【文章內(nèi)容簡介】 厭惡。what adjectives would you use to describe yourself﹖無論詞藻華麗與否，一定要體現(xiàn)自身的特點，并且與眾不同。務(wù)必為每個詞準備好具體的例子。how do you deal with someone in your group who isn’t pulling his or her weight or disagree with your goals﹖考察你的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。用激勵代替批評?；叵肽切┠阍噲D鼓勵他人，并使他改變初衷，轉(zhuǎn)為贊同你的觀點的例子。what position do you normally take on a team﹖考察你的團隊合作技巧。不要把自己形容為一個跟隨者或是領(lǐng)導(dǎo)者。公司希望你在團隊合作中不懂時提出問題，必要時幫助他人，承擔(dān)責(zé)任，做出貢獻。好的合作者在團隊中的角色是動態(tài)的。tell me what you’re most proud of on your experiences﹖這個問題幾乎是每一位求職者必然面對的問題，最好挑選能夠體現(xiàn)公司希望看到的素質(zhì)的事例。what is the worst mistake you’ve ever made﹖千萬不要提那些人生污點，任何公司都會敬而遠之。可以講述一個有價值的教訓(xùn)，最好發(fā)生在很久以前，強調(diào)你從中學(xué)到現(xiàn)在，它如何影響你的今后發(fā)展。第四篇：教師面試常問問題教師面試常問問題? 答:我讀的是師范類的專業(yè),教師穩(wěn)定性比較高,尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng),為什么? 答:,正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!,聽說與讀寫,二者并舉,以其獨特的人格魅力,科學(xué)的工作態(tài)度,嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,在未來的英語教學(xué)之路上,默默奮斗,勇敢向前,創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌,是我學(xué)習(xí)的榜樣!? 答:以學(xué)生為本,激發(fā)學(xué)生興趣,用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋,容易吸引學(xué)生的注意力,如果用得好了,用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!? 答:學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素。5．做一名教師固然離不開敬業(yè)，愛生，專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？答：做一名好老師除了敬業(yè)，愛生，專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。6．你贊同“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”這種提法嗎？為什么？答：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點，學(xué)生實際，本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標，內(nèi)容，對象和條件，因校制宜，因時制宜，靈活，恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點，攻破難點，并善于探討，實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法，但無定法，貴在得示的過程。7．新課程標準的價值取向是什么？答：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛，創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。8．如何理解給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水？ 答：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，這句話曾經(jīng)在教育界一度非常流行。意思是老師要比學(xué)生懂得更多更豐富的知識，才有資格成為一名教書育人的老師。但在信息高速發(fā)達社會快速進步的今天，對于這句話，還應(yīng)有更新更深的理解。一。如果老師沒有足夠豐富的經(jīng)驗他就不能很好地教育學(xué)生了。否則老師給完一杯水后，就沒有剩下多少可以給的了。老師要先有知識才能傳播給學(xué)生。要給學(xué)生一杯水，老師要有常流水。二。教師經(jīng)過長時間的專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該說已經(jīng)把自己的一桶水裝滿了。但這并不表示萬事大吉。其實今天圍繞一桶水還有很多要研究。比如水質(zhì)好不好，水量夠不夠，會不會倒水等。三。新時期的教師要不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識隨時“添水”“換水”。四。新時期的教師要不停學(xué)習(xí)順應(yīng)時代的變化，滿足學(xué)生越來越廣泛的知識需求，通過各種方式和渠道來擴充自己的知識。9．舉辦世博會，奧運會對中國有哪些意義？ 答：“兩會”的舉辦將帶來科技傳播，友好交往，文明對話的機會，也將給我們帶來新的消費理念和經(jīng)濟的新發(fā)展。奧運會舉辦一方面可以促進經(jīng)濟的發(fā)展，另一方面它也具有一定的政治意義?？梢韵蚴澜缱C明中國的強大，改變西方對中國的印象，證明一個國家的實力，提高一個國家的知名度和國際地位，促進一個國家各個行業(yè)的發(fā)展，帶動一個國家各方面的提高和改善。對各個國家發(fā)展有很大促進作用。世博會的意義能展現(xiàn)我國改革開放以來的巨大成就，樹立我國和平發(fā)展的良好國際形象，增進我國與世界各國的友好合作，進一步提升我國在全球范圍內(nèi)的發(fā)展，擴大影響力，并對我國未來更深入的發(fā)展帶來難得的機遇。上海世博會時間2010年5月1日10月31日29屆奧運會2008年8月8日開幕2008年8月24日閉幕?？谔枮椤巴粋€世界，同一個夢想”，主辦城市中國北京參賽國家和地區(qū)204個參賽運動員11438人設(shè)302項（28種運動）比賽項目。標志為福娃北（貝貝魚）京（晶晶熊貓）歡（歡歡奧林匹克圣火）迎（迎迎藏羚羊）你（妮妮燕子）10．如何調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)習(xí)興趣？答：在教學(xué)活動中，學(xué)生不是消極被動的受教育者，而是自覺的積極的參加者，是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點，心理特征與水平狀況，創(chuàng)設(shè)符合和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，才能使學(xué)生積極參與，主動去獲取知識，自覺地訓(xùn)練技能，以達到教學(xué)的目的。下面談一下我的體會。一重視學(xué)習(xí)目的教育，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。二發(fā)揮情感的積極作用，強化學(xué)習(xí)興趣和信心。三創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲望。四采取靈活多樣的形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五開展適當(dāng)競賽，提高學(xué)習(xí)熱情?？傊畬W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體不是知識的容器，教師要把主動權(quán)交給學(xué)生善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間。教師要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，“我愛學(xué)”。11．如果被淘汰了，你會怎么想？答：首先從讀書時我就努力學(xué)習(xí)，積累了深厚的專業(yè)知識，第二為這次考試我做了充分的準備。能夠進入面試說明我的文化知識和專業(yè)水平還不錯。我相信面試的成績也不會差，最后萬一我被淘汰了，我會認真反思，查找原因（向面試官請教）再準備下次的面試。謝謝。12．學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？答：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。13．你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？答：備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。14．你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生，絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。15．一堂好課的標準是什么？答：一堂好課的評價標準是，第一是否達到了教學(xué)目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容是否達到科學(xué)合理的標準；第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。16．現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？答：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負責(zé)