初一生物教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 12:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一）按照引起傳染病的病原體分為三類：細(xì)菌性傳染?。侯櫭剂x，就是由細(xì)菌引起的傳染病。比如結(jié)核病就是有結(jié)核桿菌引起的傳染病。病毒性傳染?。壕褪怯刹《疽鸬膫魅静 １热绨滩∈怯扇祟惷庖呷毕莶《疽鸬?，流感就是由流感病毒引起的，流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的，等等。寄生蟲(chóng)性傳染病：就是有寄生蟲(chóng)引起的傳染病。比如蛔蟲(chóng)病是由蛔蟲(chóng)引起的消化道疾病。（二）傳染病還可以按照傳播途徑分為四類呼吸道傳染?。菏侵覆≡w侵入呼吸道粘膜以后所引起的傳染病。既然與呼吸有關(guān)系，同學(xué)們可以思考一下如何預(yù)防這些傳染病。（學(xué)生能夠積極踴躍回答，因?yàn)檫@與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。比如不隨地吐痰，保持住房和公共場(chǎng)所空氣流通，再比如在非典流行期間人們出門要戴口罩等等）消化道傳染?。褐覆≡w侵入消化道粘膜后引起的傳染病。（學(xué)生能夠積極地思考預(yù)防這類疾病的辦法，比如不喝生水，生吃瓜果蔬菜要洗凈，大力消滅蒼蠅，飯前便后要洗手等等）血液傳染?。褐竿ㄟ^(guò)血液或者節(jié)肢動(dòng)物（如虱子、蚊子、跳蚤等等）體表傳染?。菏侵竿ㄟ^(guò)體表直接或間接接觸傳播的傳染病。（如直接接觸病人的身體或用品等）五、傳染病的預(yù)防措施控制傳染源：如隔離非典病人切斷傳播途徑：如對(duì)人群密集的公共場(chǎng)所或生活場(chǎng)所進(jìn)行消毒保護(hù)易感人群：如給易感人群接種疫苗，穿防護(hù)服，帶口罩等等。六、結(jié)合實(shí)例講一講傳染病的傳播以及預(yù)防措施。通過(guò)本次課，我的課堂導(dǎo)入變得更加具有邏輯性，與前面的知識(shí)以及生活聯(lián)系更加緊密，有助于學(xué)生進(jìn)入課堂。對(duì)主要內(nèi)容的講述有了層次感、邏輯感和連續(xù)性，并且重點(diǎn)突出。板書(shū)也有了進(jìn)步，比以前公整，并且有層次感，重點(diǎn)突出。由于與生活聯(lián)系比較緊密，所以學(xué)生也樂(lè)于參與其中，對(duì)課堂的調(diào)控也就容易多了。最后對(duì)本節(jié)課做了小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)。第三篇：初一生物教學(xué)工作總結(jié)初一生物教學(xué)工作總結(jié)這一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)思想方面：本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事。做到端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德。認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。二、在教學(xué)方面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。四、成績(jī)與反思我擔(dān)任的工作是初一（5）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分
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