做一個(gè)守秩序的中國(guó)人小學(xué)生演講稿(編輯修改稿)
2025-10-13 13:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表，身著校服，佩戴學(xué)生牌，不奇裝異服。同學(xué)們，秩序產(chǎn)生美感、秩序帶來(lái)和諧。生活上講秩序，會(huì)給我們帶來(lái)有條不紊的習(xí)慣；學(xué)習(xí)上講秩序，會(huì)給我們帶來(lái)循序漸進(jìn)的習(xí)慣；行為上講秩序，會(huì)帶來(lái)文明向上的習(xí)慣。而文明亦由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)構(gòu)成的。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)撿起果皮紙屑的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰、說(shuō)臟話(huà)時(shí)的主動(dòng)制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。這學(xué)期開(kāi)始，我們也深刻地體會(huì)到：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。能為者為之，不能為者努力為之，未來(lái)必成大器。同學(xué)們，如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)；如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢(qián)；如果你失去了文明與秩序,那你就是真真正正的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的道德基準(zhǔn)。文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)講文明、守秩序的、有禮儀的人。第四篇：守秩序教案守秩序教學(xué)目標(biāo)：保平安認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺(jué)遵守公共秩序了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、生活實(shí)際引入，了解社會(huì)公共秩序。了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。問(wèn)：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所，如車(chē)站、書(shū)店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）問(wèn)：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）師：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購(gòu)物、郵寄物品??人與人之
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