中學(xué)生社會實(shí)踐活動方案推薦(編輯修改稿)
2024-10-13 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 路線”等為研究方向。(二)、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）綠色環(huán)保宣傳保護(hù)太公湖、水質(zhì)污染情況調(diào)查白色污染調(diào)查研究關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查旅游資源狀況調(diào)查中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究1中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究1中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查（三）、社會服務(wù)活動社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動以及公司、工廠、商店等地的體驗(yàn)式活動。四、社會實(shí)踐活動總結(jié)、表彰各位同學(xué)要認(rèn)真填寫假期社會實(shí)踐活動報(bào)告，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。將個人實(shí)踐報(bào)告中的評價分計(jì)入個人成長檔案的學(xué)分認(rèn)定欄內(nèi)，隨本人帶入高考檔案。每年2月20日至25和8月20日至25日，各班團(tuán)支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個人假期活動情況報(bào)告內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評比，評出班級假期社會實(shí)踐活動先進(jìn)個人(占本班總?cè)藬?shù)10%)。每年2月28日及8月28日各班評選結(jié)果上報(bào)學(xué)校(附社會實(shí)踐證明材料或照片、個人事跡材料)，由團(tuán)委評定校級社會實(shí)踐活動先進(jìn)集體和個人，評選結(jié)果記入班級考核。學(xué)校將每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀社會實(shí)踐活動案例展示報(bào)告會，對同學(xué)們實(shí)踐活動中的優(yōu)秀成果如：活動過程自己拍的照片、活動過程自己刻錄的光盤、優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告、先進(jìn)事跡等進(jìn)行展示。政教處2008年元月第三篇：2016中學(xué)生社會實(shí)踐活動方案皋蘭四中20152016學(xué)第二學(xué)期暑假社會綜合實(shí)踐活動方案：以黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以“立德樹人”為目標(biāo)，學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀，將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，把嘗試自己研究解決社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實(shí)踐的新途徑。不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。：1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。2)參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。：：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實(shí)踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程參考如下： 、選題； ； ；（設(shè)計(jì)訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動工具）； （觀察、訪談、問卷、實(shí)驗(yàn)）（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。） ：。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。： 。、訪問、考察（革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、工廠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。（參考主題如下，也可自選主題）1）
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