初一生物教學頂崗實習工作總結(編輯修改稿)
2025-10-13 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （一）按照引起傳染病的病原體分為三類：細菌性傳染病：顧名思義，就是由細菌引起的傳染病。比如結核病就是有結核桿菌引起的傳染病。病毒性傳染?。壕褪怯刹《疽鸬膫魅静 １热绨滩∈怯扇祟惷庖呷毕莶《疽鸬?，流感就是由流感病毒引起的，流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的，等等。寄生蟲性傳染?。壕褪怯屑纳x引起的傳染病。比如蛔蟲病是由蛔蟲引起的消化道疾病。（二）傳染病還可以按照傳播途徑分為四類呼吸道傳染?。菏侵覆≡w侵入呼吸道粘膜以后所引起的傳染病。既然與呼吸有關系，同學們可以思考一下如何預防這些傳染病。（學生能夠積極踴躍回答，因為這與生活實際緊密聯(lián)系。比如不隨地吐痰，保持住房和公共場所空氣流通，再比如在非典流行期間人們出門要戴口罩等等）消化道傳染?。褐覆≡w侵入消化道粘膜后引起的傳染病。（學生能夠積極地思考預防這類疾病的辦法，比如不喝生水，生吃瓜果蔬菜要洗凈，大力消滅蒼蠅，飯前便后要洗手等等）血液傳染病：指通過血液或者節(jié)肢動物（如虱子、蚊子、跳蚤等等）體表傳染?。菏侵竿ㄟ^體表直接或間接接觸傳播的傳染病。（如直接接觸病人的身體或用品等）五、傳染病的預防措施控制傳染源：如隔離非典病人切斷傳播途徑：如對人群密集的公共場所或生活場所進行消毒保護易感人群：如給易感人群接種疫苗，穿防護服，帶口罩等等。六、結合實例講一講傳染病的傳播以及預防措施。通過本次課，我的課堂導入變得更加具有邏輯性，與前面的知識以及生活聯(lián)系更加緊密，有助于學生進入課堂。對主要內(nèi)容的講述有了層次感、邏輯感和連續(xù)性，并且重點突出。板書也有了進步，比以前公整，并且有層次感，重點突出。由于與生活聯(lián)系比較緊密，所以學生也樂于參與其中，對課堂的調(diào)控也就容易多了。最后對本節(jié)課做了小結，再次強調(diào)重點，有利于學生鞏固知識。第三篇：初一生物教學工作總結初一生物教學工作總結這一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、教學思想方面：本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事。做到端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。二、在教學方面提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。四、成績與反思我擔任的工作是初一（5）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1