增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力教案定稿(編輯修改稿)
2024-10-13 15:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二政治教案：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法，知道未成年人應(yīng)受到哪些方面的保護(hù)。逐步提高依法保護(hù)自己，維護(hù)自己合法權(quán)益的能力。積極配合社會(huì)各方面的保護(hù)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，使自己健康成長(zhǎng)起來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)自己的保護(hù)意識(shí)和能力 教法 ：情景討論法 教具 ：投影儀 新課：一、導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，它對(duì)家庭，學(xué)校，社會(huì)，司法等方面如何保護(hù)未成年人和預(yù)防未成年人犯罪都提出了要求，但是這是否就可以說(shuō)保護(hù)為成年人成長(zhǎng)就是家庭, 學(xué)校, 社會(huì)和司法部門的事，與未成年人無(wú)關(guān)呢？在這方面還應(yīng)有一個(gè)主要的參與者，它是誰(shuí)？（學(xué)生思考回答）。這個(gè)參與者不是別人就是未成年人自己。因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)都不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，只有未成年人自己增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，才能有效地防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵害。二、新課：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力請(qǐng)看下面的情景 學(xué)生表演：情景一、下午放學(xué)后，在校外200米處，一社會(huì)青年截住一個(gè)學(xué)生：站住，跟我到那邊去。生：干嗎呀？青年：少?gòu)U話，借我點(diǎn)錢！生：我沒(méi)有。青年：拿不拿，找揍那！生：別打別打，我有我有。（從兜里拿出200元錢）青年早這樣不就好了嗎。滾！生： 真倒霉，好不容易攢了200元錢，就這樣沒(méi)了，真窩火，不行我得想辦法把損失找回來(lái)。怎么找呢？對(duì)了，他們劫我的，我不會(huì)找小學(xué)生劫 去嗎？對(duì)，說(shuō)干就干，走。學(xué)生分組討論：這個(gè)學(xué)生的做法哪些是值得我們吸取教訓(xùn)的？哪些做法是不正確的？ 生說(shuō)：上學(xué)不要帶太多的錢。不要和別人比吃比穿。最好不要單獨(dú)行走。別人劫他錢是違法行為，他不應(yīng)該再去劫別人，那樣他就違法。師：我們應(yīng)該吸取他的教訓(xùn)，作為中學(xué)生要依法自律，特別是在自己受到不法傷害后，要用法律武器保護(hù)自己，不應(yīng)再做出違法的事情來(lái)。板書：第一，要依法自律社會(huì)青年在學(xué)校門口劫錢的事情時(shí)有發(fā)生，有時(shí)候我們的學(xué)生表現(xiàn)得非常勇敢，可后果有怎樣呢？請(qǐng)看： 情景二、放學(xué)后，學(xué)校門口 青年； 小同學(xué)，那邊有人找你。生：我不認(rèn)識(shí)你青年： 走吧，那邊的人你認(rèn)識(shí)。（到了拐彎處），把錢拿出來(lái)！生：告訴你，我不怕你。青年： 呵，今天碰上不要命的了，哥們上呀（又上來(lái)幾個(gè)青年，把學(xué)生揍了一頓，并搶走了學(xué)生的錢）學(xué)生分組討論：這個(gè)案例中有什么需要吸取的地方？為了避免侵害或?qū)⑶趾档偷阶畹忘c(diǎn)，我們應(yīng)該注意什么？ 生：不要和陌生人走。放學(xué)應(yīng)結(jié)伴行走。遇到這種情況要呼救。不要與搶劫者糾纏，不要不分時(shí)機(jī)硬頂硬抗，落得既被痛打，財(cái)物也被搶的下場(chǎng)。遇到這種情況要運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的知識(shí)與犯罪分子周旋，為自己創(chuàng)造有利的逃脫時(shí)機(jī)，盡快逃脫。在被害后，記住犯罪分子的特征盡快報(bào)告有關(guān)部門，爭(zhēng)取早日?qǐng)?bào)案破案。師：遇到這種情況一定要告訴老師和家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要忍氣吞聲否則會(huì)受到更大的傷害。看投影：案例：某中學(xué)初三學(xué)生小殷，多次受到三個(gè)不法分子的勒索。第一次，他們要他叫50元“保護(hù)費(fèi)”，聲稱不給就要打她，不準(zhǔn)她上學(xué)，他只好把存起來(lái)的零用錢給了他們。三天后，他們又要她交出100元，聲稱不給便要?jiǎng)澠扑哪槪缓猛低档叵騽e人借錢，湊足錢款給他們。但過(guò)了不到一個(gè)星期，這些人又來(lái)脅迫，要她交出500元，小殷實(shí)在湊不夠這么多的錢，他們便把她劫持到一個(gè)旅館，企圖侮辱她，幸被旅館保安人員發(fā)現(xiàn)，才把她救出來(lái)。討論：不法分子為什么能再三勒索小殷？ 生：因?yàn)樗浫?，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。出事之后她既不告訴家長(zhǎng)也不告訴老師，沒(méi)有得到別人的幫助。正是由于她的軟弱，才使得犯罪分子得寸進(jìn)尺十分囂張。師問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)從中吸取什么教訓(xùn)呢？生：遇到這種事情要及時(shí)和家長(zhǎng)或?qū)W校取得聯(lián)系。生：可以和好朋友說(shuō)，請(qǐng)他們幫助出主意。生：應(yīng)該報(bào)警。讓警察來(lái)抓他們。師歸納：我們應(yīng)從小殷的事件中吸取教訓(xùn)，首先要有維權(quán)意識(shí)。壞人向她要錢，是侵犯她權(quán)益的行為，我們對(duì)此應(yīng)有維護(hù)權(quán)益、設(shè)法與壞人作斗爭(zhēng)而又保護(hù)自己的意識(shí)|；二是要用法律武器保護(hù)自己，用法律給自己撐腰，不要逆來(lái)順受，再三受辱；三是要有正確的保護(hù)方法，如：可以向司法機(jī)關(guān)報(bào)案，可以向家長(zhǎng)說(shuō)明，或向?qū)W校說(shuō)明，或請(qǐng)同學(xué)出主意，可以向周圍過(guò)路人求援等等?？傊且\(yùn)用法律保護(hù)自己，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法，使自己不受到傷害。板書：第二
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1