【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，首先要對(duì)全文進(jìn)行全局性的預(yù)覽，尤其是段落第一、二句和最后一句。如果時(shí)間充裕，還可抓緊時(shí)間觀察空格前后的一些特殊現(xiàn)象，從中判斷所填單詞的詞性、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等等。聽(tīng)的時(shí)候要注意精聽(tīng)速記，以聽(tīng)為主，以記為輔。比如：遇到一些冠詞，助動(dòng)詞時(shí)可先省略不記，又比如遇到一些較長(zhǎng)的詞組，可先記下每個(gè)單詞的頭一個(gè)字母，或者是較長(zhǎng)的單詞只記前三個(gè)字母等。等到全部聽(tīng)完之后，再利用一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行檢查：檢查句子句法的完整性，單詞的正確性等：1)磁帶錄音由過(guò)去單純的美音朗讀變?yōu)楝F(xiàn)在的英音美音交替朗讀；2)語(yǔ)速較過(guò)去要快一些；3)生活中一些常用的偏難的詞匯開(kāi)始多次出現(xiàn)；4)小對(duì)話中的句子逐漸加長(zhǎng)，增加了對(duì)長(zhǎng)句的記憶以及對(duì)句子中關(guān)鍵信息的捕捉能力；5)不再是簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)，只要聽(tīng)清了能分辨出來(lái)就能答題，它變得更注重于對(duì)語(yǔ)言交際能力的考察，許多時(shí)候需要你總結(jié)或者聽(tīng)出說(shuō)話人的言外之意；6)更加側(cè)重于與當(dāng)今大學(xué)生生活密切相關(guān)的話題7)Section B的短文題型改掉了過(guò)去選材單一，題材以記敘文為主的特點(diǎn)，而是轉(zhuǎn)變?yōu)橐暂^難的說(shuō)明文為主要趨勢(shì)，并且內(nèi)容更加廣泛，涉及到環(huán)保、宇航、生物介紹等內(nèi)容；8)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)體裁范圍越來(lái)越廣。方法：由 精聽(tīng) 過(guò)渡到 泛聽(tīng)，逐步提高英語(yǔ)聽(tīng)力。精聽(tīng)(多聽(tīng)?zhēng)妆?，?tīng)寫(xiě)或邊聽(tīng)邊做筆記，要聽(tīng)懂每一句話，每一個(gè)單詞)泛聽(tīng)(只聽(tīng)一遍，精力主要放在聽(tīng)懂大意上，不注重語(yǔ)言形式)精聽(tīng)：找到合適的材料→尋找聽(tīng)力盲區(qū)(可以試著跟讀，練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))泛聽(tīng)：擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽(tīng)力。精聽(tīng)練習(xí)：新概念英語(yǔ)2，3，4；VOA Special English； 走遍美國(guó)等。練習(xí)方式：dictation(聽(tīng)寫(xiě))，聽(tīng)五遍，第一遍和最后一遍不暫停，其他每次都聽(tīng)到一句話后暫停，開(kāi)始記錄，接著放下一句。把聽(tīng)到的能寫(xiě)的都寫(xiě)下來(lái)。不會(huì)寫(xiě)的，聽(tīng)不出來(lái)的留白，直到5遍過(guò)來(lái)之后還有空白，這些空白就是你的聽(tīng)力盲區(qū)。然后這個(gè)掃盲。每天一篇，每周進(jìn)行一次總結(jié)，每個(gè)月一次大總結(jié)?！咀⒁狻柯?tīng)之前不要看文本，知道最后實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)的空白處就是你要提高的地方。不斷掃盲，不斷提高。大約新概念英語(yǔ)課文長(zhǎng)短的短文200篇精聽(tīng)之后，聽(tīng)力就會(huì)有顯著提高。然后可以開(kāi)始泛聽(tīng)。泛聽(tīng)練習(xí)：材料不限，主要聽(tīng)懂其大意。如果有興趣，可挑一些語(yǔ)速快的泛聽(tīng)材料做精聽(tīng)練習(xí)，進(jìn)一步提高自己聽(tīng)力水平?？记奥?tīng)力練習(xí)：聽(tīng)歷年四、六級(jí)真題聽(tīng)力聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程：精聽(tīng)泛聽(tīng)真題聽(tīng)力第四篇：英語(yǔ)寫(xiě)作英語(yǔ)寫(xiě)作提高寫(xiě)作水平的三個(gè)階段針對(duì)初中學(xué)生英語(yǔ)剛起步的特點(diǎn)，用英語(yǔ)寫(xiě)日記不可能一步到位，而是要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的規(guī)律。我把日記寫(xiě)作分為三個(gè)階段。(一)初級(jí)階段──多做模仿性寫(xiě)作。這一階段主要訓(xùn)練學(xué)生以課本文章為主要內(nèi)容的日記寫(xiě)作，即把課本文章當(dāng)成練習(xí)寫(xiě)作的參照物，讓學(xué)生有文可依，這樣會(huì)減少學(xué)生的畏難情緒，增加他們成功的信心。學(xué)生通過(guò)課本的學(xué)習(xí)，可以同步對(duì)課文進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等等，使學(xué)生強(qiáng)化記憶課文中的詞語(yǔ)和句型，達(dá)到提高書(shū)面表達(dá)能力的目的。例如，介紹中秋佳節(jié)的短文，一位學(xué)生仿寫(xiě)如下：習(xí)作(一)Monday, MidAutumn Day usually es in September or this day everyone eats mooncakes look like the we all call them 39。re night, the Chinese families often stay in the open air and eat happy they are!Lesson 23 Book II 是一篇對(duì)話形式的短文，另一位學(xué)生則改寫(xiě)如下：習(xí)作(二)Friday, This is a are many trees and flowers in are some boats inthe boats look like people go 39。re having a good ，描述完整，學(xué)生易于接受，達(dá)到了初步練習(xí)寫(xiě)的目的。(二)中級(jí)階段──轉(zhuǎn)入獨(dú)立性寫(xiě)作在經(jīng)過(guò)了第一階段的模仿性寫(xiě)作后，學(xué)生對(duì)日記寫(xiě)作有了一定的理性認(rèn)識(shí)與實(shí)踐體會(huì)，這時(shí)我就向?qū)W生提出要擴(kuò)充詞數(shù)、增加內(nèi)容和寫(xiě)作素材，讓學(xué)生的習(xí)作更貼近生活實(shí)際，寫(xiě)他們身邊最感興趣的人和事物，提高他們寫(xiě)作的獨(dú)立性。一位學(xué)生根據(jù)自己上學(xué)路上所遇到的事情，寫(xiě)了下面這篇日記：習(xí)作(三)Wednesday, This morning on my way to school I met a very old woman at the bus looked at her for many looked the bus came, we all ran to the the poor woman was too old to I ran back and helped her get on the laughed and said, “Thank you, little 39。re very kind!”“It39。s my pleasure, 39。m very glad to help you!”這篇習(xí)作情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言自然，條理清楚，助人為樂(lè)的思想品德活現(xiàn)于寫(xiě)作之中。(三)提高階段──增強(qiáng)創(chuàng)造性寫(xiě)作這一階段要求學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，并有效地融匯于英語(yǔ)寫(xiě)作當(dāng)中。這個(gè)階段要放寬學(xué)生寫(xiě)作時(shí)間，由原來(lái)的一天一篇改為二、三天一篇，但要求上交的日記質(zhì)量高、詞數(shù)夠、內(nèi)容豐富、主題鮮明、情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)法正確。在陽(yáng)光燦爛的5月，我組織了全班學(xué)生參加一次郊游活動(dòng)。一位學(xué)生以他的親身感受寫(xiě)了這篇愉快的郊游日記。習(xí)作(四)Friday, May 8SunnyToday I went outing with my classmates and was a fine the morning I got up very early and got everything ready for the went to Jishan by was very early when we reached we began to climb Mountain mountain was quite felt tired when I climbed to the top of the noon we found a place near the river for a made a fire to cook lunch, then we started to roast the all ate a lot and felt very the end we took a photo near the at this photo!How happy we are!三、總結(jié)提