三年級(jí)家庭教育計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-13 14:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “關(guān)注青少年健康，和孩子們一起成長(zhǎng)”的青春期健康知識(shí)專(zhuān)題講座，受到孩子和家長(zhǎng)們的歡迎。講座就什么是青春期、青春期男女生的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行講解，重點(diǎn)剖析了青少年心理素質(zhì)存在的問(wèn)題，讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己的生理、心理發(fā)展、變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正確處理這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的這樣或那樣的問(wèn)題。講座還為到會(huì)的家長(zhǎng)和孩子們提供了一個(gè)健康生活方式感受交流，受到了同學(xué)們的歡迎，會(huì)場(chǎng)氣氛很熱烈。本次講座既讓學(xué)生們感受到了青春期健康成長(zhǎng)的美好，又讓他們正確、科學(xué)地了解了青春期生理、心理變化的過(guò)程，幫助他們消除青春期的神秘感和誤區(qū)，對(duì)青春期產(chǎn)生的煩惱有了正確的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)表示這些知識(shí)講解太及時(shí)，我們實(shí)在是不懂得如何給孩子講這些知識(shí)，十分感謝這次家庭教育，希望這樣的活動(dòng)多舉辦。第三篇：家庭教育計(jì)劃家庭教育工作計(jì)劃——?jiǎng)⒁沔阂弧⒅笇?dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，積極推進(jìn)區(qū)域現(xiàn)代家庭教育，進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)信息渠道溝通家校聯(lián)系，倡導(dǎo) “向家庭教育要質(zhì)量，向家庭教育要效益”，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育并舉并重，協(xié)調(diào)發(fā)展。形成家庭、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管的局面，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。（一）堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展觀，端正發(fā)展家庭教育的指導(dǎo)思想，確立大教育思想。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，“全面發(fā)展”，促進(jìn)全體學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展；堅(jiān)持“淺移默化”，把德育融入各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)育人功能；堅(jiān)持“全員德育”，整合各種資源，形成全校教職工、家庭和社區(qū)共同參與德育工作的局面，營(yíng)造共同關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。把發(fā)展家庭教育列入學(xué)校教育發(fā)展整體規(guī)劃和創(chuàng)特色學(xué)校之中，用推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化引領(lǐng)家庭教育常規(guī)工作，不斷提升學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的水平，不斷滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代家庭教育知識(shí)的需求，不斷改善家庭育人環(huán)境。（二）建立和推廣班級(jí)家庭教育委員會(huì)，提升家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性。依據(jù)楊仙中心校學(xué)生德育工作序列，積極構(gòu)建內(nèi)容序列化、形式多樣化、組織規(guī)范化的校外教育體系。不斷拓展和創(chuàng)新校外教育內(nèi)容和形式，使“兩綱”教育與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，進(jìn)一步提高市行為規(guī)范示范校參與社區(qū)建設(shè)與管理的責(zé)任意識(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)校德育工作的網(wǎng)絡(luò)和體系，使學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)與社會(huì)相鏈接，構(gòu)建學(xué)校德育工作的全覆蓋體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作實(shí)踐化，學(xué)生道德素養(yǎng)檢驗(yàn)社會(huì)化。二、工作目標(biāo)通過(guò)努力使學(xué)生家長(zhǎng)逐步達(dá)到《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》要求，不斷提高合格家長(zhǎng)、好家長(zhǎng)在家長(zhǎng)隊(duì)伍中的比例，同時(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭在學(xué)校中進(jìn)行一定的宣傳，由家庭引導(dǎo)家庭，家長(zhǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)家庭教育骨干力量的教育培養(yǎng)，提高家庭教育工作者的理論水平、服務(wù)意識(shí)、指導(dǎo)能力和研究能力，形成一支開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)、研究的骨干隊(duì)伍。創(chuàng)建良好的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育環(huán)境，形成共同參與未成年人思想道德建設(shè)氛圍，提升學(xué)校、家庭、社會(huì)共同促進(jìn)未成年人成長(zhǎng)教育合力。三、具體工作（一）開(kāi)展班主任“家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)”，不斷提高班主任科學(xué)指導(dǎo)家庭教育的能力和水平。要求班主任上堅(jiān)持做到每月向家長(zhǎng)出一道現(xiàn)代家庭教育思考題，引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高家長(zhǎng)的育人素質(zhì)，不斷改善家庭的育人環(huán)境。主動(dòng)與兄弟學(xué)校聯(lián)系并溝通，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，努力修正學(xué)?，F(xiàn)階段家庭教育不足之處，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校本土工作的特色和亮
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