【文章內(nèi)容簡介】 手，不到月亮西下，“追月”不止。 藏族：西藏一些地區(qū)的藏族同胞歡度中秋的習俗是“尋月”。是日夜晚，男女青年和娃娃們，沿著河流，跟著倒映水中的明月，把周圍河塘中的月影措遍，然后回家團圓吃月餅。]最后大家一起分享了自己帶的月餅，這個共享的時刻多么美好和快樂!三、結(jié)束劉老師為我們做了總結(jié) ，我們懂得中秋是團圓的節(jié)日 ，我們明白了 ，不管什么節(jié)日都要跟自己的家人一起過，才是好節(jié)日!最后祝愿大家中秋節(jié)快樂闔家歡樂!中秋主題班會活動方案6活動時間：20xx年9月25日活動主題：中秋月圓人團圓活動目的：通過活動，使學生對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活，培育中華民族精神和傳統(tǒng)美德。讓學生體驗節(jié)日的快樂，熱愛生活，懂得情感的可貴，為身邊的人送上祝福。活動準備：（提前幾天準備）以小組為單位準備節(jié)目。搜集資料。（1）中秋節(jié)的來歷（民間傳說）；（2）有關(guān)中秋“月亮”和“月餅”的謎語；（3）明月的古詩詞。例：李商隱――《嫦娥》；李白――《靜夜思》。（4）有關(guān)月亮的歌曲；（5）中秋節(jié)笑話、小品、相聲?；顒舆^程：一、走近中秋播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。a：時光的車輪展過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。b：皎潔的月亮傳達一種深深的思念，思念中秋的團聚。a：今天，中秋佳節(jié)，我們一起歡度時光，同抒走進校園的喜悅！b：今天，菁菁校園，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。a：明月當空，萬里無云，詩情畫意，讓我們展現(xiàn)心聲――請欣賞文學組同學的詩朗誦《明月幾時有》。b：此情此景，不禁讓我們想起了它的悠久歷史，想起了那美麗的傳說，下面請文學組同學講述它的悠久歷史。文學組同學帶來（嫦娥奔月、吳剛伐桂、朱元璋起義與月餅等）；王勤主持猜謎游戲；a：同學們知道的還真不少，下面進行才藝表演。請美術(shù)組來解說他們的才藝表演。xx解說xx表演小品《吃月餅》。美術(shù)組展示美術(shù)作品。結(jié)束語：（班主任），這次的班會圓滿的結(jié)束了。這次班會上同學們的發(fā)言讓大家都感受到了快樂，讓我們知道親人的思念，在特別的日子里，同學們要學會關(guān)心父母，關(guān)心同學。我衷心的希望同學在新學期有新氣象，新起色，煥然一新的我們一定會越做越好，此次班會圓滿結(jié)束。中秋主題班會活動方案7：習俗。，弘揚民族精神。，讓學生體驗節(jié)日的快樂，熱愛生活，懂得情感的可貴，為身邊的人送上祝福。：9月16日下午活動準備(提前一天準備)。中秋節(jié)的來歷(民間傳說)。寫明月的古詩詞(例李商隱——《嫦娥》。李白——《靜夜思》中秋節(jié)祝福短語。中國的傳統(tǒng)節(jié)日(一)走進中秋——傳說與習俗：“明月幾時有?把酒問青天。 不知天上宮闕，今夕是何年?！苯裉欤忠粋€中秋佳節(jié)到來了。我們四年(3)“明月天涯共此時 月到中秋分外明?！敝星镏黝}班會現(xiàn)在開始。端午節(jié)、中秋節(jié))：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓我來給你們介紹一下：嫦娥奔月(生講故事)主持人乙: 中秋節(jié)有許多習俗，我們知道些什么習俗都可以說出來哦，請同學們舉手發(fā)言。(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)各地中秋的民間活動。(1)中秋祭月(2)秋節(jié)賞燈(3)錢塘觀潮(4)拜土地公(二)品味中秋——古今中外詩人對中秋傾訴。：中秋節(jié)的主角是高掛天空的一輪明月。皎潔的明月，自古就是人們吟詠歌頌的對像，中秋節(jié)的月亮，更令人有溫馨的感受。中秋一詞，最早于周禮記載：所謂中秋，是因為八月居孟仲季三秋之中，而十五夕恰為月中，所以八月十五被稱為中秋，或稱八月半。我們最熟悉的唐朝詩人李白的《靜夜詩》寫出了詩人對故鄉(xiāng)、對親人的思念。大家一齊來背背：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。:上個學期，我們的課本中就有一首李商隱寫的《嫦 娥》誰會背?云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。：不錯，不錯，同學們對學過的古詩記得真牢。李白的《靜夜詩》寫出了中秋節(jié)對親人的思念之情。宋朝詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭》歷來是寫中秋的詩詞里最好的一首，其中“但愿人長久，千里共嬋娟。”成了千古吟誦的絕句。你們想不想聽一聽，讀一讀?蘇軾《水調(diào)歌頭》明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(三)佳節(jié)快樂——“月”字詞語大串連： “海上生明月，天涯共此時?！?月在水里，月在天上。月在畫里，月在心上。此刻我們多么快樂。我們用月來組詞，看能組成多少詞。(四人小組說，也可寫，派人說)(四)中秋祝?！８Ｄ?，祝福他，溫馨家園團團圓同學送上一句什么祝福語?(四人小組交流，再派一個代表說)(附祝福短語：(五)分享佳節(jié)美食，思親人，念家鄉(xiāng)，用心來品位這美好的日子。(以小組為單位邀請任課老師一起分享月餅，感覺快樂)(六)活動尾聲——愿得年年，常見中秋月：同學們的發(fā)言讓我們感受頗深。月是期盼，月是掛牽。月是幻想，月是浪漫。月是思念，月是圓滿。相信在今后的日子里，我們定會相處融洽，攜手共進。好好學習，做讓親人放心，老師欣慰的全面發(fā)展的好孩子?！鞒秩艘? 讓我們相聚于滿輪銀輝之下，同享天倫之樂?；サ勒渲孛罎M，勿嘆月有圓缺。愿得年年，常見中秋月?！懊髟绿煅墓泊藭r 月到中秋分外明”——中秋主題班會到此結(jié)束，謝謝!中秋主題班會活動方案8指導思想：了解民族的風俗，傳承民族的文化，弘揚民族的精神?；顒幽繕耍鹤寣W生了解中秋節(jié)，知道它的傳說、習俗。通過過中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，來激發(fā)學生的愛國之情，來弘揚民族精神。讓學生懂得親情的`可貴，能融入集體中，促進學生之間的友情?；顒訙蕚洌焊枨骸兜溉碎L久》。學生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。學生進行才藝準備。學生帶好月餅?；顒訒r間：班會課上活動地點：教室活動過程：甲乙：401班“話中秋”主題班會現(xiàn)在開始。甲：（xx），你知道明天是什么節(jié)日嗎？乙：知道！明天是中秋節(jié)。甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎？請聽故事《中秋節(jié)的來歷》（同學說中秋節(jié)的來歷）乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的，真是一個美麗的傳說。甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關(guān)。乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學來介紹一下請聽故事《嫦娥奔月》（同學說嫦娥奔月的故事）甲：嫦娥真是個善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說。甲：下面請各小組把自己拿手節(jié)目送給大家。第一組：xx第二組：xx第三組：xxx第四組：xxx全班：古詩吟唱：水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長久）甲：古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。乙：每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。甲乙：《話中秋》主題班會到此結(jié)束。中秋主題班會活動方案9一、班會目的、意義:(一)通過活動，使同學們對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，增強學生的傳統(tǒng)觀念和意識，理解“團圓”在民族文化中的特殊意義，重視友情、親情，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。(二)在中秋節(jié)來臨之際，師生歡度中秋，同學們通過互動交流增進感情，共同融入節(jié)日的溫馨氛圍，感受班級大家庭的關(guān)懷與溫暖。二、班會形式：同學交流、游戲、合唱。三、班會準備：(一)確定主題，策劃、擬寫活動方案。(二)制作課件、準備背景音樂。(三)撰寫主持人臺詞稿。(四)購買班會所需物品、獎品。(五)布置教室。四、活動安排：(一)活動時間：年月日(周)晚:(二)活動地點：某某樓某某多媒體教室(三)參與人員：某某班全體同學(四)特邀嘉賓：某某老師五、活動流程：(放背景音樂《花好月圓》)主持人：某某第一環(huán)節(jié)：主持人開場白(1分鐘)常言道：“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明?！痹谥星锕?jié)來臨之際，今天我們匯聚在這里，提前共度中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。主題中的“大家”二字，一有我們大家之意，還有“一個大家庭”之意，我們的班集體就是個大家庭，希望我們能團圓在這“家”中，共同度過一段幸福美好的時光。第二環(huán)節(jié)：同學交流(9分鐘)37個人，37顆心，開始了為期3年的集體生活，漸漸相識、相熟、相知?，F(xiàn)開學已有一段時間了，相信大家對于這兒的生活已有了自己的一些感悟，接下來讓同學分享一下自己在學習、生活的感想與體會??第三環(huán)節(jié)：游戲大比拼(有獎品)(40分鐘)相對于枯燥的學習生活，相信大家都想輕松一下??(一)比手劃腳(你來比劃我來猜)(15分鐘)游戲規(guī)則：每組游戲由兩人合作完成，游戲限定的完成時間為1分鐘。負責“比劃”的同學只能使用肢體動作和普通話給“猜詞”的同學提示，不能以其它語言直接說出所要猜的詞語，否則該詞記0分，繼而將進行到下一個詞語。猜對一詞給該小組加1分，沒猜對不扣分，最后，得分最多且用時最少的一組獲勝。兩兩組合，然后第一組選手上場。(進入選題階段：4組進行完游戲，進入頒獎環(huán)節(jié))(二)蘿卜蹲(12分鐘)游戲規(guī)則：第一級：請8名同學上場，每個人都代表一個蘿卜，然后各自選一個蘿卜的名稱，比如白蘿卜、紅蘿卜、黑蘿卜、胡蘿卜等，然后給自己設計蹲下時的一個招牌動作。(主持人與工作人員示范)假設“白蘿卜”先開始，他要邊做下蹲動作邊說：“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”，扮紅蘿卜的人就必須馬上開始說：“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完胡蘿卜蹲”，依次傳遞，沒及時接上或者說錯、做錯的人淘汰，此輪淘汰2人。第二級：為增加難度，請剩下6人各自選一種水果的名稱，比如蘋果、香蕉、西瓜等，招牌動作不變，沒及時接上或者說錯、做錯的人淘汰，此輪淘汰3人。最后剩下3人獲勝。(若勢均力敵，則強制要求加快語速，盡快決出優(yōu)勝者)(8人進行完游戲，直接為獲勝三人頒獎，省略頒獎感言環(huán)節(jié))(三)擊鼓傳球(13分鐘)全班參與。游戲規(guī)則：請?zhí)匮钨e某某老師在講臺上拿著瓶子敲打桌子(充當鼓)，下面的人傳球，擊打停止時，球在誰那里誰就接受“挑戰(zhàn)”。進入游戲(抓到第一個同學，進入環(huán)節(jié)“挑戰(zhàn)”) “挑戰(zhàn)”：真心話或大冒險或其它，由同學自行選擇。第四環(huán)節(jié)：嘉賓講話(5分鐘)請嘉賓某老師上臺講話。第五環(huán)節(jié)：大合唱(“但愿人長久”)(5分鐘)“天涯共此時，和諧一家親”，請全體同學和老師起立，在“但愿人長久”的歌聲中祝福! (音樂起，大合唱)第六環(huán)節(jié)：合影請全體到講臺上來合影留念。(班會結(jié)束)中秋主題班會活動方案10一、實施背景：讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關(guān)心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。二、活動時間：中秋節(jié)前兩天三、活動目的：初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。四、活動準備：，以及中秋的相關(guān)資料。第一階段：活動準備一、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。二、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。第二階段：以班會形式進入活動一、情境導入二、進入活動主題，交流感悟第一主題：話說中秋中秋節(jié)的由來中秋節(jié)的傳說與民間故事中秋詩詞佳句知多少第二主題：中秋實踐活動設計別致、精美的月餅圖案舉辦月餅宴第三階段：拓展，延伸。中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？中秋的風俗習慣。中秋的傳說和故事。月亮的傳說與故事。關(guān)于月球的小知識。關(guān)于中秋的詩詞。中秋主題班會活動方案11活動目的：介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化?；顒舆^程：中隊長導入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起