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正文內(nèi)容

在校大學(xué)生暑期實(shí)踐報(bào)告(編輯修改稿)

2024-10-13 11:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 她常常會(huì)把單詞的字母顛倒,有時(shí)候甚至忘記單詞的意思……針對(duì)這些情況,我決定把重點(diǎn)放在她的單詞上面,再輔以一些語法知識(shí)的復(fù)習(xí)以及課本的內(nèi)容。因此,我給她訂了一個(gè)計(jì)劃:每天對(duì)她課本上的單詞進(jìn)行聽寫,每次聽寫兩個(gè)單元,除此之外,我還會(huì)在網(wǎng)上找一些專門針對(duì)語法的練習(xí)卷給她做,這些就是她平時(shí)的作業(yè)。當(dāng)時(shí)在考初中復(fù)習(xí)時(shí),老師曾經(jīng)發(fā)過一本輔導(dǎo)書,涵大學(xué)了小學(xué)6年所有的知識(shí)點(diǎn)和語法以及詞匯,是很好的學(xué)習(xí)幫手。同時(shí),由于現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)英語已經(jīng)不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音標(biāo),只是在學(xué)單詞時(shí)順便提到,我決定要在這15天讓她掌握音標(biāo)。第一天,我們的第一項(xiàng)任務(wù)就是聽寫。首先,我給她三十分鐘復(fù)習(xí)一下一、二單元的單詞,然后再進(jìn)行聽寫。她照我的吩咐做了,但是這一次的聽寫成績(jī)卻不怎么理想,只有70分,我對(duì)此并不滿意,于是我對(duì)她說:“下一次的聽寫要把剛剛這兩個(gè)單元的內(nèi)容算上,回去后要記得復(fù)習(xí)?!彼卮鹫f:“不就是四個(gè)單元,有什么了不起的。明天你再給我三十分鐘不就行了嗎!”這一句話讓我意識(shí)到由于我們太熟了,她根本不會(huì)把我當(dāng)老師看,又怎么會(huì)那么聽我的話呢?看來,我得給她一點(diǎn)壓力?!懊魈煳铱刹唤o你三十分鐘了,但是如果你的聽寫成績(jī)比這一次的分?jǐn)?shù)高,我就給你一份禮物。”她聽了以后,笑著問我:“是什么禮物?”“天機(jī)不可泄露,amp。范文大全¥@%只要你能達(dá)到我的要求,你就會(huì)知道它是什么了?!苯又?,我們開始進(jìn)行第二項(xiàng)任務(wù)——學(xué)習(xí)元音。因?yàn)樵舯容^響亮,所以她對(duì)這一部分的內(nèi)容,學(xué)得還算不錯(cuò)。最后,我分發(fā)了一張關(guān)于一、二單元的練習(xí)卷,作為今天的作業(yè),并吩咐她記得復(fù)習(xí)單詞。學(xué)習(xí)完當(dāng)天的音標(biāo)計(jì)劃,我們繼續(xù)進(jìn)行語法的復(fù)習(xí),從我對(duì)晶晶的經(jīng)驗(yàn),我知道她的薄弱環(huán)節(jié)――動(dòng)詞不定式。于是挑了些我認(rèn)為很經(jīng)典的動(dòng)詞不定式題目給她做,效果并不理想,也許是放假很久了,對(duì)英語十分生疏,甚至出了平常不會(huì)犯的錯(cuò)誤,但只要我在一旁提醒,又能很好的完成題目,說明她還是不熟練第二天,我叫她把昨天學(xué)過的元音讀一遍,接著,我們就開始了輔音的教程。由于輔音比較復(fù)雜,又有點(diǎn)相近,因此她總是分不清楚,特別是鼻音、摩擦音、破擦音。不過,在我們的共同努力下,她終于成功了。接下來便進(jìn)入了聽寫的環(huán)節(jié)了。這一次,由于我的“糖衣炮彈”的攻擊,她有了一點(diǎn)進(jìn)步,但還是不太理想,只有75分。不過我還是遵守我的諾言,給她一份小禮物——可愛的卡通大學(xué)膠紙,“下次要更努力一點(diǎn),才會(huì)得到更好的禮物哦!”我笑著對(duì)她說。最后,我們就一起研討昨天的那張練習(xí)卷,遇到錯(cuò)誤的地 方,我就跟她解釋為什么,并跟她講一些相關(guān)的語法知識(shí),她也認(rèn)真地做了筆記。今天繼續(xù)對(duì)動(dòng)詞不定式進(jìn)行鞏固,效果比昨天好很多,應(yīng)該明天在最后復(fù)習(xí)一下就可以進(jìn)入到下一語法環(huán)節(jié)。第三天,我除了幫她復(fù)習(xí)已學(xué)過的音標(biāo)以及聽寫外,還教她如何用音標(biāo)來拼寫單詞,并且?guī)椭龤w納了課本中的一些常用的句子及用法。今天按計(jì)劃進(jìn)入下一輪語法復(fù)習(xí),其實(shí)嚴(yán)格來說也不能算是語法練習(xí),而是晶晶很不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)題目類型――連詞成句。就是把分散的詞組合成句子。這種題目在我們現(xiàn)在看來,似乎一眼就能看出句子,但對(duì)于晶晶來說卻總是出現(xiàn)問題,她似乎不能很正確的判斷出主語和謂語,在平時(shí)能熟練掌握的語法習(xí)慣到了這里也開始手忙腳亂起來,需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先還是做題目,才能發(fā)現(xiàn)她的錯(cuò)誤點(diǎn),在做了一系列的題目之后我發(fā)現(xiàn)晶晶遇到這題就開始慌亂,她是單純的依靠單詞的意思來猜測(cè)句子的意思,這個(gè)方法也是可行,但她并不能熟練掌握,就會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。我告訴她正確的解題方法,要時(shí)時(shí)刻刻記住每個(gè)字的主謂賓等的位置,就不容易出錯(cuò)了。其余還有語文和數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),由于這兩門是她的強(qiáng)項(xiàng),我就不一一贅述了。在教學(xué)的過程中我總結(jié)了幾點(diǎn):首先是在在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),特別是暑期的輔導(dǎo),我不需要像在校老師那樣事無巨細(xì)的講解,畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽,要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目的項(xiàng)目進(jìn)行講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績(jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。其次是講解需要耐心,面對(duì)一個(gè)剛剛畢業(yè)的小學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。第三是在習(xí)題的選擇上,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,有的放矢,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。從事教學(xué)工作需要與人“交心”,在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。以上就是我的收獲和體會(huì)。同時(shí),家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響 第三篇:在校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告在校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文1在晨曦行動(dòng)的策劃書中并沒有計(jì)劃到老人院慰問老人的。但是,沒辦法,志愿者嘛,所到之地少不了敬老院啊,孤兒院的,所以十九號(hào)上午九點(diǎn)在正副隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,除了上課六個(gè)人外,我們九個(gè)人加上帶路的青梅一共十個(gè)人向敬老院出發(fā)。經(jīng)過“墳?zāi)孤贰倍冗^“奈何橋”越過木頭加工廠來到了神秘的帶有點(diǎn)陰深深的老人院。敬老院大門上寫著上帥福利院,大門是緊鎖的,喊了幾聲沒人回應(yīng)我們,以為沒有人在。叫青梅幫我們拍了幾張照片,原以為可以不用做事拍了幾張照片就說廣東技術(shù)師范學(xué)院校大學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐到上帥敬老院慰問老人的。在我們轉(zhuǎn)身即將離去時(shí),一位七十多歲的老爺爺拿著掃把掃地。青梅打過招呼后,我們進(jìn)了老人院。首先大伙分工合作,掃地、拖地、擦窗等。我想在這說說剛進(jìn)門的感覺。剛進(jìn)門,映入眼簾的是桌上盆里的剩飯,似乎放了好幾天,放上面一群蒼蠅在群魔亂舞,旁邊是一張粘滿蒼蠅的蒼蠅貼,再旁邊是一個(gè)不滿灰塵的懶電飯煲,地面很臟很潮濕。整個(gè)房間散發(fā)出一種潮濕的霉味,尿味和吸了幾十年的煙的煙酸味,有點(diǎn)嗆鼻,但我們不能退縮,工作依舊進(jìn)行。清潔結(jié)束后,大伙和老人們聊了起來。在聊天中得知,這個(gè)老人院一共有七個(gè)人,都是沒有子女的孤寡老人,而且都是男性。最年輕的是57,最老的是84歲。年紀(jì)最大的老爺爺走路時(shí)顫抖著的,迷惑的看著我們,他的眼神告訴我們,他不開心,他很孤獨(dú)很寂寞,很想和我們聊聊天,只可惜他已經(jīng)完全聽不到我們的聲音,所以他一直坐在門口看著我們和另外一位老爺爺聊天。最年輕的哪位,我想我不應(yīng)該叫他爺爺,因?yàn)樗簿捅任业母改复髱讱q,我應(yīng)該叫他大伯吧。五十七歲的那位大伯很少和我們說話,期間就一直坐在樓梯間看著我們說話,傻傻的笑著,那所剩無幾的大黃牙配上凌亂的頭發(fā)和那笑聲,有點(diǎn)恐怖,我不敢與他對(duì)視,但我心中更多的是同情,我想和他多說說話,但是你會(huì)覺得不知道說些什么。所以基本上我們整個(gè)過程都是和那沒七十四歲的了老爺爺聊的。一位七十三歲的老爺爺坐在角落看著我們,無神的眼睛里透露著憂郁,他渴望和我們說說話,似乎幾十年沒看過這么多人在自己的面前,似乎幾十年沒有人和他靜靜地坐在一起說說話啦!在憐憫之心的驅(qū)使下,我坐到他旁邊,看著他吸一口自己卷的煙草,看著他吐出的白煙在空中緩緩散去,我問了他的年紀(jì),可惜老人家太老了,耳聾啦,聽不見我說什么,只是呆呆的看著我,用我聽不懂的語言回答著他聽不懂聽不到的問題。那位七十四爺爺告訴我們,這位爺爺七十三歲,已經(jīng)在這住了十八年啦,耳聾啦,聽不到啦!天啊,很難想象在這里這十八年是怎樣度過來的。和七十四歲爺爺?shù)牧奶熘?,我們了解到了他們大概的生活狀況。他們一天有三塊錢的伙食費(fèi),一個(gè)月有十塊錢的生活費(fèi)用于購買洗衣粉油鹽等生活必需品。當(dāng)然我們知道這十塊錢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,那么不夠怎么辦呢,沒有怎么辦,就那樣咯,沒油就不用油咯,沒鹽那么做菜就不用鹽咯。政府會(huì)派寫米給她們,菜的話就自己種。爺爺告訴我們,他們是每個(gè)人自己種菜自己煮自己吃的。前面一大塊空地就是他們的菜園,那塊油麥菜就是七十四歲爺爺?shù)?。也就是說七十四歲爺爺每天的菜都是油麥菜,至于有沒有放油鹽就不知道啦。當(dāng)我問他為什么不七個(gè)人一起仲裁一起住一起吃,那樣菜式就多啦,爺爺說剛開始是這樣的,但是有人不做事啊,后來就分開啦,各自種各自吃啦,懶的人沒菜吃就吃醬油飯咯。有人問到過節(jié)有沒有加菜,個(gè)人覺得這是個(gè)沒意義的問題,平時(shí)的溫飽問題都解決不了,何來的加菜呢。政府一年回來兩次,那就是過年和中秋,每?jī)赡陼?huì)有一套冬裝的衣服,但是沒有夏裝的,那么他們的衣服哪里來的呢?有沒有的穿都是個(gè)問題!他們每個(gè)人一個(gè)房間,在二樓有一個(gè)公共電視,順便說下,樓梯間沒有燈。若是房間里的燈壞了也要自己買自己裝,天啊,七八十歲的39。老人自己裝燈,萬一摔了下來呢,后果難以想象啊!我們?cè)诓藞@的角落發(fā)現(xiàn)有人搭了一個(gè)棚,爺爺說,那是個(gè)私人廁所,因?yàn)闆]有肥料施肥,所以就搭了個(gè)廁所。既然老人們無子女,那么政府們是不是應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?當(dāng)問到有沒向政府反映要求增加補(bǔ)貼時(shí),爺爺說肯定
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