【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 80節(jié)以上。深入到了每一個(gè)學(xué)校，聽(tīng)了所有老師的課。對(duì)某些老師的課，還聽(tīng)了多次，幫助他們更快地成長(zhǎng)為骨干老師。還應(yīng)學(xué)校的邀請(qǐng)，參加了69中等學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。深入開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)，在組織教師動(dòng)手開(kāi)發(fā)觀察量表和研討交流活動(dòng)過(guò)程中教師們對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、方法選擇、課堂調(diào)控、師生互動(dòng)等諸多方面都有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。充分發(fā)揮了教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)了校本教研工作的有序開(kāi)展。開(kāi)展課堂達(dá)標(biāo)——區(qū)級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)基本功考核活動(dòng)。本學(xué)期組織開(kāi)展了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、生物學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的技能考核和說(shuō)課活動(dòng)，并以此為平臺(tái)，在全區(qū)進(jìn)一步開(kāi)展構(gòu)建高效課堂、道德課堂活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，既發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)谡n標(biāo)解讀活動(dòng)中的不小進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)部分老師在課標(biāo)解讀、如何說(shuō)課等方面的不足之處，還注意到了老師也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力。為以后教研工作找到了突破口。繼續(xù)加強(qiáng)新上崗教師培養(yǎng)工作，開(kāi)展了新上崗教師課堂教學(xué)展示匯報(bào)課活動(dòng)，提高了新上崗教師的教學(xué)水平。（二）發(fā)揮教育教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控功能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控。通過(guò)聽(tīng)課調(diào)研、抽樣檢測(cè)等多種途徑和手段，全面深入了解各校各年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真分析，提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。全力做好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)工作。⑴開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，對(duì)畢業(yè)年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)進(jìn)行20%的培優(yōu)調(diào)研抽測(cè)，抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地反饋給了學(xué)校，效果顯著。⑵組織了畢業(yè)年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)活動(dòng)。對(duì)九年級(jí)二測(cè)進(jìn)行了認(rèn)真分析，及時(shí)召開(kāi)全區(qū)二測(cè)質(zhì)量分析會(huì)，王主任在會(huì)上作了《認(rèn)真分析查找癥因 同心協(xié)力博戰(zhàn)中招》的分析報(bào)告，為畢業(yè)年級(jí)的備考工作提出了中肯的建議，為今年中考取得更加優(yōu)異的成績(jī)奠定了良好的基石。⑶開(kāi)展科學(xué)備考活動(dòng)。為提高二測(cè)后復(fù)習(xí)效率，各學(xué)科先后進(jìn)行了畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，物理、數(shù)學(xué)、政治在73中，歷史在69中召開(kāi)，邀請(qǐng)了鄭州市教研室各學(xué)科教研員到我區(qū)指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)科導(dǎo)航作用。開(kāi)展了理化生實(shí)驗(yàn)操作和體育模擬考試工作。針對(duì)我區(qū)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)理化生實(shí)驗(yàn)操作和體育學(xué)科按中招模式進(jìn)行多次模擬訓(xùn)練，從中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題并提出了解決問(wèn)題方法，促進(jìn)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力的提高，為今年良好成績(jī)的取得奠定了基礎(chǔ)。從目前匯總上來(lái)的成績(jī)來(lái)看，這兩科的成績(jī)均優(yōu)于去年。組織了七、八年級(jí)調(diào)研抽測(cè)工作。為全面了解我區(qū)中學(xué)整體教學(xué)情況，查找教學(xué)存在的問(wèn)題，教研室進(jìn)行了七、八年級(jí)調(diào)研抽測(cè)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月對(duì)七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科，八年級(jí)的語(yǔ)文、歷史、地理、物理學(xué)科，進(jìn)行學(xué)業(yè)水平調(diào)研測(cè)試。教研員從試題命制、組織考試、試卷評(píng)閱、成績(jī)匯總、試卷分析、召開(kāi)總結(jié)大會(huì)等做了大量工作。通過(guò)這次抽測(cè)，各校更加明確本校當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，清醒地認(rèn)識(shí)到所存在的不足，更明確了努力的方向。開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)⑴開(kāi)展了中原區(qū)第三屆中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)； ⑵組織參加了數(shù)學(xué)華羅庚杯少年邀請(qǐng)賽活動(dòng)；⑶組織參加了鄭州市數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)基本知識(shí)與技能競(jìng)賽活動(dòng)，使一批理科尖子脫穎而出。（三）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。組織教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄭州市2011年教育工作會(huì)議精神和中原區(qū)教育體育局2011年工作要點(diǎn)，學(xué)習(xí)《張?jiān)品寰珠L(zhǎng)在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上的講話(huà)》，深入學(xué)習(xí)《新課程改革對(duì)教研員提出的新要求》并張貼于各學(xué)科辦公室。赴山東參加全國(guó)第二屆初中新課程改革研討會(huì)，與知名專(zhuān)家名家進(jìn)行了廣泛交流與研討，寫(xiě)出了學(xué)習(xí)的感想與收獲，并利用教研時(shí)間與本學(xué)科教師分享，使學(xué)習(xí)的收益最大化。認(rèn)真辦好《中原教研》刊物。《中原教研》作為教研室的一個(gè)品牌，全體教研員都很珍惜。大家在做好本學(xué)科工作的同時(shí)，對(duì)每期中原教研的出版都注入了大量的心血和汗水。從組稿、審稿到編輯、校對(duì)成冊(cè)，都認(rèn)真細(xì)致，保證了《中原教研》的質(zhì)量?！吨性萄小芬呀?jīng)成了凝聚教研成果的一個(gè)平臺(tái)。二、取得的成績(jī)榮獲全國(guó)華羅庚杯賽優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)?！稊?shù)學(xué)錯(cuò)題集》成功出版發(fā)行。它凝聚了教研員和部分骨干教師三年的心血，得到了學(xué)科老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)13人次。優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)：市級(jí)獎(jiǎng)6人次。中學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)本學(xué)校教研活動(dòng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,得以順利開(kāi)展,完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計(jì)劃,基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中心思想,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前就制訂好具體的計(jì)劃及安排,并嚴(yán)格按具體計(jì)劃執(zhí)行,無(wú)特殊情況,不隨意變更,在指導(dǎo)思想和時(shí)間上保證了具體計(jì)劃的實(shí)施。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的綜合素質(zhì)每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第三周或第四周利用課外活動(dòng)時(shí)間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報(bào)刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章,并讓老師結(jié)合本校實(shí)際情況和自己具體的教學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行討論,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,增強(qiáng)了老師對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感,以更好的姿態(tài)履行教書(shū)育人、為人師表的天職,進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來(lái)。二、通過(guò)教學(xué)情況座談會(huì)及時(shí)反饋教學(xué)當(dāng)中存在的不足問(wèn)題每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第五周或第十五周召開(kāi)教學(xué)情況學(xué)生座談會(huì)。在座談會(huì)前一周將座談會(huì)的目的、意義及內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師和班級(jí)。由班干部(正、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員)向全班同學(xué)征集開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)授課老師在教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)、不足的看法和意見(jiàn)。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下,分別召開(kāi)了七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各班正、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會(huì)。由于作好了事前的廣泛征求意見(jiàn)等準(zhǔn)備,故而在會(huì)上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問(wèn)題。教導(dǎo)處作好記錄后及時(shí)在教師會(huì)上向全體老師進(jìn)行反饋,個(gè)別較突出問(wèn)題則直接向有關(guān)老師指出?？傊?秉著“有則戒之,無(wú)則加勉”的態(tài)度和做法,各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況,不斷克服缺點(diǎn)與不足,因材施教,不斷提高教學(xué)水平。三、開(kāi)展觀摩教學(xué),不斷提高教師的授課水平今年共進(jìn)行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué),由語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),并請(qǐng)主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。每周公開(kāi)教學(xué)后,當(dāng)周周五及時(shí)進(jìn)行評(píng)議會(huì),由參加上課、聽(tīng)課的教師說(shuō)課、評(píng)課,各老師也基本上能實(shí)事求是、負(fù)責(zé)地、客觀地指出授課老師在授課過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),這也就真正達(dá)到了互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。四、及時(shí)檢查授課進(jìn)度和教案,不斷提高教師編寫(xiě)教案的能力每學(xué)期在每月底,教研組組織對(duì)本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進(jìn)行相互檢查、相互學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處和主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)則對(duì)教齡稍短的青年教師所寫(xiě)教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查,及時(shí)指出不足及存在的問(wèn)題,幫助年輕教師提高編寫(xiě)教案的能力。另外,為保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)能如期完成,根據(jù)教學(xué)日志和教師授課計(jì)劃,對(duì)每位授課老師的授課進(jìn)度也進(jìn)行了檢查,據(jù)此也就了解了教師執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃的情況,如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等。若與預(yù)先授課計(jì)劃有相差2學(xué)時(shí)以上的情況,則要求該教師及時(shí)查找原因,商定補(bǔ)救措施。這是使教學(xué)正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求和做法,也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況,進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。五、安排老師定期或不定期地參加各學(xué)科繼續(xù)教育,提高老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)今年我校安排了數(shù)學(xué)教師余龍,英語(yǔ)教師馬麗娜、趙二月,政治教師殷兆書(shū)、語(yǔ)文教師計(jì)恒、杜立兵、沈家潮等教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn),有利的提高了他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?？傊?教導(dǎo)處和教研組在今年的工作中認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,對(duì)教研活動(dòng)安排力爭(zhēng)內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)具體活動(dòng),不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。學(xué)校教科研室大力做好教育科學(xué)研究的發(fā)動(dòng)和組織工作，舉辦各種講座或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)和借鑒教科研究成果，在校內(nèi)引起了很好的反響。校本培訓(xùn)一學(xué)年就舉行20余次，每次校長(zhǎng)盧鋒率先帶頭主講，內(nèi)容包括有《小學(xué)課堂教學(xué)的觀察與思考》《新課程與教學(xué)改革》等。江蘇海門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)顧青山上示范課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，作專(zhuān)題講座《漫談三學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》；市教育局教科教研室主任黃大龍作專(zhuān)題講座《試論新課程環(huán)境下教師課堂行為的價(jià)值取向》。講者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例子真實(shí)生動(dòng)，講解深入淺出，使聽(tīng)講者受益匪淺。講者與聽(tīng)者都在此項(xiàng)活動(dòng)中得到提高。在三年的實(shí)踐中，全校教科研工作立足科學(xué)，講究規(guī)范。省級(jí)立項(xiàng)課題子課題《初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、縣級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)綜合實(shí)踐課課程資源的開(kāi)發(fā)》立足于學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究，在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上．結(jié)合教育心理學(xué)的原理和方法，通過(guò)教研組子課題研究的開(kāi)展、研討課活動(dòng)、案例評(píng)析等途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，收集整理成文30余篇。在縣教科室的具體指導(dǎo)下，各課題組嚴(yán)格按照科學(xué)性、規(guī)范性原則，克服盲目性、隨意性，切實(shí)按照各子課題研究方案和計(jì)劃展開(kāi)研究，從而保證了立項(xiàng)課題研究的有序展開(kāi)。學(xué)校認(rèn)識(shí)到，教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合，需要教師用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)，因此，教研與科研必須緊密結(jié)合，才能更好地為提高素質(zhì)教育質(zhì)量服務(wù)。學(xué)校提出了“教研科研一體”，并積極實(shí)施。學(xué)校把課題組活動(dòng)和備課組活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，各課題組活動(dòng)時(shí)間與教研組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，避免活動(dòng)量過(guò)大而影響活動(dòng)實(shí)效。每次活動(dòng)要做到了有專(zhuān)題，有課例，有小結(jié)。每次活動(dòng)前，課題組長(zhǎng)作好充分的準(zhǔn)備，圍繞學(xué)校研究的課題和課題組的子課題，組織本組的教