從1到100英語數(shù)字(編輯修改稿)
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【文章內(nèi)容簡介】 six seven eight nine ten1120 eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty2129 twentyone twentytwo twentythree twentyfour....3039 thirty thirtyone thirtytwo....4049 forty fortyone fortytwo fortythree....5059 fifty fiftyone fiftytwo fiftythree.....6069 sixty sixtyone sixtytwo sixtythree.....7079 seventy seventyone seventytwo.....8089 eighty eightyone eightytwo eightythree....9099 ninety ninetyone ninetytwo ninetythree...100 one hundred101one hundred and one第四篇：認識數(shù)字1到10天元區(qū)雷打石學?！八徒躺祥T”輔 導 教 案學生簡介：戈虹元，女，現(xiàn)年13歲，家住天元區(qū)雷打石鎮(zhèn)東林村和平組，家庭成員多人智力低下。該小孩不能適應學校教育，與人溝通交流障礙嚴重，智力思維等異常與平常人，且有一定的暴力傾向，甚至家庭親人都難以幸免。我校響應上級號召，組織小學老師利用課余時間上門到該小孩家里，帶去一些的小學生學習用具，并利用在該小孩心情好的時候適當輔導一些語文、數(shù)學知識。通過這些活動，帶去黨和政府對智力重度小孩戈虹元的關(guān)愛?？颇浚盒W數(shù)學 輔導教師：劉聰聰 時間：2015年9月內(nèi)容：認識數(shù)字1到10，感受他們所代表的實際意義?；顒訙蕚洌簲?shù)字卡片若干；粉筆；數(shù)字書；電腦； 活動過程：“錘子剪刀布”的游戲引出課題。教師引導學生與老師一起數(shù)一二三錘子剪刀布，再一起出，游戲多進行幾次，以提高學生的積極性?？纯ㄆ?，認一認，讀一讀㈠、教師出示卡片1，問：“這是多少？”（戈虹元回答）㈡、出示卡片2，一起讀數(shù)字“2”。㈢、依次認讀數(shù)字“3到10”。游戲“捉迷藏”教師說出把不同的數(shù)字藏在不同的地方，戈虹元動手把數(shù)字卡片藏在相應的地方，藏了幾張后，教師拿出與她藏的卡片的數(shù)字，又要求戈虹元把藏起來的卡片找出來。每藏對或找到一次，就獎勵一朵小紅花。游戲“找朋友”①、老師每拿出自己手上的數(shù)字卡片，請戈虹元從自己桌子上拿出相應的卡片，并要求學生讀出卡片上的數(shù)字。②、重復幾次，引導學生更深刻的記住這些數(shù)字。聽“數(shù)字歌”使學生更熟練這些數(shù)字。學生先聽幾遍，再教師
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