是積極影響。這個(gè)題目不要單純只看到題干，還要看到材料。對(duì)于材料深層次了解同學(xué)，看到幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，既然說有產(chǎn)能的話，看到這么一句話，?富余產(chǎn)能優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)?考察的是課本轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，通