【文章內(nèi)容簡介】 利用休息時間參加了內(nèi)蒙古現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)工程第三十二期教師培訓(xùn)班,經(jīng)過考試,取得了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)證,回校后我把接收的教學(xué)資源及時的介紹給教師,對于跟教學(xué)同步的課堂實錄,我及時組織教師收看,開闊眼界,吸取眾家之長，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,2003年的寒假,我參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)中小教師培訓(xùn)班的專業(yè)培訓(xùn),雖然犧牲了休息時間,但自己的理論知識得到了充實,使我更堅定了為教學(xué)服務(wù)的信心。我的勤勉的工作態(tài)度,踏實的工作作風(fēng),謙虛好學(xué)的勁頭,得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致好評,0006連續(xù)三年被評為旗級優(yōu)秀教導(dǎo)主任,。四、愛心鋪就成功路,智慧沐浴新教壇工作中，我一直堅信“人格是最高的學(xué)位,”我以我的人格感染學(xué)生,更影響教師,在聽課評課中，我從來都是知無不言,言無不盡,對前來請教的老師我為她們出謀劃策,查找資料,然而對那些投機(jī)取巧者,我會毫不客氣批評指正,對待學(xué)校里的新教師,是積極的指導(dǎo),悉心培養(yǎng),組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,在我的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟起來，成為業(yè)務(wù)骨干,其中02年,陳向梅教師獲盟級教學(xué)能手,04年王艷茹獲市級教學(xué)能手,佟彬獲市數(shù)學(xué)基本功一等獎。05年康桂范老師獲市級語文基本功大賽一等獎,還有國文娟、齊淑坤、郭艷麗、阿春艷等一批年輕教師獲得旗級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、旗級名師等稱號，很多年輕教師都成為了學(xué)校的骨干教師。做為一名中共黨員，我能以學(xué)校的大局為重，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的按排，每項工作都力爭做到最好，要求老師做到的，一定要自己首先做到，處處起到黨員的帶頭作用，成為教師的楷模。二十四年的教學(xué)生涯，使我更真切的感受到教師是太陽底下最光輝最神圣職業(yè)，我深深地愛著教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。大楊樹第三小學(xué)姜桂華2011年6月.第三篇：體育教師先進(jìn)事跡愛灑農(nóng)村操場的小學(xué)體育教師——優(yōu)秀體育教師個人先進(jìn)事跡材料黃旗寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 張凈孜孜不倦育才路，矢志不渝領(lǐng)跑人。張凈，女，滿族，1989年出生，小學(xué)體育高級教師。2010年畢業(yè)于雞西大學(xué)，現(xiàn)為黃旗寨鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教師，學(xué)科帶頭人，體育教研組組長。從教近2年來，她始終堅持在教學(xué)一線工作，憑其兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作態(tài)度和高尚的師德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。在工作崗位上，她始終熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，隨時注重提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為新一代學(xué)習(xí)型和研究型、實踐型的小學(xué)體育教師。從教以來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度奮斗在體育教育教學(xué)的戰(zhàn)線上。重師德身正為范“人格是最高學(xué)位”，這是張凈老師本人的一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。多年來，張凈老師以其高尚的人格感染著學(xué)生，更影響著體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他教師，從來是知無不言，言無不盡，是學(xué)校老師的良師益友。大家都夸她最值得信任。對前來探討、交流的同事，她總會為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機(jī)取巧者，也會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價值的最佳平臺。工作中，她堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；她熱愛那些運(yùn)動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生，她始終堅守“健康第一”的教育思想，在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；她在教學(xué)中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；閑下來就喜歡和同事們互相探討，相互幫助，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，從而使大家共同進(jìn)步；她對自身的要求時刻也不放松，隨時注重樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教?？傊龑ψ约旱囊罅庍_(dá)到最好。勤鉆研育才有方作為一名體育教師，始終牢記“不會教研的教師不是好教師，沒有教研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時，她能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，隨時為自己充電，以不斷提高自己、完善自己。她還主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。她還積極撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，她能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長，拓展自己的視野，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。通過聽公開課和專家報告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。功夫不負(fù)有心人，真是一份耕耘一份收獲，多年來的教學(xué)成績總是名列前茅。在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，還負(fù)責(zé)學(xué)校體育興趣小組各個項目的訓(xùn)練。作為一名農(nóng)村體育教師的她，深知山區(qū)教育特別是體育教育的艱難，器材少，場地小，學(xué)生家庭情況特殊，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，她因地制宜，因材施教，對學(xué)生們及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)特殊方案。加上山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好，所以取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在訓(xùn)練中，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，大到姿勢，小到動作分解，都手把手的教，親手帶出的學(xué)生，每一個都十分尊敬、佩服、崇拜和感謝她。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使她的工作有所開拓，有所進(jìn)取，有所成效。樂奉獻(xiàn)愛灑操場所在的學(xué)校，學(xué)生不足400人，以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而學(xué)校體育教育的發(fā)展重任就落到了她的肩上?！盀?