【文章內容簡介】 積極爭創(chuàng)教育管理先進校、素質教育示范校、教育科研特色校”做為今年學校的總體目標，從“重視隊伍建設，強化師本能本思想；實施?三育?工程，全面推進素質教育；突出科研強校，合力推行生本研究；落實政策法規(guī)，不斷改善辦學條件；確保校園和諧，強力鑄就安穩(wěn)大局；優(yōu)化教育環(huán)境，有效提供發(fā)展保障”等六個方面規(guī)劃了今年的工作思路。忙農聯(lián)中從五個方面確立了總體目標，并用二十一個計劃將總體目標一一分解。（四）教育教學有序進行忙農鎮(zhèn)總校落實教學常規(guī)，使教學工作盡快步入正軌。各學校按照總?！白⒅?四個聚焦?，實現(xiàn)?四個提升?”要求，突出聚焦學生和課堂兩個重點。堅持以課堂教學為主渠道，積極實施“生本高效課堂”，嚴禁以單純追求教學質量，忽視學生的全面發(fā)展，要求教師應該做到實行民主，把尊重帶進課堂；強化主體意識，把鼓勵帶進課堂；教會學生學習，把學法帶進課堂；挖掘學生潛能，把創(chuàng)造帶進課堂。要堅持以課堂教學質量為核心，做到堅持“四抓”提高教學質量，即抓落實，完善教學管理制度；抓關鍵，提高教師業(yè)務能力和教學水平；抓前提，加強德育工作的實效性；抓中心，全面加強教學管理。以質量監(jiān)控與評價為保障，將主要工作放在提高視導的實效性上，緊緊圍繞一個中心——視高質量為生命線；突出兩個重點——課堂教學的實效性，培養(yǎng)學生三個良好習慣（行為習慣，運動習慣，學習習慣）；抓實三項工作——狠抓課堂教學的常規(guī)管理，加強校本研修力度，重視教學質量檢測；做好四項反饋——備課與反思、作業(yè)布臵與批改、業(yè)務學習與體會、檢測與分析。教師的備課都按要求進行了學期備課、單元備課。學期備課中有教材分析、學生情況分析、教學進度；單元備課中有重難點分析、教法使用等。課時備課項目齊全，課時練習層次清楚、精選適量，教案封皮整潔，書寫規(guī)范。大榆郭俊麗、洼子小學陳小波、大忙小學吳雪梅、三座廟小學曹玉珍、忙農聯(lián)中于海峰、榆中郭麗艷等老師的學科教案書寫工整、實用，各環(huán)節(jié)齊全，教學后記有總結反思的效果，值得借鑒。洼子小學關玉鳳老師利用假期和開學時間認真?zhèn)湔n，所備課時已達30節(jié)之多。王官小學杜相森老師即將退休，仍然在教學一線勤勤懇懇、孜孜不倦。開學后，各中小學積極開展教研組活動，并且教研活動形式多樣，如采用說課、集體備課、聽評課等，做到教研活動定時間、定地點、定內容。（五）德育工作形成網(wǎng)絡為提高班級、學校、家庭、社會“四位雙主體”教育功能，忙農鎮(zhèn)總校強化學校德育“三線”網(wǎng)絡。一是強化主導渠道，由年級組長、班主任、學生會組成，以政教處為中心；二是強化學科滲透，由教研組長、學科教師、教科研人員組成，以教務處為中心；三是強化同伴引領，由團隊干部、班委會干部和學生組成，以學生會為中心，真正體現(xiàn)“課程育人、情感育人、活動育人、環(huán)境育人”的理念。洼子小學加強學校德育工作，充分發(fā)揮學校德育工作的主導作用，打造“陽光德育”，通過開展弘揚和培育民族精神教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、感恩教育、心理健康教育，全面塑造“高素質新人”，取得良好的教育效果。（六）后勤工作服務育人蒙古族小學深入開展“放心食堂”、“文明宿舍”、“綠色生態(tài)校園”的創(chuàng)建活動，把創(chuàng)建活動與教學工作與學校整體建設有機結合，真正把學校建設成學生熱愛、家長放心、社會滿意的和諧校園。一是創(chuàng)建放心食堂，保障師生飲食安全。根據(jù)學校實際因地制宜制定方案，完善食堂配套設施建設，優(yōu)化功能布局，建立健全衛(wèi)生管理制度，強化從業(yè)人員技能培訓。真正做到以創(chuàng)建活動為載體，提高食堂管理水平和飲食質量，使學校食堂逐步實現(xiàn)標準化、現(xiàn)代化。二是創(chuàng)建文明宿舍，營造和諧育人環(huán)境。學生宿舍是第一課堂的延伸，是學生人格自我完善的重要場所。在創(chuàng)建活動中，以提高學生綜合素質為著眼點，努力改善學生宿舍的基本條件，不斷提高學生宿舍的管理水平、服務水平，營造安全、舒適、優(yōu)美、有較高文化品位的寢室環(huán)境。三是創(chuàng)建綠色生態(tài)校園，拓展綠色人文空間。環(huán)境育人是素質教育的重要組成部分，優(yōu)美的環(huán)境能對學生起到潛移默化的教育作用。綠色生態(tài)校園的創(chuàng)建要本著整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善的方針，遵循平面綠化與垂直綠化相交、樹木與花卉并存、盆栽與地栽互補、大片綠色與小景布臵相結合的原則，把校園建設成為四季常青、月月飄香的花園，生態(tài)節(jié)能、環(huán)境友好的樂園，使學生心靈受到凈化，綜合素質得到提高。目前，蒙古族小學已經被市教育局授予“宿舍管理示范學?！焙汀笆程霉芾硎痉秾W?！保衲炅帿@得“后勤管理示范學?！钡臉s譽。四、特色工作忙農鎮(zhèn)總校教育教學工作已經形成了“走一條管理途徑、搞兩項科研項目、抓三個重點工程”的特色之路。（一）一條管理途徑——精致化管理忙農鎮(zhèn)總校實施“抓好常規(guī)、抓實過程、抓嚴細節(jié)”的學校管理策略，在教育管理工作中做到“事事有人問，處處有人管，人人有事做，事事都做好”，樹立“工作態(tài)度精心、工作過程精細、工作成果精品”的工作觀念和品牌意識。追求卓越、精益求精、周到細致、精雕細刻，打造精致化課程，實施精致化教學，營造精致化環(huán)境。（二）兩項科研項目——高效閱讀和高效生本課堂忙農鎮(zhèn)總校自啟動“有效課堂”教學模式以來，深入進行課題研究，取得了一定的成果，在此基礎上，將進生本教育理念與高效課堂實行完美對接，完善研究體系，擴展研究范圍，使有效課堂升華為“高效課堂”，并繼之將生本思想體現(xiàn)在校園文化、德育、管理等一系列教育教學工作過程中，讓生本理念深入人心。（三）三個重點工程——校園文化建設年、書香校園和塑新形象年加強校園文化建設，在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化；以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化；以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形；以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質教育為突破口，實現(xiàn)教育質量優(yōu)質化。開展營造“書香校園”讀書活動，讓師生通過讀書拓寬眼界，提高素質，陶冶性情，在讀書過程當中體驗快樂！為學生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎，努力提升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。學校方面：營造書香氛圍，完善各項制度。充分利用走廊、教室操場等環(huán)境，利用好校園的現(xiàn)有資源，營造濃厚的書香氛圍。在現(xiàn)有圖書室的基礎上，各班配備書櫥方便學生借閱，完善圖書閱覽等相關制度、教師讀書計劃、開展書香班級評選、閱讀之星評活動等。班級讀書計劃、讀書責任小組、圖書管理借閱制度及借閱記錄張貼齊全。充實圖書數(shù)量，更新及時。積極開展經典誦讀方面的課題研究。學生方面：高質量完成新課標要求義務教育段的讀書量，適當拓展閱讀面，擴大閱讀量，更多的學生能夠背誦經典優(yōu)秀詩篇。能學會運用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學作品，感受祖國語言文字的博大精深。積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。教師方面：開展讀專著、賞名著、頌經典、寫反思系列讀書實踐活動，每學期讀書不少于2本，堅持撰寫讀書筆記，努力提高自身的文化品位。舉行讀書活動交流、師生美文誦讀、演講征文、教師基本功比武等比賽活動，使教師在不斷地學習、實踐中實現(xiàn)專業(yè)成長。緊緊圍繞“塑教師形象”這一主題，以熱愛學生、教書育人為核心，努力提升教師的師德修養(yǎng)，從六個方面立目標：依法執(zhí)教、恪盡職守；敬業(yè)愛崗、銳意創(chuàng)新；求實務實、端正作風；關愛學生、教書育人；為人師表、誠實守信；遵紀守法、團結協(xié)作。通過活動的開展，全體教師的從教行為更加規(guī)范，教師思想和業(yè)務素質得到了切實提高，營造出嚴謹自律、敬業(yè)奉獻、潛心育人的良好氛圍。