【文章內(nèi)容簡介】 “我們”意味著本文至少要寫兩個人，可以理解為每次從他們的攤前經(jīng)過，他們都會報以最真誠的微笑：“不管你什么時候來，我們都?xì)g迎你。畢竟臨近中考，你太“我”與老師、同學(xué)、家人等。“走過” 意味著不是指一天兩天，指一段時間內(nèi)發(fā)生的事情。這些事情已經(jīng)成為過累了。也許我們這樣做，能夠給你一些溫暖......” 去。所以本文要求寫一篇回憶性的文章。“走過”還含有不容易走過來的意思，是很值得回 味，很值得珍惜的?！耙患t色的五月，黑色的六月，那段初中階段最為緊張和彷徨的日子，是他們，陪我默默走過，給了我勇氣和力量。起”是題眼，表示過去的歲月是和老師、同學(xué)、家人等共同度過的，因而本命題的寫作中心是表達(dá)老師、同學(xué)、家人之也許，以后的日子，我不會再走這條路，但我會將這和他們共同走過的日子存入心底，然這份關(guān)心伴我走得更遠(yuǎn)、間的美好的感情。更遠(yuǎn)......“我們一起走過”中的“我們”不同于“我”，如果全文只見“我”而未見“我們”，那就明顯偏題了。“我們” 可以指親人、同學(xué)、老師、友人，但同學(xué)們的視野不妨開闊些，能與“我”組成“我們”的，還可以是物品、風(fēng)景、書我們一起走過 籍??只要是陪伴“我”走過的，具有回憶價值的人、事、物都可以進(jìn)入“我們”的范圍。夕陽,收斂起最后一絲光彩——二、選材構(gòu)思?？梢耘c具體的人一起走過：與老師一起走過，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過，可 暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤,只留下一片幽深悵然的剪影,晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。以感受到同學(xué)的真摯、純潔的友誼；與父 母一起走過，可以感受到家的溫馨、家的歡樂；與書一起走過，在與書交往 我拿起那只塵封已久的風(fēng)車,向著遠(yuǎn)方跑去?? 的過程中陶冶了自己的情操、豐富自己的精神世界。還可以從同學(xué)到老師、到家人留 給自己的美好記憶中拾取若干 小時候,父母打工在外,祖母成了我唯一可以依靠的親人。祖母用一只粗短的木棒,做出了一扇四葉風(fēng)車,編織起我那剪影，鋪設(shè)成篇。要選取過去生活中最能引發(fā)自己感情的幾個片段，圍繞一個中心，切不可面面懼到、流水帳式地美麗的童年?? 記錄過去生活中 的每個生活細(xì)節(jié)。每個日落黃昏,我總會和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上。微風(fēng)拂來,風(fēng)車緩緩地轉(zhuǎn)動起來,吱呀的風(fēng)車聲一直飄向天邊, 。不少考生把親人選進(jìn)“我們”，寫“一起走過”的日子里如何得到思想上、生活上的關(guān)心和呵護(hù)，事例回響在我童年的夢里。都是“你有我有大家有”的大路貨，這樣的作文當(dāng)然很難獲得高分。同學(xué)們構(gòu)思時不妨想一想：有沒有一個物品伴隨我 一日,我和祖母又出現(xiàn)在那條小道上?？墒?此時無風(fēng),風(fēng)車竟是一動不動。祖母看見了,臉上露出了微笑。我嘟囔著同行——高興時我向它微笑細(xì)語，懊喪時我向它真情傾訴，它憂我所憂，樂我所樂，啟我所思，促我前行??這個人格嘴說:“沒有風(fēng),風(fēng)車轉(zhuǎn)不了,怎么辦呢?” 化的“它”承載著生命的感悟、生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色，“它”和“我”組成的“我們”發(fā)生的故事，“孩子,沒有風(fēng),那你就去找風(fēng)啊?！?自然具有人無我有的獨(dú)特性?！翱墒?風(fēng)在哪里呢?”我疑惑著問道。三、立意，注重創(chuàng)新?！白哌^”是個過程，怎樣讓這個過程閃現(xiàn)異彩，這取決于文章的立意能否創(chuàng)新?！澳闩芷饋砭湍苷业桨?！”祖母神秘地說道。于是,我慢慢地跑起來,風(fēng)車竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動起來了。我高興地大聲叫道:“我找到風(fēng)了,她在這里,就在這里！”我們一起走過回頭看去,天際燦爛成一片云海,祖母的笑容,也蕩漾成燦爛的云霞。他們是一對夫妻，更是一對下崗工人，經(jīng)營著一家刀削面的小吃攤。攤子不大，但是生意卻很不錯。自從上了初三，?? 每天下晚自習(xí)，我總是拖著疲憊的身子從他們的攤前經(jīng)過。童年就是如此美麗而又短暫。每當(dāng)回首那些和祖母一起走過的日子,記憶中的那些風(fēng)車就會吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動起來,那天，有些涼，街上行人也漸漸的少了。光禿禿的樹木仍不屈不撓地站立在道路兩旁，堅守著一份凄涼、一份蕭條。播放出童年那首最動聽的歌?? 他們坐在簡易的棚里，守望著什么。我和媽媽停下車，想吃碗熱騰騰的刀削面。??女?dāng)傊骱芨吲d地迎了上來，使勁摸了好幾遍桌椅，才讓我們坐下。而如今,暮色相擁的傍晚,當(dāng)我再來到這條小徑時,卻只有獨(dú)自一人。舊年的風(fēng)景依舊散發(fā)著光輝,我的心里卻空蕩蕩男攤主打開爐火，開始烹調(diào)我們的面。女?dāng)傊髟谖覀儗γ孀?，和我們閑聊。的?? 她很瘦，我似乎感覺到她在風(fēng)中瑟抖。他的眼睛很亮，此刻，正注視著我。一陣微風(fēng)拂來,手中的風(fēng)車依舊奏著那亙古不變的旋律。恍然明白,我又站在了人生的另一個起點(diǎn),人生的風(fēng)源還等“才下晚自習(xí)吧？” 待著我去追尋?！班拧！庇谑?我在起點(diǎn)寫下——讓祖母的愛和我一起走過?? “初三了？”“嗯。”“要好好努力呀，這一年可關(guān)鍵了。” 我們一起走過 我還是一個“嗯”。偶然翻翻書櫥，一片金黃映入眼簾，閃閃發(fā)光。那是一個本子，她送給我的本子，金黃色的皮面使人感覺很溫暖?！澳憷鋯?？” 此時我的手指冰涼，卻緊握著筆，努力使自己集中精力一點(diǎn)做事情，可是記憶的囚籠怎么也不肯放過我?? “嗯?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。那年秋，我們相遇了，在那樣一個情意綿綿與詩意的季節(jié)留下了太多回憶，她是那樣一個特別的人。是我的語文老“來?！彼崞鸬首拥教繝t邊，示意我坐下。我望著媽媽，她微笑著默許。師，又是我的一個知心朋友。“謝謝你！”我真誠的說了一句。我感覺到一種從未有過的輕松和快樂。我喜歡她，源于她的負(fù)責(zé)。她的教齡不長，卻十分勤奮。第一次看到日記本上的批語時，我深深的感動了，每一篇“沒什么，沒什么。”我看到她微微笑著，很滿足。文章都有勾畫，有批語。那批語就像一縷陽光，引導(dǎo)著我，溫暖著我；那批語不做作，每一句都是心里話。月，升起來了；夜，愈深了；夜色，也愈深了。此刻，在棚內(nèi)昏暗的燈光下，我可以看到男攤主做面的全過程。他我喜歡她，源于她的活力。她年輕，像一個大姐姐，經(jīng)常和我們一起討論，聊天，還經(jīng)常想出一些小活動和我們玩，正飛速的削面，一片片面面條從他手中飛過，落進(jìn)鍋里。從來不擺架子。在課下，我們就是一群親密無間的朋友?！跋矚g豬肉還是雞肉？”他突然開口。我喜歡她，源于她的理解，我經(jīng)常忘記去問作業(yè)或交作業(yè)。然而，她對于我這樣丟三落四的課代表卻相當(dāng)寬容。正“呃......豬肉吧?！?是因為這樣的理解，我才更加嚴(yán)格要求自己，絕不可以再犯這樣低級的錯誤。這時，那正在和媽媽聊著的女?dāng)傊鬓D(zhuǎn)過身來。我喜歡她，更源于她懂我?！岸嗉有┴i肉，小孩子還要多吃蔬菜。”她憐惜地望著我。她說過，我就像是一朵木槿花，詮釋著堅韌、永恒美麗的一朵花；她說過，我會用自己的微笑面對別人，我會用瘦“我知道，我知道?！蹦袛傊鳂泛呛堑卮饝?yīng)著，認(rèn)真小心地加上肉、青菜、香菇、木耳......弱的肩膀承擔(dān)起一切；她說過，我一直都是一個聰穎好學(xué)的小丫頭；她說過，我一直都是一個有思想有見解的小姑娘；感動、欣喜、詫異，一起涌上心頭。我是第一次到他們的小攤，他們卻像親人般接待了