關(guān)于縣長(zhǎng)信箱(編輯修改稿)
2025-10-13 12:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 務(wù)工以上是我個(gè)人對(duì)董事長(zhǎng)信箱制度運(yùn)行的一點(diǎn)淺談。第三篇：信箱教案《信箱》教案一、教學(xué)目標(biāo)：掌握課文的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)概括本文的主要內(nèi)容；感受娃麗關(guān)愛(ài)他人的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述本文主要講了一個(gè)什么故事；體會(huì)娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入提問(wèn)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在是怎樣和朋友、親戚保持聯(lián)系的？（打電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、用社交軟件、微博、微信）在以前人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系？（最多的是寫(xiě)信）寫(xiě)信就得用到信箱，信箱的作用是什么？（寄存信件，傳遞信息的工具）那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課《信箱》，看看這個(gè)信箱又引出了怎樣的一個(gè)故事？齊讀課題：2信箱（二）初讀課文，整體感知現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由地、較快地默讀全文，邊讀邊思考老師布置的小任務(wù)：說(shuō)說(shuō)本文主要講了一個(gè)什么故事。讀完后，小組合作討論，請(qǐng)代表發(fā)言。（1）段意合并法：本文分為五個(gè)部分。第一部分：爸爸把信箱的鑰匙交給了哥什提亞保管； 第二部分：哥什提亞把郵遞員送錯(cuò)的信丟在門外臺(tái)階上； 第三部分：娃麗準(zhǔn)備出去送信；第四部分：娃麗冒著風(fēng)雪和黑暗，把信送到收信人家里；第五部分：娃麗家收到一封感謝信，娃麗和哥什提亞輪流保管信箱的鑰匙。（2）要素串連法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）有一天，娃麗冒著風(fēng)雪和黑暗把投錯(cuò)的信送回主人家，收到了主人的感謝信，結(jié)果娃麗和哥哥輪流保管信箱的鑰匙。有一天，爸爸帶回來(lái)一個(gè)信箱，把鑰匙交給誰(shuí)保管啊？為什么呢？（哥什提亞，因?yàn)樗挲g大些。）一封郵遞員投錯(cuò)的信，哥哥哥什提亞和妹妹娃麗各是怎樣對(duì)待的？ 哥哥：原文（課文第二部分第六段）“放在臺(tái)階上”理由是“這不是咱們的信。咱們住在大河沿，信上寫(xiě)的是小河沿。放在臺(tái)階上，郵遞員來(lái)了，會(huì)拿走的”。妹妹娃麗：天快黑了，冒著風(fēng)雪，親自去小何沿送信（歸納得出，課文第四部分內(nèi)容）板書(shū)：哥什提亞：事不關(guān)己，高高掛起 娃麗：急他人之所急娃麗送信的原因是什么？指導(dǎo)朗讀第三部分的倒數(shù)第二自然段，這是娃麗準(zhǔn)備送信的心理活動(dòng)，讀出娃麗擔(dān)心、著急的語(yǔ)氣。在娃麗送信的過(guò)程中是一帆風(fēng)順的嗎？她遇到了什么困難嗎？在課文中勾畫(huà)出娃麗送信艱難的句子。（突出表現(xiàn)娃麗的優(yōu)良品質(zhì)）第一處：“風(fēng)把街道吹得干干凈凈，街上滑溜溜的。行人都怕摔跤，很小心地走著。天快黑了。”第二處：“風(fēng)很大，雪也很大。娃麗踏著雪，很費(fèi)勁地往前走，在黑暗里找門牌號(hào)數(shù)。”（三）深入理解，拓展升華娃麗給石鐵潘諾夫家?guī)サ膬H僅
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