二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)試卷(編輯修改稿)
2024-10-13 13:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你能照樣子寫幾個(gè)嗎？縷縷白云————美麗的田野————喜洋洋——快快樂樂——小朋友們，現(xiàn)在小兔子過不了河了，你能幫助小兔子把獨(dú)木橋修好嗎？（）的春光（）的田野親愛的朋友們，我們平時(shí)常常在一起的幾個(gè)好伙伴走丟了，你能把它的名字寫下來嗎？雷聲大（）興高（）烈小伙伴們，你們知道我的對(duì)手是誰嗎？強(qiáng)——寒冷————我們一起做個(gè)詞語接龍吧！特別別人設(shè)計(jì)說明：字詞是組成漢語言的基礎(chǔ)，掌握拼音是實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求“養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣”“有初步的獨(dú)立識(shí)字能力”的必經(jīng)之路。因此必須進(jìn)行考核，目的是為了夯實(shí)基礎(chǔ)，形成識(shí)字能力?？紲y內(nèi)容以客觀試題為主，以主觀試題為輔。試題形式宜多樣化，人文化，趣味化。（三）句：復(fù)習(xí)的內(nèi)容：二年級(jí)注重以下方面的句子訓(xùn)練：（1）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中句子的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。（2）積累自己喜歡的詞句、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。課文中出現(xiàn)的訓(xùn)練有：15頁我會(huì)讀，園地里的“讀讀背背”，45頁“我會(huì)填”，園地4“我會(huì)填”，79頁“我會(huì)填”，82頁“讀讀抄抄”，91頁“我會(huì)連”，98頁“讀讀寫寫”，107頁“讀讀說說”，118“讀讀抄抄”，125頁“讀讀想想”136頁“我會(huì)填”139頁“我會(huì)填”園地8“我會(huì)讀”。以及課本中出現(xiàn)的積累和“我知道”。題型和題例：補(bǔ)充句子，使意思更完整。結(jié)合課文中的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生把句子說完整、通順。2 能積累好句子，對(duì)聯(lián)，名人名言，可以讓學(xué)生之間考一考，每天一句話、積累一句名言，展示自己的積累成果。切不可死記硬背。對(duì)于課后要求背誦并要求按課文補(bǔ)充句子的練習(xí)要通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生背誦下來。多讀成誦。3 感悟句子的表達(dá)方式和不同語氣。具體可以采用幾種形式：１根據(jù)記憶進(jìn)行填空（填成語、名言、詩句）；２詞句的理解、體會(huì)與運(yùn)用；３詩文的默寫。４為句子加標(biāo)點(diǎn)。題例：老師請(qǐng)你選兩句名言布置教室的墻壁，你會(huì)選————————————。能將這些句子補(bǔ)充完整嗎？——————一——————就————————?！?，疑是銀河落九天。3滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。那七顆星，連起來像（），叫（）。試著改寫句子好嗎？那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？那么多的星星，你是數(shù)不清的。這件事，你怎么可以這樣做呢？———————————————（四）閱讀：課標(biāo)要求：閱讀——喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂干與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，初步獲得情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。認(rèn)識(shí)自然段，背誦課文中自己喜歡的部分及指定背誦的部分。喜愛圖書、愛護(hù)圖書。1．考試內(nèi)容：①課內(nèi)內(nèi)容：a．詞語的積累（詞語的搭配、詞組的仿寫、用詞語寫句子）；b．課文精彩段落及古詩的填空。②課外內(nèi)容：給出一段短文，在學(xué)生默讀后從以下幾個(gè)方面出題：a．是否知道共有幾個(gè)自然段；；c．是否了解某些詞語在語言環(huán)境中的意思；d．閱讀后的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。（讓學(xué)生以書面的形式按要求寫一段話。）：（1）、小朋友，我們學(xué)過的古詩還記得嗎？寫小草旺盛的生命力的詩句是————————————————，———————————————。（2）、安徒生是一百多年前的丹麥人，他是世界著名的童話作家。除了《丑小鴨》，你還讀過他的哪些作品，試著寫一寫：—————————————小猴栽樹春天，小猴子在山坡上剛栽上一排梨樹，就張羅開了：我栽的梨樹要結(jié)梨子啦！小山羊正在栽杏樹，它對(duì)小猴子說：“兄弟，你高興得太早了。梨樹要五年才結(jié)果呢?！毙『镒右宦?，心里涼了，忙問山羊：“你栽的杏樹幾年結(jié)果呀？”山羊回答說：“只要四年?！毙『镒舆B夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又張羅開了：“我的杏樹，四年就能結(jié)杏子！”小黃牛正在給果樹施肥，它抬起頭來對(duì)小猴子說：“吹什么，我種的桃樹，三年就能結(jié)大桃子！”小猴子后悔自己錯(cuò)栽了杏樹，又連夜拔掉，栽上了桃樹。然后，它吹噓自己種的桃樹多么好，結(jié)果結(jié)得多么早。小白馬正在給櫻桃樹澆水，它不耐煩地對(duì)小猴子說：“我種的櫻桃樹，只要兩年就能結(jié)果了。”小猴子一聽，心又動(dòng)了??幾年后，漫山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。認(rèn)真讀短文，試著做一做：本文共有（）節(jié)，第二節(jié)有（）句話。小猴子栽過（）、（）、（）和（），結(jié)果（）。幾年后，小山羊得到杏子，（）得到了（），（）得到了（）。小猴子最后的結(jié)果是誰造成的？你想對(duì)小猴子說些什么？3．設(shè)計(jì)說明：①課內(nèi)內(nèi)容：主要從詞句的積累及古詩、課文語段的記誦方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。低年級(jí)是語言積累的黃金時(shí)期，所以要特別注意落實(shí)教材中的背誦要求。教師在平時(shí)的
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