320班“童謠誦讀”社團(tuán)活動計劃(編輯修改稿)
2025-10-13 15:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 謠必將成為校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，煥發(fā)出生命的活力。五、成果展示組織孩子們以童謠和童謠歌曲為內(nèi)容，創(chuàng)作各種形式的表演，如以朗誦、說唱、快板等形式，舉行朗誦比賽等。編排文明童謠文娛游戲節(jié)目，例如編練童謠快板，編皮筋舞，跳繩操等，通過一系列活動使文明禮儀的知識內(nèi)容在校園里、學(xué)生中廣泛宣傳，寓教于樂，讓一首首文明童謠在孩子們中間廣為傳唱，深深扎根在他們的心中，成為啟蒙孩子們成長的金鑰匙。第二篇：童謠社團(tuán)活動計劃金山中心小學(xué)20132014下學(xué)期童謠社團(tuán)活動計劃一、活動目標(biāo)童謠”是流傳于兒童中間的歌謠，以兒童的視角和語言來描述對事物的認(rèn)識，大多表現(xiàn)兒童對社會生活現(xiàn)象的觀點(diǎn)和感情，形式活潑，用詞簡練、韻律響亮，有兒童自編的也有成年人的擬作。童謠充滿孩子童趣的天真、純樸、具有鮮明的性格特征。學(xué)生通過學(xué)習(xí)童謠鞏固學(xué)過的各種音符和節(jié)奏，并且掌握簡單創(chuàng)編童謠的方法?？梢宰寣W(xué)生通過競賽的形式、通過說唱和表演的方式來完成對童謠的改編。并且可以鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，運(yùn)用自己所積累的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編童謠，使學(xué)生體會集體創(chuàng)編的樂趣和成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和注意觀察事物的良好習(xí)慣。二、活動要求：以“說唱”游戲競賽的形式，說唱和表演相結(jié)合的方式啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)編童謠，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，通過創(chuàng)編體會成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生用不同形式表現(xiàn)童謠，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維創(chuàng)編童謠，組織學(xué)生在活躍而有序的課堂氣氛中開展表演童謠的活動。三、活動形式和方法：：學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)接觸到了一些童謠，而且在平時生活中也曾經(jīng)認(rèn)識過童謠，童謠組首先從以往知道的童謠入手，通過競賽、游戲以及電腦與學(xué)生互動的形式對以前分散認(rèn)識的童謠做一次總結(jié)性的復(fù)習(xí)鞏固。教師再調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生自主的創(chuàng)造能力，并且激發(fā)學(xué)生主動參與到創(chuàng)編童謠的活動中。：通過社團(tuán)實(shí)踐向全校大面積推廣童謠說唱。2014年2月20日第三篇：誦讀社團(tuán)活動計劃鳴春社（吟誦）社團(tuán)活動計劃一、指導(dǎo)思想：為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，努力營造濃郁的書香校園氛圍，特此組織吟誦社團(tuán)。吟誦是漢詩文的唯一誦讀方式，是漢詩文的主要創(chuàng)作方式，是漢詩文的基本教學(xué)方法。小學(xué)階段是人生起步階段，在小學(xué)階段開展切實(shí)有效的吟誦活動，不僅能使學(xué)生長大后成為一個富有愛心、對社會和人類都更為關(guān)懷的人，而且能使他們在學(xué)習(xí)中更富于聯(lián)想和直觀的能力。吟誦的目的是為了使學(xué)生的心靈與作品中詩人的心靈能借著吟誦的聲音達(dá)到一種更為深微密切的交流和感應(yīng)。吟誦是一種滲透性學(xué)習(xí)方法，是一種簡單易行而效果極大、值得重視的的教育方式。二、活動目標(biāo)：通過吟誦訓(xùn)練，使學(xué)生掌握普通話吟誦文讀原則，幫助學(xué)生更好地理解古詩文。通過聆聽吟誦實(shí)例，使學(xué)生掌握古詩文普通話吟誦方法，以吟誦的方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)古詩文的愛好和習(xí)慣。通過吟誦活動開展，使學(xué)生接觸真正的中國傳統(tǒng)音樂精神聆聽純凈、美好的聲音，感受母語文化魅力，蕩滌乖戾之氣，養(yǎng)成君子之風(fēng)。三、活動時間：每周三下午4:00—5:00四、活動地點(diǎn)：五、活動措施：鼓勵學(xué)生每天誦讀2030分鐘。讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文背誦活動成為課外生活的一件樂事。取得家長的支持。教師指導(dǎo)家長按要求為學(xué)生提供讀物，
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