【文章內(nèi)容簡介】 步墊球。鐘定時跑。九、4月27日—5月3日、第25課時：跑：400米耐久跑（考核）；小排球：正面雙手墊球。第26課時：：跑：400米耐久跑（考核）；選修—小排球：正面雙手墊球。第27課時：小排球：跨一步墊球；游戲：跳繩接力跑。十、5月4日—5月10日、第28課時：衛(wèi)生保健；室內(nèi)活動：負重操4~6節(jié)。第29課時體育常識：排球；室內(nèi)活動：掰手腕第30課時養(yǎng)生之道：腭要常抵，齒要常叩；室內(nèi)活動：猜拳寫字。十一、5月11日—5月17日、第31課時：衛(wèi)生保?。杭怪漠惓澢c防治；室內(nèi)活動：吹球入碗。第32課時：衛(wèi)生保?。涸鯓硬潘闵眢w好；室內(nèi)活動：仰臥蹬車輪。第33課時：跑：蹲距式起跑；小籃球：原地運球。十二、5月18日—5月24日、第34課時：武術(shù)：組合動作（三）：上步摟手馬步擊掌；投擲：實心球第35課時：韻律活動和舞蹈：韻律繩操1—3節(jié)；跑：蹲距式起跑第36課時：跑：50米快速跑；游戲：沖過火力網(wǎng)十三、5月25日—5月31日、第37課時：1跳躍：蹲距式跳遠（起跳區(qū)寬30—35厘米）第38課時：韻律繩操4—6節(jié)；投擲：雙手上步向前拋實心球。第39課時：2武術(shù)：組合動作（三）；跳遠：蹲距式跳遠十四、6月1日—6月7日、第40課時：跳躍：蹲距式跳遠；小籃球：原地運球第41課時：韻律繩操7—9節(jié)；投擲：原地側(cè)向投擲“管狀物”第42課時：武術(shù)：組合動作（三）、投擲：原地側(cè)向投擲“繩結(jié)”十五、6月8日—6月14日、第43課時：跳躍：蹲距式跳遠；游戲：兩壘球第44課時：韻律活動和舞蹈：韻律繩操；跳躍：蹲距式跳遠第45課時技巧：前滾翻、后滾翻；投擲：原地側(cè)向投擲壘球。十六、6月15日—6月21日、第46課時：武術(shù)：組合動作（三）；跳躍：蹲距式跳遠第47課時：跳躍：蹲踞式跳遠（考核）；小籃球：原地雙手胸前傳、接球。第48課時：跳躍：蹲踞式跳遠（考核）；小籃球：原地胸前傳、接球。十七、6月22日—6月28日、第49課時：武術(shù)：組合動作（三）復習、考核；游戲：合力第50課時：技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180176。；武術(shù)：組合動作（四）第51課時：韻律活動和舞蹈；技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度。十八、6月29日—7月5日、第52課時：技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度；游戲：兩壘球第53課時：跑：耐久跑（考核）；小籃球：原地單手肩上傳球第54課時：本學期體育課總結(jié)體育常識：科學鍛煉身體的方法。六年級體育工作計劃8一、學情分析：六年級有學生10人，其中男生7人，女生3人。身體素質(zhì)存在較大差異，遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中!同時，六年級處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項目，球類項目以及自主活動等)，提高學生的學習熱情。：初步了解青春期衛(wèi)生知識，理解并掌握體保常識，學會合理的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐。學會走和跑的正確動作，形成走和跑的正確姿勢，進一步提高走和跑的能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)集體主義等精神。初步學會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作，發(fā)展爆發(fā)力，初步養(yǎng)成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。學會攀爬、支撐、倒立等動作，改進姿勢，發(fā)展能力，提高素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，果斷等優(yōu)良品質(zhì)。學會籃球最基本的運球、傳球、投籃動作，進行簡單的比賽，發(fā)展走，跑，跳，投綜合活動能力，初步具有競爭意識和奮發(fā)向上的精神。學會隊列、隊形，徒手操等。三、教學措施，積極自覺的上好體育課。注意聽講，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。六年級體育工作計劃9一、學生情況分析。本年級學生身體素質(zhì)差異較大，學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。二、教學分析。在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！比?、教學目標。使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。四、方法措施精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。加強體育課課堂教學的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強學生體育活動技巧的教學。注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練，以強化學生的體質(zhì)。因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。加強對體育課的39。安全教育和學生對自我保護意識的教育。五、活動安排二月隊列隊行訓練，復習基本的體育課知識三月跑的訓練，主要是提高學生速度四月隊列隊行的訓練，提高學生爆發(fā)力五月投的訓練，提高學生臂力六月其它球類訓練和期末總結(jié)六年級體育工作計劃10一、學生分析小學六年級的學生有一定的自制能力，但學生身體素質(zhì)差異較大，各學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。二、教學目標認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，學生將能夠樂于參加各種游戲活動。獲得運動基礎(chǔ)知識。學習和應(yīng)用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等。做出基本體操的動作。做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等。安全地進行體育活動、獲得野外活動的基本技能。形成正確的身體姿勢。發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力)。具有關(guān)注身體和健康的意識。學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的39。情緒表現(xiàn)。觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學重點規(guī)范課堂教學行為。培養(yǎng)學生身體素質(zhì)。復習新廣播體操。學生健康體質(zhì)數(shù)據(jù)上報。四、教學措施堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。根據(jù)學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮的教學效益。重視學生的情感和體驗，改變傳統(tǒng)的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。六年級體育工作計劃11一、學情分析小學六年級的學生有一定的自制能力，但情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。二、教學目標使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。三、教學內(nèi)容跑：①知道障礙跑、蹲踞式起跑、50米快速跑的動作方法。②做到起跑反應(yīng)迅速，起動快，起跑后迅速進入加速跑，加快步頻、加大步幅。跳躍：①知道蹲踞式跳遠、立定跳遠基本動作的方法和要領(lǐng)。②掌握動作，做到助跑快速，起跳有力，動作連貫。③能主動參與，樂于重復練習。投擲：①知道上步和助跑投擲壘球的動作方法和要領(lǐng)。②能將助跑與投擲出手動作連貫、協(xié)調(diào)。球類：①能了解小籃球、排球的基本動作的練習方法和要求。②能運用籃球基本動作進行小籃球比賽，能做出小排球準備姿勢和雙手墊球的基本動作。③在練習中體驗球類運動的樂趣，并產(chǎn)生興趣?？己耍孩?00米⑵肺活量⑶立定跳遠⑷50米⑸實心球⑹籃球、排球墊球四、教學重難點教學重點堅持“健康第一”的`指導思想,促進學生健康成長。激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生]終身體育的意識。增進身體健康,提高心理健康水平。獲得體育與健康知識和技能，增強社會適應(yīng)能力。教學難點體操技巧、五步拳、學生耐力訓練。五、教學措施根據(jù)本學期學生的學習情況以及教材內(nèi)容制定出以下措施：利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。重點強化課堂常規(guī)。六年級體育工作計劃12一、學生分析六年級學生一般為11———12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生12歲達到高峰，以后增長率逐年迅速下降；女生均自8———9歲開始突增，12歲達到高峰，因此，六年級學生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期。部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此，五年級應(yīng)開始對部分女生注意區(qū)別對待。六年級學生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。男女生均顯露其各自的心理特點，出現(xiàn)相互反感的傾向。集體意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。二、課程目標任務(wù)（一）課程目標使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，體驗到體驗活動的樂趣。初步學習一些運動的技術(shù)與技能。學習科學鍛煉身體和自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得