北務(wù)屯小學(xué)安全檢查月報告6(編輯修改稿)
2024-10-13 12:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提高語文教學(xué)質(zhì)量尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：大家上午好！感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們一個匯報交流的機會，我匯報的題目是：落實常規(guī)，多措并舉，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。南屯小學(xué)地處南屯礦區(qū)駐地，是一處農(nóng)村濟寧市規(guī)范化學(xué)校，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，南屯小學(xué)先后榮獲“鄒城市教育教學(xué)先進單位”、“山東省學(xué)校文化實驗學(xué)?！?、“市五好關(guān)工委”、“濟寧市實驗室規(guī)范化學(xué)?！钡葮s譽稱號，在市、鎮(zhèn)教育教學(xué)抽測中多次均取得了優(yōu)異的成績，特別是語文科學(xué)成績多年來名列全鎮(zhèn)前茅?，F(xiàn)將我們在語文教學(xué)中的一些不成熟做法匯報給大家，不當(dāng)之處，請大家給以批評指正。一、提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力打造高效課堂。完善學(xué)習(xí)制度，強化常規(guī)執(zhí)行意識。學(xué)校每周召開例會，進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來提高教師的素質(zhì)。還將《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》《鄒城市教學(xué)常規(guī)管理實施細則》印發(fā)給每位教師，反復(fù)學(xué)習(xí)討論，讓老師們做有目標(biāo)，行有方向，自覺規(guī)范自己的教學(xué)行為。堅持“走出去”——請進來”的學(xué)習(xí)模式?！白叱鋈ァ薄獱幦∫磺袡C會讓老師們出去學(xué)習(xí)，聽課的機會更是一個也不放過。聽完課回校后，利用教研活動時間，再請這些聽課教師將外出聽課的信息進行傳達匯報，使全體教師能了解外界教育信息，同時上一節(jié)全校性匯報展示課，呈現(xiàn)了一人學(xué)習(xí)，全校得益的局面?！罢堖M來”——我們請獲得市縣教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者來我校傳經(jīng)送寶，教師通過觀摩，更新了教學(xué)理念，活化了教學(xué)思路。開學(xué)初，我們還邀請了鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來我校對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué) 等學(xué)科課堂教學(xué)進行指導(dǎo)，使我校青年教師在專業(yè)上有所突破。兩人在市組織的連片教研活動中上得到展示，三人執(zhí)教鎮(zhèn)級公開課。打造語文高效課堂。語文教學(xué)中，我們從“語文高效課堂”中得到了體會，簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法，實現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果。教學(xué)活動能充分體現(xiàn)學(xué)生的生命活力和豐富的個性，能充分落實學(xué)生的主體地位，是促進學(xué)生發(fā)展的重要方式，主體參與是教學(xué)活動產(chǎn)生的基礎(chǔ)，決定著教學(xué)活動的質(zhì)量。教學(xué)活動的基本形態(tài)就是交往和探究。交往是活動的基本形式，要給學(xué)生創(chuàng)造“學(xué)”的空間，“交流”的平臺，讓學(xué)生在交流中分享、在探究中深化，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語文的主人。為促進讀寫結(jié)合，我們除要求學(xué)生寫日記外，還為每位學(xué)生提供《周周摘抄記錄》、《學(xué)生成長記錄》，要求學(xué)生每周完成上交，教師分層次批閱。二、推進教研活動，搭建師生成長平臺。第一，加強教研活動，挖掘教學(xué)潛力，重視青年教師培養(yǎng)。我校定期組織青年教師學(xué)習(xí)，落實“一對一”結(jié)對幫扶制度，讓年青教師明確崗位職責(zé)，熟悉工作規(guī)范。突出骨干教師培訓(xùn)。對確定的骨干教師培養(yǎng)對象，定目標(biāo)、壓擔(dān)子，強化細化培養(yǎng)過程，定期召開骨干教師教學(xué)經(jīng)驗交流會，促進他們盡快成長。實施全員培訓(xùn)。堅持單周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周四集體備課，聘請專業(yè)人員培訓(xùn)計算機和多媒體使用技能，強化終身學(xué)習(xí)意識。全體教師特別是青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大提高。近幾年，我校語文組兩次獲得遠程研修先進小組榮譽稱號，2人成為語文青年骨干教師成員，先后有3人被評為市教學(xué)能手，4人被評為優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者，1人被評為教學(xué)先進個人，所有語文老師均獲得鎮(zhèn)以上業(yè)務(wù)榮譽。我們除長期堅持推門聽常態(tài)課，及時座談評課外，每學(xué)期第二周開始“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動，在此基礎(chǔ)上，評選出校級優(yōu)質(zhì)課，再雕琢提高，上公開展示課；每周四下午教研活動和集體備課時間，做到五定，定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人、定任務(wù)目標(biāo)，并且學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)全程參與，校長輪流參與各組活動；抓課題促教研，除申 請上級各種課題外，要求人人有研究小課題，學(xué)期初制定計劃，學(xué)期末做好總結(jié)，對實驗不理想的課題，跟進推進。近年來，我們完成了省級課題2個，市級課題1個的實驗結(jié)題工作，有力的促進了教研工作的開展；針對小班化實際，有針對性對優(yōu)等生和學(xué)困生建檔跟蹤輔導(dǎo)。第二、改革作業(yè)布置模式，力求
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