【文章內容簡介】 對專業(yè)知識的更好的記憶。在莊園物業(yè)管理有限公司的實習過程中，在經驗豐富的師傅的指導下，我學到了很多真正應用于實際生產中的操作方法和技巧，并且可以掌握，這些技巧是經過長期實踐得到的，不同于書上講述的方法。所以就告訴我們既不可不看書，也不可盡信書，書上的方法也不可能永遠是對的，起碼不可能是永遠最實用的。應該根據具體情況做相應的變化，所以我們應重視實踐經驗的總結。最后，我非常感謝在莊園實習的那段日子里，那些幫助過我、指導過我的人，有了你們的熱情幫助與關心，讓我才能順利度過了自己在實習的日子，雖然有苦又累還有汗，可是更多的是成長?，F在雖然實習結束了，但是我真正的人生才剛剛開始，我會在以后的學習工作中不斷學習努力的，我相信有了在這次的實習生活，我獲得的是更多地成長。園林畢業(yè)實習報告2林花謝了春紅，太匆。無奈朝來寒雨晚來風，胭脂淚，相留醉，幾時重？短短五天的園林植物實習就這樣結束了似乎有點意猶未盡。正如周院長總結的那樣：此次實習安排緊湊、內容豐富、側重點分明。從園林植物種類、苗木生長與栽培、園林設計等方面，使我們逐漸認識到了園林專業(yè)而廣泛的知識。一、園林植物——亂花漸欲迷人眼初日，游省植物園，一下車就見到了那“水似晨霞照，林疑彩鳳來”的紫藤。在專家的介紹之下，我狹隘的見識也驟然增長了不少：芍藥，別名將離、離草，是芍藥科芍藥屬的著名草本花卉。紅樓夢中最美麗的情景之史湘云醉眠芍藥茵，因自古就作為愛情之花，現已被尊為七夕節(jié)的代表花卉、勛章菊：Gazaniaxxrigens，菊科，勛章菊屬，多年生草本，花單頭，單生，育長花梗。種子繁殖。性喜溫暖、干燥、光照充足的環(huán)境，白天在陽光下開放，晚上閉合。具根莖，葉叢生，披針形、倒卵狀披針形或扁線形，全緣或有淺羽裂，葉背密被白綿毛?；◤?—8cm，舌狀花白、黃、橙紅色，有光澤，花期4——5月。烏桕（學名：Sapiumxxsebiferum）是大戟科烏桕屬落葉喬木，高可達15米許，各部均無毛而具乳狀汁液；樹皮暗灰色，有縱裂紋；枝廣展，具皮孔，葉互生。應用于園林中，集觀形、觀色葉、觀果于一體，具有極高的觀賞價值。馬甲子拉丁名：Paliurusxxramosissimusxx[鼠李科]，屬名：馬甲子屬（銅錢屬），別名：馬甲刺、鐵籬笆、鳥不站刺灌木，高達6m。小枝褐色，被短柔毛。葉互生；再力花，多年生挺水草本。葉卵狀披針形，淺灰藍色，邊緣紫色，長50cm，寬25cm。復總狀花序，花小，紫堇色。全株附有白粉。悠悠煙水，澹澹云山，泛泛漁舟，閑閑鷗鳥，曲曲柳月，濯濯清波，遙遙荷風，幽幽山巒沉浸在園林植物中的感覺就像世外桃源般美妙。物以稀為貴，奇貨可居，想來用在園林樹木中也是極好的。任何事物都有它自身的價值，比如園林樹木。經過專業(yè)修建的樹木就像化了妝的女孩一樣，頓時驚艷了世界。樟樹普通的樟樹，常綠喬木。葉互生，卵形，上面光亮，下面稍灰白色，離基三出脈，脈腋有腺體。初夏開花，花小，黃綠色，圓錐花序。核果小球形，紫黑色，基部有杯狀果托。咋看，不咋地。但是我在益陽綠源基地卻看到了不一樣的樟樹，經過包裝后的樟樹竟然讓我覺得有棕櫚等熱帶植物那種高貴的氣息，看來不僅是人，樹也要靠衣裝啊紅豆杉（Taxaceae）植物中的國寶，又名紫杉，赤柏松，為常綠喬木，種植下的樹可以高達14米。紅豆杉，屬淺根植物，其主根不明顯、側根發(fā)達，是世界上公認的瀕臨滅絕的天然珍稀抗癌植物，是經過了第四紀冰川遺留下來的古老樹種，在地球上已有250萬年的歷史。銀杏，落葉喬木，4月開花，10月成熟，種子為橙黃色的核果狀，是現存種子植物中最古老的孑遺植物。銀杏樹是第四紀冰川運動后遺留下來的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被當作植物界中的“活化石”，銀杏樹具有欣賞，經濟，藥用價值，全身是“寶”。二、園林設計居士高蹤何處尋，居然城市有山林在長沙，我們去看了一所正在施工的公園。我明白園林規(guī)劃設計是個由淺入深不斷完善的過程，園林規(guī)劃設計者在接到任務后，應該首先充分了解園林規(guī)劃設計委托方的具體要求，然后善于進行基地調查，收集相關資料，對整個基地及環(huán)境狀況進行綜合概括分析，提出合理的園林規(guī)劃設計方案構思和設想，最終完成園林規(guī)劃設計。施工圖階段是將設計與施工連接起來的環(huán)節(jié)，根據所設計的方案，結合各工種的要求分別制出具體、準確地指導施工的各種圖紙，能清楚地表示出各項設計內容的尺寸、位置、外形、材料、種類、數量、色彩以及構造和結構，完成施工平面圖、地形設計圖、種植平面圖、園林建筑施工圖等。逛了錦源廣場跟湖湘公園后，我發(fā)現在現代園林規(guī)劃設計中，園林規(guī)劃設計的園路布局形成有自然式，規(guī)劃式和混和式三種，由于設計師或某些個人主線的因素，他們往往會將本身很美的自然地形埋成一馬平川，使園路失去立面上的變化，或將平在堆成“墳堆”強硬的使園路“三步一彎，五步一曲”。但不管采用什么園路形式，最忌諱的是斷頭路，回頭路。除非有一個明顯的終點景觀和建筑。金無足赤，人無完人。任何設計都不會完美無缺，不可能面面俱到，滿足所有人的需求。比如在園林規(guī)劃設計中，某些園路在與環(huán)境的處理上，不是很適宜。如與園形花壇相切，建筑物入口集散廣場處，相交路口偏重量一側，道路與水體駁岸緊貼布置等。還有就是園林規(guī)劃設計中某些園路交叉口設計不合理，夾角太小，未考慮轉彎半徑。人們?yōu)榱朔奖?，往往踩踏草坪。有些交叉口相交路數量太多（如四、五條），造成人們在路口交叉處無所適從的現象。每個設計師都有自己的設計理念，我最喜歡的是古典的園林設計。喜歡那種明月松間照，清泉石上流的韻味，水要是眼波橫，山要是眉峰聚的姿態(tài)，樹色連云萬葉開的濃蔭，陌上百花競芬芳，碧水潭泮默默香的優(yōu)雅三、園林植物配置萬物靜觀皆自得，四時佳景與人同園林植物是園林工程建設中最重要的材料。植物配置的優(yōu)劣直接影響到園林工程的質量及園林功能的發(fā)揮。園林植物配置不僅要遵循科學性，而且要講究藝術性，力求科學合理的配置，創(chuàng)造出優(yōu)美的景觀效果，從而使生態(tài)、經濟、社會三者效益并舉。按植物生態(tài)習性和園林布局要求，合理配置園林中各種植物（喬木、灌木、花卉、草皮和地被植物等），以發(fā)揮它們的園林功能和觀賞特性。園林植物配置是園林規(guī)劃設計的重要環(huán)節(jié)。園林植物的配置包括兩個方面：一方面是各種植物相互之間的配置，考慮植物種類的選擇，樹叢的組合，平面和立面的構圖、色彩、季相以及園林意境；另一方面是園林植物與其他園林要素如山石、水體、建筑、園路等相互之間的配置。植物具有生命，不同的園林植物具有不同的生態(tài)和形態(tài)特征。它們的干、葉、花、果的姿態(tài)、大孝形狀、質地、色彩和物候期各不相同；它們（主要指樹木）在幼年、壯年、老年以及一年四季的景觀也頗有差異。進行植物配置時，要因地制宜，因時制宜，使植物正常生長，充分發(fā)揮其觀賞特性。選擇園林植物要以鄉(xiāng)土樹種為主，以保證園林植物有正常的生長發(fā)育條件，并反映出各個地區(qū)的植物風格。同時也不能忽視優(yōu)良品種的引種馴化工作。游植物園就感覺植物配置特別令人看著舒服，無論是對植，叢植，亦或是列值孤植都各有特色，而錦源廣場相比而言就顯得比較遜色一些。主要表現它首先植物種類單一，其次姿態(tài)大同小異，整體感覺很僵硬中國古代園林植物配置的記載中對園林植物題材的認識比較深刻，能得乎性情，從植物的生態(tài)習性、外部形態(tài)深入到植物的內在性格，加以“擬人化”，因而有“梅花清標韻高，竹子節(jié)格剛直，蘭花幽谷品逸，菊花操介清逸”之說，喻為“四君子”?；驅⑺?、竹、梅配置在一起，稱為“歲寒三友”?；蛞阅档け扔鞲毁F，紫薇比喻和睦等。往往根據植物的生態(tài)習性和表現形態(tài)，賦予一種人格化的比擬。②師法自然，模擬大自然植物景觀入園。即使是在面積很小的園林中，也模擬“三五成林”，創(chuàng)造“咫尺山林”的意境。甚至按照陶淵明《桃花源記》的描述，在園林中創(chuàng)造“武陵春色”；或者把田園風光搬進園林，設置“稻香村”等。③喜好集中種植某一種具有特色，或為群眾所喜愛的植物，成為專類花園。如西漢上林苑中的扶荔宮，宋代洛陽的牡丹園，明清時代園林中的枇杷園、竹園、梨香院、芭蕉塢等。④植物同園林其他要素緊密結合配置，無論山石、水體、園路和建筑物，都以植物襯托，甚至以植物命名，如萬松嶺、櫻桃溝、桃花溪、海棠塢、梅影坡、芙蓉石等，加強了景點的植物氣氛。以植物命名的建筑物如藕香榭、玉蘭堂、萬菊亭、十八曼陀羅館等，建筑物是固定不變的，而植物是隨季節(jié)、年代變化的，這就加強了園林景物中靜與動的對比。⑤中國古代園林以景取勝，而景名中以植物命名者甚多。如萬壑松風、梨花伴月、桐剪秋風、梧竹幽居、羅崗香雪等，極其普遍，充分反映出中國古代“以詩情畫意寫入園林”的特色。⑥在漫長的園林建設史中，形成了中國園林植物配置的程式，如栽梅繞屋、堤彎宜柳、槐蔭當庭、移竹當窗、懸葛垂蘿等，都反映出中國園林植物配置的特有風格。四天簡短的園林實習，讓我大體了解了園林這個專業(yè)從設計到施工再到欣賞的過程。談不上有多深入，有多徹底，但卻是真真的感受到了我未來要從事的工作的特性。我不優(yōu)秀，但我想要很努力很努力地，把自己變得越來越優(yōu)秀！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！園林畢業(yè)實習報告3實習已成為了當代每一位大學畢業(yè)生的應用課題，它是我們在大學必須擁有的一段切身的經歷；它是我們走出校門，踏入社會的一個臺階；是我們親近社會，在實踐中了解社會的基石。在實踐中我們不但可以鞏固所學知識，拓寬視野，學會人與人之間的交往，而且還可以培養(yǎng)我們的吃苦耐勞的精神，強化我們的職業(yè)道德素養(yǎng)。所以，我們作為大學生要堅守實習的信念。下面使我們園林園藝系學生的實習報告：一、實習內容（一）實習前我們是08級的學生，在經歷了兩年的學習時間后，系領導終于決定了我們大三的學生上半年要去實習，我們分為兩個地方，一個是去廣東省佛山市加藤利食品有限公司，另一個是去東莞市今麥郎食品有限公司的實習。作為學食品專業(yè)的我終于等到了實習，很早以前就從師兄那里打聽到了大三的上半學期有實習，那時候可以說是急切地盼望著這一天的到來，因為大家再也無法忍受當前這日以繼日的填鴨式的教學，盡管從很多實習回來的師兄們那里了解到實習并非想象中的那樣是一件快樂的事情，但是對于想盡早掙錢的我們來說是一個很好的機會，還可以成就我們的獨立能力。（二）實習中記得我們剛進這廠的時候，公司全體上下對我們抱以熱烈的歡迎，好多公司的主管領導給我們做了講話，接著將我們分在了幾個班里，又給我們做了培訓。我記得最清的就是人事部經理王國江給我們大概講了一下這個方便面食品廠的發(fā)展概況，他說：我們這個廠經歷了有十幾年的發(fā)展了，從XX年華龍與日本的日清公司成立了華龍日清這個公司。公司總裁范現國帶著很強的領導能力和遠大的志向，領導員工積極努力的改變現狀，使今麥郎的品牌在當今市場上一度出現飆升，XX年又引進日清工藝，一度研發(fā)了新的高檔今麥郎食品直面。接著講了廠里的廠規(guī)廠紀，工藝流程以及公司的宗旨（5s）等等。現在今麥郎食品有限公司已經擁有了幾十種方便面的品牌，而它分布在石家莊、保定、河北隆堯等地，該公司也集飲料，紙箱、掛面等為一體，解決了本身的需求問題。下面是方便面的生產工藝流程：倒粉→和面→壓片（造波、分排）→蒸箱→切塊→分盒→油炸→冷風機→輸送及包裝→裝箱→封箱→成品→入庫倒粉生產方便面的小麥粉是選用含有較多的面筋質，有利于面筋的網絡形成及具有良好的口感，而今麥郎就是選用的這種面粉，最終選用取自河南省許昌市鄧莊的北方小麥。和面就是將倒好在和面鍋中的面粉經人工控制機器，經低速、中速、高速的攪拌而成。壓片就是活好的面團在復合壓片機的作用下，壓成具有規(guī)則的面片，再進行切絲，分排的。蒸箱切絲，分排后進入蒸箱蒸熟，使其糊化。油炸從蒸箱出來進行規(guī)則的切割，分盒之后進入油炸鍋進行油炸，其溫度和時間依不同品質的方便面而定。風冷從油鍋出來的方便面不能立即包裝，須在冷風機中經風冷，然后將其進行包裝。包裝風冷后的成品經輸送帶到面盒內放入調料包后進行單包的包裝，后再依次裝箱，封箱，最后入庫。在這整條生產流水線上，我主要負責了后包裝段的順面及撒料的工作。剛開始我們的工作只是暫時的經班長負責，他讓我學順面，順面也就是從冷風機中出來的成品面塊按其形狀順入面盒。撒料即在成品面上放入已包裝好的料包，再經包裝機進行單包包裝。其實撒料并沒有我想的那么容易，它需要我的耐心，和責任心，我不但要把料撒好，還要把壞的，爛的料包揀出，才算完成我的工作。二、實習體會我清楚地記得在我們去南方實習之前，我們的付主任給我們上了很深的一節(jié)課，讓我直到現在還記憶猶新。她說：我們現在所說的頂崗其實也是教學環(huán)節(jié)的一部分，而它屬于工學結合的一種。所以，我們去實習，她對我們的期望很大：一是要鍛煉我們的吃苦耐勞的精神，二是為了強化我們的職業(yè)道德素質，三是讓我們服從領導的分配，這些都是為了我們以后能順利的走上工作崗位。最后，她還特別強調了我們外出安全第一，因為以前出現過很多事故，還要我們跟帶隊老師搞好關系，要懂得在車間遇到事了，要及時跟帶隊老師聯系，切不可與之爭吵，發(fā)生不愉快之事。萬一遇到此事，要懂得借力分量，這是我們與其他打工者最大的區(qū)別。另外，她還講了我們系之所以選擇東莞今麥郎不但是因為07級的學生去實習過，最主要的原因是該企業(yè)享有很高的知名度，也提供優(yōu)厚的待遇，并且工資待遇公開透明。不僅我們能很快掙夠我們的學費，而且也解決了我們生活的一大筆費用。她很是提倡我們去實習，要我們全面考慮。在付主任講完之后，東莞公司人事部經理王國江又為我們講了一下他們廠的上班時間，一般為810個小時，一個月最少可以休息四天，期間有培訓、打掃衛(wèi)生者也有工資，其他的工資要按考核算，即按各班產量的完成進度、完成的質量以及各崗的職位不同來造工資的，概算來一個月能拿兩千多。經他這么一說我們都眼白啦，工資也算可以啊，這讓我們很是高興，都愿意去。在這之前領導曾說要分兩批去的，考完試就七月份了，本來是九月算實習，現在第一批去的就算是暑期工，在王經理講完工資的分配后，本來第二批去的竟有好多人要改變主意。對此，領導們很是滿意。（一）實習當中在我們一切就緒后，車間廠長讓我們的班長領著我們進入車間先進行熟悉一下環(huán)境，任誰也想不到的是我們進入車間面頓時就像進入了火爐一樣，迎面就是熱氣騰騰，讓我們甚是難受，還好我們只是參觀，還有慢