保育員達(dá)標(biāo)課活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 xx2010年6月4日課堂教學(xué)“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過程中所面臨的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，使學(xué)校和教研組成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)的能力，對(duì)本學(xué)期的“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，我作如下總結(jié)。本學(xué)期的“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，在上級(jí)部門的引導(dǎo)下，在學(xué)校的有力部署下，經(jīng)過自己的認(rèn)真計(jì)劃，認(rèn)真參與，圓滿的結(jié)束，并取得了一定的成效。認(rèn)識(shí)到了“達(dá)標(biāo)課”真正的內(nèi)涵和意義，在活動(dòng)中取得了許多的心得，能夠?qū)W會(huì)了簡(jiǎn)單的去認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和處理教材與教師、教材與學(xué)生、教材與教學(xué)之間的關(guān)系。本學(xué)期的“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，融匯于同時(shí)進(jìn)行的中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動(dòng)，我在以下方面取得了認(rèn)識(shí)。學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)的最終目的。在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我了解到了，一堂課的設(shè)計(jì)，從目標(biāo)上，不但要注重于對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力的培養(yǎng)，還得注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法的培養(yǎng)，注重于學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的提高。關(guān)于這一點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)“達(dá)標(biāo)課”教案的時(shí)候，對(duì)所教學(xué)的內(nèi)容加以分析，并運(yùn)用了上去。打破了以前只注重學(xué)生知識(shí)與能力培養(yǎng)的態(tài)度。同時(shí)，對(duì)于課堂教學(xué)，我嘗試著將活潑、激趣的教學(xué)方式運(yùn)用上去，做到只要學(xué)生能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)就可以的態(tài)度，使學(xué)生愉快、活潑、積極的在課堂上學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)上，我的方法是首先給學(xué)生確定學(xué)習(xí)的目的，也就是問題，要求學(xué)生根據(jù)問題學(xué)習(xí)課文，再結(jié)合平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生積極的探究和解決問題的能力，并要求學(xué)生將這一點(diǎn)積累成為經(jīng)驗(yàn)，使用在以后的學(xué)習(xí)過程中。本次的“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，雖然在以上的方面取得了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和成效，但在教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與運(yùn)用上、學(xué)生情況的分析與處理上、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上以及教學(xué)的研討過程上，都存在許多的問題，在以后的活動(dòng)中將向這些方面進(jìn)行改進(jìn)。Xxx2010年6月4日第四篇：青年教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)總結(jié)20172018學(xué)上學(xué)期 青年教師工作室達(dá)標(biāo)課活動(dòng)總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦公室的安排部署青年教師工作室的工作計(jì)劃，為了給我鎮(zhèn)新入職教師展示風(fēng)采的平臺(tái)，展現(xiàn)他們的教學(xué)基本功、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，同時(shí)為了全面促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，給全鎮(zhèn)各學(xué)校課堂注入新的活力，我們于12月18日開始到12月26日，舉行了為期六天的新進(jìn)教師達(dá)標(biāo)課研討活動(dòng)。整整六天，在新老師們精心準(zhǔn)備，在同年級(jí)、同學(xué)科老師的積極參與下，在鎮(zhèn)教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注、細(xì)心指導(dǎo)下，活動(dòng)緊張?jiān)谛?，圓滿落下了帷幕。今天，與其說是我對(duì)活動(dòng)的總結(jié)，不如說是與大家分享我在細(xì)細(xì)品味這26節(jié)新課，回味每一個(gè)課堂瞬間后充盈心中的觸動(dòng)、感動(dòng)，甚或是激動(dòng)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，計(jì)劃周密。從鎮(zhèn)教育辦公室到各學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新入職教師的健康成長(zhǎng)歷來十分重視，教辦專門建立了青年教師工作室，各學(xué)校也專門安排教研組進(jìn)行了新老教師的幫扶活動(dòng)，特別是教辦張家興書記、21中、中心小學(xué)的相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，全程到場(chǎng)聽課，參加課后的教學(xué)研討，提出中肯的意見和建議，熱情鼓勵(lì)青年教師。二、老教師關(guān)心幫助，新教師虛心學(xué)習(xí)。年級(jí)組、學(xué)科組同心協(xié)力，幫助新教師成長(zhǎng) 從本次
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