【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂今后五年(20102014年)師德建設(shè)規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德素養(yǎng)為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，使全體教師真正做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、以人格和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生、做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。二、工作目標(biāo)師德建設(shè)的工作體制更加完善。學(xué)校堅(jiān)持把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要內(nèi)容，師德建設(shè)基本制度更加完善，教師管理工作更加規(guī)范，學(xué)?；緲?gòu)建完成全方位、立體化、可持續(xù)發(fā)展的師德建設(shè)工作格局。教師的職業(yè)道德水平全面提高。學(xué)校思想政治工作取得新成就，教師政治思想素質(zhì)、依法執(zhí)教意識(shí)和踐行師德規(guī)范的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，教育科學(xué)發(fā)展觀基本形成，教師職業(yè)幸福感明顯提升，愛(ài)生敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良教風(fēng)更加濃厚。人民群眾的滿意度穩(wěn)步上升。學(xué)校涌現(xiàn)一批具有良好社會(huì)影響的師德標(biāo)兵和模范教師，學(xué)生、家長(zhǎng)及各界群眾對(duì)師德師風(fēng)滿意度穩(wěn)步上升，教育系統(tǒng)的行業(yè)風(fēng)氣和社會(huì)形象得到普遍認(rèn)同。三、實(shí)施原則以人為本的原則。在師德建設(shè)工作中，樹(shù)立“尊重教師，依靠教師，服務(wù)教師’’的理念，把引導(dǎo)教師自覺(jué)履行教書(shū)育人的義務(wù)與保障教師的合法權(quán)益結(jié)合起來(lái)，把規(guī)范教師從教行為與改善教師工作、學(xué)習(xí)、生活條件結(jié)合起來(lái)，把教師思想政治素質(zhì)建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)與教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)教師樹(shù)立育人為本的思想，以人民滿意、學(xué)生滿意為基本價(jià)值追求，深入研究教育教學(xué)規(guī)律和青少年的成長(zhǎng)規(guī)律，立足學(xué)生需求，切實(shí)為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。注重實(shí)效的原則。師德教育活動(dòng)必須從教師的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)師德建設(shè)中的共性問(wèn)題和階段性突出問(wèn)題，提出具體的要求。要在符合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上科學(xué)選擇師德建設(shè)的內(nèi)容、形式和方法，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師、貼近學(xué)生，切實(shí)提高針對(duì)性和實(shí)效性。知行統(tǒng)一的原則。學(xué)習(xí)貫徹師德規(guī)范貴在自律，重在行動(dòng)。要把提高教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)和積極踐行師德規(guī)范結(jié)合起來(lái)，在重視師德宣傳教育的同時(shí)，更加注重引導(dǎo)教師自重、自律、自省、自強(qiáng)，把規(guī)范要求內(nèi)化為自覺(jué)行為，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，在道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐的相互作用中提升師德素養(yǎng)。四、主要工作任務(wù)(一)加強(qiáng)政治理論和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。不斷完善教師學(xué)習(xí)制度建設(shè)，堅(jiān)持把師德教育作為學(xué)校思想政治工作和教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，組織全體教師持久地開(kāi)展政治理論和教育法規(guī)學(xué)習(xí)。深入開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育，增強(qiáng)廣大教師和教育管理干部的社會(huì)公德意識(shí)、為人師表意識(shí)、家庭責(zé)任意識(shí)和個(gè)人形象意識(shí)，把教師群體培養(yǎng)成為全社會(huì)道德的典范。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和反思活動(dòng)，全面提高廣大教師依法執(zhí)教、自覺(jué)踐行師德規(guī)范的意識(shí)和水平。(二)完善師德建設(shè)的基本制度。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)政策規(guī)定，完善教師管理及師德教育基本制度，不斷規(guī)范教師的從教行為。認(rèn)真實(shí)施師德檔案制度，改進(jìn)師德考核辦法，堅(jiān)持個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校綜合評(píng)價(jià)的基本考核程序，全面客觀地評(píng)價(jià)教師的日常師德表現(xiàn)。加強(qiáng)師德檔案管理，堅(jiān)持把師德考核結(jié)果作為考核、績(jī)效工資發(fā)放、模范推薦、職稱評(píng)審等重要考核指標(biāo)，推動(dòng)師德管理工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化。(三)開(kāi)展師德模范爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。將師德師風(fēng)教育放在學(xué)校文化建設(shè)重要位置，引導(dǎo)教師積極參加“樹(shù)師表形象，做師德標(biāo)兵”等創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，充分發(fā)揮教師身邊榜樣的示范帶動(dòng)作為。建立定期表彰制度，每年組織一次“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，每年評(píng)選表彰一批師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立教師身邊的典型，弘揚(yáng)主旋律。組織師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，充分利用電視、廣播、報(bào)刊等新聞媒體，大力宣傳師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，營(yíng)造濃厚的師德建設(shè)輿論氛圍，樹(shù)立人民教師良好的社會(huì)形象。(四)切實(shí)解決社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，把師德教育和行風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題入手，切實(shí)解決體罰學(xué)生、歧視學(xué)困生、亂辦班、亂收費(fèi)、以教謀私等社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，定期開(kāi)展有針對(duì)性的整治活動(dòng)，對(duì)個(gè)別嚴(yán)重違背師德規(guī)范和法律的教師堅(jiān)決依法依規(guī)處理。(五)建立有效的師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制。加大社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督力度。設(shè)立師德舉報(bào)電話(0371——62390066)，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)和評(píng)價(jià)。學(xué)校將每年的師德考核結(jié)果上報(bào)劉集鎮(zhèn)中心校，接受社會(huì)監(jiān)督，形成教育行政部門(mén)和學(xué)校齊抓共管、社會(huì)有效監(jiān)督的良好工作局面。(六)加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷。積極維護(hù)教師集體的合法權(quán)益，關(guān)心教師疾苦，支持鼓勵(lì)教師崗位成材，幫助特殊困難教師解決實(shí)際問(wèn)題。開(kāi)展全員性的教師心理健康教育，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)職業(yè)幸福感，克服職業(yè)倦怠感，提高個(gè)性品質(zhì)修養(yǎng)，建立和諧的師生、同志等人際關(guān)系，適應(yīng)教育改革和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，順利實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。(七)加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。完善教育干部選拔運(yùn)用制度，健全干部監(jiān)督、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教育干部法規(guī)政策和專業(yè)理論培訓(xùn)，狠抓干部隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高他們的思想品德修養(yǎng)和教育管理水平。(八)開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年’’活動(dòng)。為全面推進(jìn)我校師德建設(shè)，為今后五年的師德建設(shè)起好步，開(kāi)好局，我學(xué)校決定將20102011學(xué)年定為“師德師風(fēng)建設(shè)年”，圍繞“踐行師德規(guī)范，做人民滿意教師”的主題，開(kāi)展系列師德教育活動(dòng)。五、保障措施實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。成立“師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校師德建設(shè)工作。組 長(zhǎng)：許坤秀副組長(zhǎng)：張建強(qiáng)成 員：李延華 姚慧君 秦運(yùn)中主要負(fù)責(zé)人要親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)要全力抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要結(jié)合分工協(xié)助抓，齊抓共管，抓出成效。強(qiáng)化活動(dòng)督查制。學(xué)校將師德建設(shè)系列活動(dòng)開(kāi)展情況納入工作考核評(píng)估指標(biāo)范疇。為強(qiáng)化過(guò)程管理，學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組除加強(qiáng)不定期檢查外，每學(xué)期還要組織一次專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，并將檢查結(jié)果予以書(shū)面通報(bào)。學(xué)校要指派專人做好師德檔案管理工作，做到活動(dòng)資料齊全，并把它作為教師各類考核評(píng)比重要依據(jù)，以制度保證各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處。建立掛點(diǎn)包保制。對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，對(duì)各項(xiàng)師德教育活動(dòng)要加強(qiáng)督查，對(duì)出現(xiàn)的重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向中心學(xué)校匯報(bào)，并承擔(dān)連帶責(zé)任。落實(shí)責(zé)任追究制。對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師，除給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)外，在評(píng)先、晉級(jí)等工作中予以優(yōu)先考慮。在各類評(píng)比表彰活動(dòng)中，繼續(xù)實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制度。凡師德考核不合格的教師，當(dāng)年考核不得評(píng)為合格等次，不得參加任何形式的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，一年內(nèi)不享有職稱評(píng)聘和工資晉升資格。連續(xù)或累計(jì)兩次師德考核不合格者，待聘學(xué)習(xí)，待聘期間停發(fā)工資，學(xué)