【文章內容簡介】 變，工作自覺性和主動性進一步增強，為今后的黨建工作開展奠定了重要基礎。二、建立健全黨支部的工作和管理制度。在開展基層組織建設年活動中，我校黨支部建立健全了如下工作和管理制度。建立黨建工作考評制度。嚴格執(zhí)行“半年督查、年終考評、定期評選制度，促進黨建工作的規(guī)范運作。并將這項工作納入考核的內容。建立黨建工作宣傳制度。按照縣印發(fā)的文件精神制定宣傳方案，邀請黨務工作者及領導干部作報告，舉辦理論研討會，黨建知識競賽和政史教師上黨課等方式，及時總結推廣在開展黨的基層組織建設年活動中的好做法、好經(jīng)驗。并定期以《簡報》、宣傳欄等形式將好的做法、好經(jīng)驗進行推廣。建立黨員動態(tài)管理制度。一是建立黨支部黨組織黨員一體化管理制度。二是堅持發(fā)展黨員工作制度，全面推行發(fā)展黨員工作公示制、票決制，試行入黨積極分子黨組織推、婦女和團組織推、黨員推和群眾推的“四推工作機制”。重點抓好在教學和工作一線的群體和中青年教師中發(fā)展黨員工作，不斷優(yōu)化黨員隊伍結構。嚴格黨的組織生活制度。堅持“三會一課”等黨的組織生活制度。開展“雙評”為主要形式的黨員黨性定期分析試點工作，為下一步全面推開探索經(jīng)驗。嚴格實行黨務公開制度。設置黨務公開欄并指定專人負責，按照規(guī)定，自覺公開相關的文件、制度、方案、收繳黨費等情況。三、調查摸底，開展分類定級在調查摸底、分類定級過程中，支部全體黨員高度重視，積極行動，自覺地參與進來，開展基層黨組織情況大調查，如實向上級黨組織反映黨支部組織建設、黨員干部隊伍建設、制度建設和作用發(fā)揮等情況。通過調查走訪、民主評議等形式，對基層黨組織設置是否合理、支部班子是否健全、組織制度是否完善、發(fā)展思路是否清晰、活動開展是否正常、作用發(fā)揮是否充分、經(jīng)費場所保障是否落實等情況進行了全面調查。四、對標整改，破解兩項難題學校黨支部領導班子成員在各年級組建立了聯(lián)系點，定期到聯(lián)系點指導點評工作，督促檢查，幫助聯(lián)系點發(fā)現(xiàn)問題、破解難題，努力把領導干部的聯(lián)系點培育成黨建示范點。在走訪調查過程中，梳理出兩個方面突出問題：一是基層黨組織活動經(jīng)費少，難以保證黨支部開展活動的需要；二是組織生活堅持不夠的問題。針對梳理出的問題，學校黨支部進行了充分研究，從經(jīng)費預算中為基層黨組織建設撥付專項經(jīng)費用于保障基層黨組織開展活動，充分緩解了當前基層組織建設經(jīng)費緊張的難題。要求要將經(jīng)費用好、用活、用出實效，廣泛開展形式豐富的組織建設活動。開展規(guī)范有序的組織生活是落實黨管黨員原則的一項長效機制，是黨員加強黨性鍛煉的一種有效方法。對于存在組織生活堅持不夠的問題，學校黨支部高度重視，要求抓緊研究、剖析和解決存在的問題，查找問題的癥結原因，對照“五個好”的建設標準，明確改進提高的目標、責任和措施，認真抓好整改落實。同時，要求基層黨組織進一步強化黨管黨員的觀念，積極運用現(xiàn)代化教育手段，豐富內容，活躍形式，努力提升組織生活的質量，從內容上吸引黨員主動參加組織生活；進一步健全考評監(jiān)督機制，把黨員參加組織生活的情況，作為基層組織建設和黨員思想政治素質的重要內容，納入黨組織分類定級、黨員民主評議和評優(yōu)推薦條件體系，從機制上杜絕類似問題的發(fā)生。五、加強建設，突出四個重點黨的基層組織建設是加強黨建的基礎。學校黨支部一直高度重視黨組織建設，持續(xù)抓好學習型黨組織建設、班子建設、黨員隊伍建設等四個方面重點工作，切實提高基層黨組織建設整體水平。堅持開展學習型黨組織建設。學校黨支部理論學習安排細致合理，分別組織學習黨的建設綱領性文件、干部隊伍作風建設、中央重要會議精神等相關內容。學習方式采取集中學習和自學相結合，理論輔導和調研討論相結合等形式進行。把建設學習型黨組織的活動和學校的中心工作有機結合，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結合，堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。加強基層黨組織班子建設。通過堅持不懈地領導班子建設，學?；鶎狱h組織班子達到了團結進取、和諧奮進的要求，凝聚力得到了進一步增強，戰(zhàn)斗力明顯提高。開展民主評議黨員工作。在全校黨組織班子健全的基礎上，我們緊密結合黨內評選先進工作和創(chuàng)先爭優(yōu)工作，深入開展了民主評議黨員工作，推薦評選先進黨務工作者和先進共產(chǎn)黨員工作，開展民主評議黨員。在評議中全體黨員嚴格按照民主評議黨員規(guī)定程序，在個人自評的基礎上，支部黨員著重圍繞“新時期如何發(fā)揮黨員的先進性”這一主題進行評議，廣大黨員從增強共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，提高黨員的思想素質和政治素質方面開展了批評和自我批評，切實從思想上、組織上、作風上加強建設，增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強黨員隊伍建設。在黨員隊伍建設方面，學校黨支部主要從三個方面加強建設：一是加強發(fā)展前教育；二是嚴把發(fā)展中關口；三是強化發(fā)展后教育管理。為規(guī)范發(fā)展黨員工作程序，提高發(fā)展黨員工作質量。在調研的基礎上，及時召開黨員發(fā)展工作專題座談會，總結發(fā)展黨員工作成績，分析存在的問題與不足，探索學校發(fā)展黨員工作的新途徑、新舉措，進一步加強和改進了黨員發(fā)展教育管理服務工作。在2012