中秋詩會(huì)活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或是激昂類詩歌,:2分鐘至4分鐘。，可以再次進(jìn)行比賽，也可則由評(píng)委提問形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行。二)評(píng)分細(xì)則：要求 分值 說明 內(nèi)容 要求內(nèi)容健康，主題突出，觀點(diǎn)鮮明 時(shí)間把握準(zhǔn)確(15分鐘)原創(chuàng) 語言表達(dá)()普通話標(biāo)準(zhǔn)、語言準(zhǔn)確 吐字清晰 音色優(yōu)美 要求朗誦的聲音洪亮、高亢，具有一定的的震撼力 有高低起伏，抑揚(yáng)頓挫 停頓適當(dāng)準(zhǔn)確，節(jié)奏感強(qiáng) 語言連貫、流暢 語速適中，輕重緩急合理 臺(tái)風(fēng)()服裝整潔得體，表情自然，感情充沛，精神狀態(tài)好 舉止大方，體態(tài)語使用恰當(dāng) 脫稿 有配樂或者舞蹈，與詩歌配合恰當(dāng)吻合 現(xiàn)場觀眾的反映程度 總計(jì) 10前期準(zhǔn)備：元(策劃書、評(píng)分表、報(bào)名登記表等)宣傳費(fèi)用：元(海報(bào)、宣傳頁、展板等)紙杯：元獎(jiǎng)狀：元禮品：詩歌協(xié)會(huì)提供的精美詩集元嘉賓鮮花：元其他：元(預(yù)算之外)共計(jì)：元第三篇：中秋品詩會(huì)活動(dòng)方案中秋品詩會(huì)活動(dòng)方案（一）活動(dòng)目的 圍繞“中秋情濃詩意更濃” 這個(gè)活動(dòng)主線，全力突出中秋節(jié)的“歡聚團(tuán)圓” “親情友情” 兩大節(jié)日特征，利用品詩詞、吃月餅等極富人情味的活動(dòng)打動(dòng)師生。借助傳統(tǒng)節(jié)日了解中秋 節(jié)的由來、節(jié)日特征、民間民俗；通過品讀、背誦、議論、歌唱等形式回味歌頌明月、中秋 的詩詞歌賦，為教師和學(xué)生提供挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)邀請(qǐng)部分家長參與品詩會(huì)，展現(xiàn)紅英的精神風(fēng)貌。（二）活動(dòng)時(shí)間 2007 年 9 月 25 日（周二）下午（三）活動(dòng)主題 同喜同賀中秋情，童心童趣品詩意（四）活動(dòng)內(nèi)容“月”字成語擂臺(tái)賽 每班選派一名同學(xué)參與，分成低、中、高年級(jí)組進(jìn)行帶有“月”字成語的積累比賽。通過樹立學(xué)習(xí)榜樣激發(fā)學(xué)生積累知識(shí)，感受知識(shí)積累豐富的優(yōu)越性。（1）低年級(jí)：隨機(jī)采訪（2）中年級(jí)：成語接龍（3）高年級(jí)：成語書寫詩詞朗誦、歌詠 以班級(jí)為單位穿插朗誦、歌詠等表演內(nèi)容，既可以是整首詩，也可以是某一名句或是 對(duì)某一首詩、一個(gè)典故、一句詩的體會(huì)理解。要求班主任與語文教師協(xié)商，確定班級(jí)曲目，本著人人參與的原則，發(fā)揮班級(jí)集體凝聚力以配樂誦、情景劇等形式參與班級(jí)展示。曲賦吟唱 以“中秋、團(tuán)圓、明月”為主題的歌曲演唱，由有興趣的老師報(bào)名后穿插在整個(gè)活動(dòng) 中表演，發(fā)揮教師的典范、示范作用。經(jīng)典節(jié)目展演 由綜合組教師發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢(shì)，擇優(yōu)選取學(xué)生通過歌曲、舞蹈、快板、器樂等藝術(shù)形 式展現(xiàn)各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)成果。以“走進(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典”為主旨，讓師生感受經(jīng)典詩詞 歌賦的魅力。民俗介紹（1）拜月的由來（2）嫦娥奔月的故事（3）老北京傳統(tǒng)玩具——兔爺、兔奶奶（4）由學(xué)生扮演兔爺、兔奶奶，以情景劇的形式介紹傳統(tǒng)玩具，派發(fā)中秋禮物。注：其中（1）（3）由劉軍老師在校園電視臺(tái)向全校同學(xué)介紹中秋對(duì)聯(lián) 學(xué)校提供對(duì)聯(lián)，在活動(dòng)中間穿插上聯(lián)，征求下聯(lián)，答對(duì)的同學(xué)或是老師可以得到這幅 對(duì)聯(lián)。以上內(nèi)容供老師們選擇參考，確定內(nèi)容后由國學(xué)組統(tǒng)籌安排、策劃活動(dòng)整體方案，希 望老師們?cè)诮刂谷掌谇吧辖幌嚓P(guān)內(nèi)容以方便他人工作。屆時(shí)，整體詳細(xì)方案制定后會(huì)盡快發(fā) 給老師們。（五）前期準(zhǔn)備通過學(xué)校電視臺(tái)播放《嫦娥奔月》的動(dòng)畫片，介紹中秋知識(shí)；各班進(jìn)行中秋節(jié)日相關(guān)知識(shí)的介紹，如中秋的來歷、活動(dòng)、民俗等；各位班主任教師上交本班選擇的歌頌明月、中秋的詩詞曲賦及朗誦表演名單（截 止到下周一 9 月 17 日）；綜合學(xué)科上交報(bào)名表（時(shí)間同上）；各位教師自愿報(bào)名，提供自己確定的表演內(nèi)容（詩詞曲賦、民俗傳統(tǒng)故事等，時(shí) 間同上）。第四篇：大學(xué)活動(dòng)中秋詩會(huì)策劃詩會(huì)的策劃流程：一、第一幕：尋古篇。古詩朗誦開始（以端午節(jié)為主題的古詩）朗誦人不出場，朗誦詩布置場地（黑燈）例如：楚人悲屈原，千載意未歇。精魂飄何在，父老空哽咽。至今倉江上，投飯救饑渴。遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂?！?蘇軾《屈原塔》準(zhǔn)備以郭沫若所寫的屈原為背景的一個(gè)詩樂節(jié)目（主要是投汨羅江的一小段）二、第二幕：端午的想法詩詞朗誦例如：端午節(jié)的懷念回到吃粽子的家里回到掛菖蒲的門前回到飄滿艾香的城市與鄉(xiāng)村回到屈原縱身的一跳回到詩歌本身一條止于湖南的河流卻流經(jīng)中國每一個(gè)人的心靈打撈也罷，求索也罷龍舟再快，也不過是時(shí)間的一枚梭子端午節(jié)，中國老百姓自發(fā)地一個(gè)節(jié)日幾千年地打撈幾千年地存在應(yīng)該比什么都重要都深刻一個(gè)偉大的主題一個(gè)偉大的身影一個(gè)痛苦的問號(hào)和句號(hào)一塊問路的石頭和一顆求索的頭顱至今佇立江邊汩羅江，一條永遠(yuǎn)流淌著詩歌的光榮與夢(mèng)想的河流
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1