【文章內(nèi)容簡介】 靈感或者教學(xué)中的困惑。通過反省、思考、探索，使得自己不斷地成長，不斷地進(jìn)步。二、不斷錘煉自己，積極投身課改洪流積極參加課題研究，樂于實(shí)踐教育發(fā)展的出路在于不斷地改革創(chuàng)新，這就要求教師要有掌握新情況、分析新問題、解決新矛盾的能力。在福州市教科所、福州市教研室組織的福州市重點(diǎn)課題——平潭縣小學(xué)語文“積淀語感 整體改革”實(shí)驗(yàn)中，我成了一線的實(shí)踐教師；在我們學(xué)校的“嘗試創(chuàng)新與學(xué)法培養(yǎng)”、“德育三性連動(dòng)”、“學(xué)分制 分模塊 等級評”等課題研究中，我又積極參加實(shí)踐、探索，并撰寫了相關(guān)的論文，比如《德育滲透課堂課程模式建構(gòu)》、《論等級評價(jià)運(yùn)行方法》等；在“自主 合作 探究”課題中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極參加實(shí)踐，撰寫了論文《語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究》，匯編于縣進(jìn)修學(xué)?！督萄信c培訓(xùn)》第四期中。走在課改前列，大膽開課幾年來，我一直擔(dān)任低年級的語文教學(xué)工作，而低年級往往又作為課改實(shí)驗(yàn)的先鋒。2003年，我們學(xué)校率先使用蘇教版的教材，進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們慢慢地摸索，大膽地實(shí)踐。在這過程中，我除了學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，還大膽地開課。2003年12月開了縣級公開課《大海睡了》，得到聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師的一致好評；2004年5月開了一節(jié)縣級示范課《螞蟻與蟈蟈》，來聽課的是各校參加新教材培訓(xùn)的老師； 2006年5月開了一節(jié)縣級思品課《有多少人為了我》，得到聽課老師的一致好評。此外，我還開了一些校內(nèi)的公開課。通過開課這個(gè)平臺，不斷地磨煉自己，使自己不斷地成長，不斷地進(jìn)步。在課程改革實(shí)施過程中，在課改實(shí)驗(yàn)過程中，我還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于反思，積極撰寫論文，論文《課改反思》收入?！秿构庹搲分?。三、不斷完善自己，做學(xué)生的引路人從教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。我覺得要當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任比教好一本書更難。因?yàn)榘嘀魅问前嗉壍闹苯咏逃?、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。班主任工作的成敗，直接影響著學(xué)生身心發(fā)展。班主任要幫助學(xué)生在各方面形成良好的行為習(xí)慣，單純的督促、指導(dǎo)、檢查會使他們覺得乏味枯燥。因此，我總是設(shè)法激發(fā)學(xué)生各方面的興趣，使他們變被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使正確行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育成為孩子們成長的自身需要。平時(shí)，我在看教育教學(xué)方面的書籍的同時(shí)，總不忘看一些班級管理方面的書籍，不斷地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育方法和管理經(jīng)驗(yàn)，把別人的經(jīng)驗(yàn)和自已的實(shí)踐進(jìn)行融會貫通，努力教育好每個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的引路人?！皼]有愛，就沒有教育”，在班主任工作中，在十幾年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，我悟出教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。我真心地去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)集“真善美”于一身的好孩子。有付出就會有收獲，我所帶的班級，同學(xué)之間的關(guān)系都十分融洽，學(xué)生和我的關(guān)系也都特別好，他們愿意親近我，很愿意把我當(dāng)成他們的朋友，班集體有一股很強(qiáng)的凝聚力，我知道，這就是愛的力量。在擔(dān)任班主任的工作過程中，我還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，論文《扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》經(jīng)評委評選，入選“福州市未成年人思想道德建設(shè)研討會”《論文匯編》中。從教11年來，我知道人民教師是神圣和光榮的，但我更知道人民教師也是艱辛和貧寒的。我不會忘記挑燈苦熬、精心備課的艱辛；不會忘記與家長推心置腹，以心換心的長談；不會忘記與學(xué)生促膝談心、以情動(dòng)情的坦誠。“一分耕耘，一分收獲”，在11年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我經(jīng)過自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，取得了一定的成績，也得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)及社會的肯定。2003年，被校授予“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)與時(shí)俱進(jìn)”的形象，同時(shí)評為校先進(jìn)班主任；2003年評為縣優(yōu)秀工會女職工工作者；2004年評為校“教育先進(jìn)工作者”；2005年撰寫的論文《立足新課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究》榮獲福州市小學(xué)課題研究優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；2005年，在第二屆全國少年兒童“科技之星”科普知識競賽中，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”；2006年，在“首屆‘智慧互動(dòng)成長’全國青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”中，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《掌聲》榮獲三等獎(jiǎng)；2006年，在全縣中小學(xué)生“媽媽，我想對您說??”征文比賽活動(dòng)中，榮獲“指導(dǎo)老師優(yōu)秀獎(jiǎng)”；2006年、2007年評為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。這些榮譽(yù)將激勵(lì)我更加勤奮地工作，學(xué)無止境，教無止境，我將永遠(yuǎn)耕耘，永遠(yuǎn)探索，去為教育事業(yè)獻(xiàn)力。教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳 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xxx，男，漢族，xxxx生，現(xiàn)年31歲，中共黨員，xxxxx畢業(yè)于xxxx系，1998年8月分配到永興中學(xué)工作，工作后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，于2003年考入云南電大教育管理專業(yè)本科班學(xué)習(xí)，2006年12月畢業(yè)。,主要擔(dān)任物理,思想政治教育教學(xué)工作至今。10年的工作中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。我1998年參加工作,因?yàn)楣ぷ鞣e極肯干,塌實(shí)認(rèn)真,深受領(lǐng)導(dǎo)和職工的好評,4年后(即2002年9月)被縣教育局任命為我校校長,成功組織舉辦了永興中學(xué)20周年校慶,同時(shí)為我?；A(chǔ)工程建設(shè)。師資配備。，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣山區(qū)中學(xué)同學(xué)科前列，得到了師生的好評。本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成35人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題“討論式教學(xué)法”，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。由于我在實(shí)施地理素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的青年教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前矛。2005年發(fā)表的有關(guān)教育的詩篇和榮獲第三屆蓓蕾杯全國詩歌散文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。我熱愛我的家鄉(xiāng)更愛我的工作,我真正體會著教師是人類靈魂的工程師,是人類文明，先進(jìn)文化的傳播者,雖然我地處深山,身在山區(qū)中學(xué),但我愛岡盡業(yè),十年如一日,工作至今仍不悔,常念詩自勉:真金有光終不變,甘愿身居窮縣邊,欲把青山當(dāng)家園,教育教學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)成績也不斷進(jìn)步。2002年任初二58班物理，%,綜合排名居全縣30個(gè)班級中的第6名。,%，居全縣所有班級中的第18名。創(chuàng)山區(qū)片區(qū)中學(xué)單班單科成績第一名。2006年任初二74班政治,%,%,居全縣所有班級的第16名,創(chuàng)山區(qū)片區(qū)中學(xué)單班單科成績第一名,2006年履職考核中被永興中學(xué)評為優(yōu)秀教師。任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無止進(jìn)才能百尺竿頭更進(jìn)一步。任中教二級5年以來,教育教學(xué)成績雖有不少進(jìn)步,但跟城區(qū)學(xué)校相比還有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。今后改進(jìn)的措施：