化學實驗管理員培訓心得精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-13 12:20 本頁面
【文章內容簡介】 器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。準備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向學生說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準備好。學生實驗課，面向全體跟蹤輔導，及時補充儀器、藥品，搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇。保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生。化學實驗的廢物處理在化學實驗室的建設中一定要考慮實驗的污染后果，并考慮污染物的處理問題。實驗室的綠色化建議不妨從以下幾方面入手：一、發(fā)展微型化學實驗，減少環(huán)境污染微型化學實驗其試劑用量比常規(guī)實驗節(jié)省90％左右，體現(xiàn)了化學科學發(fā)展的趨勢，更符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展觀的要求。著名的化學家曾題詞如下:“大力推行微型化學實驗，使全國中學的化學教育皆有學生單人實驗作業(yè)，以加強化學教學的素質教育作用。”沈家驄院士也題詞:“化學實驗的微型化是實驗教學的新發(fā)展。強化實驗訓練，節(jié)約試劑，減少污染，一舉多得，值得推廣?！?開展微型化學實驗有利于培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度，增強環(huán)境意識。其優(yōu)越性有如下幾點：微型化學實驗，特別是微型制備方法，并非常規(guī)化學實驗的簡單縮小，其中相當一部分是近代科研方法的模擬。既滿足實驗所需獲取的化學信息的要求，又大幅度地降低原料試劑的用量，減少化學反應對環(huán)境的污染。同時，試劑量可使反應時間縮小，一些實驗現(xiàn)象更易觀察，有良好的教學效果。采用微型化學實驗對教師進行教學內容方法的改革是一個促進，特別是中學化學實驗室。微型化學實驗既安全又節(jié)省，實驗教師可更放手在采用開放型和探索型的實驗教學方式去因材施教。如對同一實驗項目，可設計幾種不同的原料或幾個不同的用量，由學生選做。改變過去那種實驗內容和實驗要求過于統(tǒng)一的格局，充分地調動學生的學習積極性，使他們在主動探索的氣氛中，做好微型化學實驗。微型化學實驗還為開展課余的化學科技活動增添了新的內容和手段。二、刪除和改進以劇毒物質為主的實驗我們要大刀闊斧地刪除那些毒性大、危險性大，三廢處理困難的實驗項目，無疑符合綠色化學之要求。三、嚴格規(guī)范處理化學實驗廢棄物從實驗室排出的廢液，雖然與工業(yè)廢液相比在數量上是很少的，但由于其種類多，加上組成經常變化，因而最好不要把它集中處理，而由各個實驗室根據廢棄物的性質，分別加以處理。四、學校實驗教學中推廣多媒體模擬實驗教學多媒體是知識經濟的產物，它是信息社會的標志之一，學校在進行教育實驗中，要發(fā)揮教學多媒體的作用。在實驗教學中，計算機輔助教學模擬化學實驗（仿真實驗）是一種化學試劑和儀器裝置“零投入”和“廢棄物零排放”的特殊實驗方式，它非常適合于演示實驗和某些毒害較大的化學實驗。因為演示實驗主要是用于培養(yǎng)學生的觀察能力和用于模仿而不是訓練動手操作能力的。目前，我們學校實驗室還沒達到可直接處理實驗室廢棄物的能力，買處理的儀器和藥品花費很高，還沒有這筆經費，這是一個急待解決的環(huán)保新問題。因此我們要盡量做無害實驗，盡可能為環(huán)?？紤]。重視實驗室的建設規(guī)劃和培訓。總之，不要把學科學的手段，變成污染環(huán)境的行為。統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。二、培訓的收獲培訓的經歷使我進一步了解了當前的實驗教學和實驗室管理所面臨的問題和方向，認識了新課程對實驗教學提
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