【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)是一大筆一大筆的錢了。但是轉(zhuǎn)瞬間的消失，畢竟是一個(gè)打擊。她爸爸媽媽是非常出色的人，很快就重新站了起來，這次是去到了大公司工作，不再是自己獨(dú)立開創(chuàng)一片天下了。她十多歲的時(shí)候，有晚媽媽很壓抑。把很多事情告訴了已經(jīng)慢慢成熟的夏天。明明知道她還是孩子，但她的媽媽相信自己的孩子是很成熟的，于是選擇了詮釋一切。夏天聽到了，微微震驚。媽媽說過，要是那時(shí)候沒有發(fā)生那件事，她們家就不一樣了?；蛟S現(xiàn)在已經(jīng)走在了世界的頂端。媽媽也說，過去了就是過去了，媽媽從來沒有后悔生下你。是啊，即使是這樣的話語，夏天聽了，心里總還是會(huì)微微顫動(dòng)。就像是快要斷了線的風(fēng)箏，放的這么高這么遠(yuǎn)了，十多年來快樂的生活怎么好像全都被奪走了一樣。自己的家庭好像是因?yàn)樽约旱某錾撾x了富貴，這是多么讓人痛心的一件事，好像是自己摧毀了自己的家庭，自己把自己的生活搞砸，把父母弄得太過辛勞。她其實(shí)很自責(zé)。但是父母沒有發(fā)覺，沒有人知道她有時(shí)候還是會(huì)想想這件事然后看看天空底下頭。雖然她們家現(xiàn)在很好很安定很快樂，但她有時(shí)候發(fā)呆的時(shí)候還是會(huì)想很多。所以，她很沒有安全感。她只要一發(fā)短信就會(huì)守著手機(jī)等待對(duì)方發(fā)過來。等很久很久她也時(shí)?？纯词謾C(jī)，所以如果你會(huì)很久的離開，請(qǐng)告訴她一聲，那樣她會(huì)很安心，不會(huì)覺得是因?yàn)閯e人不喜歡她所以不跟她發(fā)短信，她很討厭那種三分鐘熱度，被人忽視的感覺，尤其是自己的好朋友。她沒有安全感，她很需要你們帶來的安全感。她不會(huì)嫌你啰嗦嫌你煩，她卻會(huì)一直擔(dān)心自己是不是給人家一種啰嗦，很煩的感覺，這大概就是沒有安全感的一種體現(xiàn)吧。她的朋友都知道這一點(diǎn)，所以發(fā)短信都很頻繁，有事了也會(huì)告訴她一聲再離開不和她繼續(xù)發(fā)短信。這就是沒有安全感的一面，她的多想。不知道，這會(huì)不會(huì)使人厭倦她？希望你們一定要包容這樣的女孩子，她沒有裝。Part、6 她的事情還很多，我只是挑了一些告訴了大家。我覺得她是個(gè)古靈精怪的女生，但也說不上來。她討厭蘿卜，討厭茄子。她討厭花俏，討厭很妖的男生，她討厭別人冤枉她，討厭別人在背后議論她。她討厭自己愛的東西被破壞，討厭自己總是這么的粗心大意。她討厭…… 還有很多。而我覺得她太討厭自己，不然不會(huì)這樣對(duì)自己這么不好。有的時(shí)候她可以對(duì)自己好一點(diǎn)，這樣她會(huì)更快樂。她喜歡交朋友，她希望她所有的朋友都是開開心心快快樂樂的生活著。她喜歡藍(lán)色黑色白色灰色，她喜歡天空，她喜歡云朵，她喜歡這整個(gè)自然，她喜歡涂鴉畫畫，喜歡手寫，喜歡各種自拍，喜歡刷微博，喜歡跟人聊天，她喜歡跟自己愛的人一起做事情。她喜歡跟朋友呆在一起，她對(duì)人是看人的性格。但是若你和她越相親，若她越喜歡跟你一起，她就越喜歡跟你開玩笑，或者數(shù)落嘲笑你，這是屬于她的一種方式。但她從來不真正傷人，她知道每個(gè)朋友的著火點(diǎn)，她只要跟人交流幾個(gè)星期，就能基本把人看的透明。她有時(shí)候有點(diǎn)恐怖，我也不知道該怎么評(píng)價(jià)她。要說透她這個(gè)人恐怕是很困難吧。你要跟她交心的接觸過你才會(huì)真正的了解她。人人都可以成為她的朋友。但其實(shí)她心目中的真心朋友也就那么幾個(gè)。這就是她吧。尾聲。說不清楚她的全部。只知道這個(gè)女孩喜歡夏天，喜歡夏天的氣息。雖然時(shí)常抱怨夏天讓她出透了汗的天氣，時(shí)常抱怨把她曬黑的大太陽，但她是打從心底的喜歡夏天。這個(gè)暑假。記住這個(gè)女孩吧，夏季，再一次溫暖你的眼瞳。如果碰到了她，請(qǐng)包容她吧。夏天。夏天快結(jié)束了。我講的夏天，也快講完了。你的夏天過的好么？ 暑期巨獻(xiàn)獻(xiàn)給所有朋友的故事。第三篇：夏天第十五單元： 夏天 迷人的夏天 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式表現(xiàn)夏天。續(xù)寫課文。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，陶冶愛美的情趣。過程與方法:通過在拼讀中認(rèn)讀生字，在書寫中識(shí)記生字。在朗讀中體會(huì)到夏天的迷人。情感與態(tài)度:在朗讀中體會(huì)到夏天的迷人，激發(fā)對(duì)夏天的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入。喜歡夏天嗎？今天，就讓我們一起感覺這多彩的夏天帶給我們的樂趣吧，板書課題：多彩的夏天。齊讀課題。二、新課（一）自學(xué)、識(shí)字 初讀課文，自主識(shí)字。自由朗讀課文，用自己喜愛的符號(hào)畫出生字。同桌拿出字卡，互相交流識(shí)記生字的方法。小組長(zhǎng)可用游戲的方式檢查本組學(xué)生識(shí)字的情況。自愿當(dāng)小老師，教識(shí)字方法，想教哪個(gè)字就教哪個(gè)字，并給生字找新伙伴。組詞鞏固識(shí)字，讀詞語。（二）寫字感受漢字形體美，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。觀察。趣、澡筆畫較多，注意安排好結(jié)構(gòu)。書寫。生獨(dú)立書寫，師巡視指導(dǎo)。展示。師生、生生互相評(píng)價(jià)。（三）交流精讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟。用自己喜歡的方式讀文，說出自己的體會(huì)。小組內(nèi)多種動(dòng)工讀文。指名朗讀自己喜歡的段，說出自己的體會(huì)。（四）誦讀感悟朗讀，尊重個(gè)性。在學(xué)生對(duì)喜愛段落的交流中，師隨機(jī)指導(dǎo)。如：第二自然段，這么一幅多彩的夏天的圖畫能讀出來嗎？還記得老師教給你的“小竅門”――邊讀邊想，把文字在腦子里變成美麗的圖畫。第四自然段，能不能加上動(dòng)作再讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)作體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生朗讀形式要多樣：自由讀、想象讀、評(píng)價(jià)讀、加動(dòng)作讀、齊讀。配樂朗誦。（感受美、欣賞美、陶冶美）。第二課時(shí)一、導(dǎo)入夏天是這樣的迷人，讓我們跟著優(yōu)美的音樂，再次聆聽感受這多彩的夏天吧！二、新課（一）交流小組合作交流：你喜歡夏天嗎！為什么？說說你對(duì)夏天的感受。匯報(bào)。讓學(xué)生自由說。引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，夏天也有不好的一面，如：夏天的蚊蟲較多，夏天熱得容易中暑等等。也可以就孩子們感興趣的話題展開交流。如“談?wù)勛约簞澊蛴斡镜慕?jīng)歷”。（二）編故事展開想象、激發(fā)創(chuàng)造。夏天帶給我們這么多的感受。讓我們合作編一個(gè)有關(guān)夏天的故事，共同分享夏天的快樂吧！夏天，有……瓜地里冰箱前池塘邊分小組編。如全班八個(gè)小組，題目分下去。小組成員你一句、我一句地編。班級(jí)匯