【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水平有待于進(jìn)一步提高；校園文化建設(shè)、師德建設(shè)仍需加強(qiáng)；黨建和思想政治工作面臨許多新情況、新問題，需要認(rèn)真研究并解決。第二部分 “十二五”總體發(fā)展戰(zhàn)略一、指導(dǎo)思想高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，秉承“崇德尚文、兼收并蓄”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量至上、突出特色、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、開放興校戰(zhàn)略、文化立校戰(zhàn)略和學(xué)科建設(shè)工程、教學(xué)創(chuàng)優(yōu)工程、基本建設(shè)工程和數(shù)字化校園工程，走開放式、國(guó)際化、多科性辦學(xué)之路，培養(yǎng)綜合素質(zhì)好、實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型、國(guó)際型、應(yīng)用型專門人才，在國(guó)內(nèi)同類院校的層面上爭(zhēng)創(chuàng)一流、追求卓越，為把大連外國(guó)語學(xué)院建設(shè)成為質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明、國(guó)際化水平高的教學(xué)研究型外國(guó)語大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（一）辦學(xué)理念育人為本：培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的國(guó)際型、復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才是立校根本，學(xué)校的一切工作都服務(wù)于、服從于人才培養(yǎng)這一中心工作。質(zhì)量至上：牢固確立質(zhì)量是生命線的觀念，把提高教育質(zhì)量作為永恒主題，把工作重心由外延擴(kuò)張轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵提高上來。突出特色：注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，凝煉和發(fā)展辦學(xué)特色，特別要形成學(xué)科專業(yè)特色、人才培養(yǎng)特色和管理特色?？茖W(xué)發(fā)展：合理配置教育資源，正確處理各方面關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的全面發(fā)展，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。（二）三大戰(zhàn)略人才強(qiáng)校戰(zhàn)略：堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)并重的原則，千方百計(jì)凝聚人才、吸引人才，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境，建設(shè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、綜合素質(zhì)高、富有實(shí)干和創(chuàng)新精神的人才隊(duì)伍。開放興校戰(zhàn)略：大力推進(jìn)與國(guó)內(nèi)外高校、企業(yè)、科研院所、政府機(jī)關(guān)等的合作與交流，在開放中引入優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育理念和教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。文化立校戰(zhàn)略：堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，牢固確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)文化中的主導(dǎo)地位，形成全校師生員工共同的理想信念和道德規(guī)范，創(chuàng)造富有生機(jī)和活力的大學(xué)文化。（三）四大工程學(xué)科建設(shè)工程：完善學(xué)科建設(shè)機(jī)制，大力扶持重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，精心建設(shè)新增學(xué)科，努力形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制，提升總體辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)層次。教學(xué)創(chuàng)優(yōu)工程：加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案，加大教學(xué)投入，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式改革，提高教學(xué)質(zhì)量?；窘ㄔO(shè)工程：建設(shè)融合辦學(xué)特色、環(huán)境優(yōu)美、功能齊備、條件一流的現(xiàn)代化大學(xué)校園，提升校園建設(shè)的文化內(nèi)涵和文化品味。數(shù)字化校園工程：科學(xué)規(guī)范地整合和集成信息資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的全面數(shù)字化、信息化，構(gòu)建數(shù)字化校園。（四）學(xué)校定位辦學(xué)層次定位：以本科教育為主體，以碩士研究生教育為龍頭，以專科教育、留學(xué)生教育、繼續(xù)教育為補(bǔ)充。服務(wù)面向定位：立足遼寧，服務(wù)東北，面向全國(guó)，走向世界。辦學(xué)目標(biāo)定位 ：未來五年，全面推進(jìn)由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，基本進(jìn)入國(guó)內(nèi)同類院校先進(jìn)行列；再經(jīng)過10年的發(fā)展，力爭(zhēng)到2024年建校60周年時(shí)，建成教學(xué)研究型外國(guó)語大學(xué)；建設(shè)質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明、國(guó)際化水平高的教學(xué)研究型外國(guó)語大學(xué)，是我校的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)定位 ：培養(yǎng)綜合素質(zhì)好、實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型、國(guó)際型、應(yīng)用型專門人才。發(fā)展路徑定位：堅(jiān)持走開放式、國(guó)際化、多科性辦學(xué)之路。開放式即面向社會(huì)開放辦學(xué)，提高與社會(huì)尤其與遼寧和大連經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度，以貢獻(xiàn)求支持；國(guó)際化即融入國(guó)際教育發(fā)展潮流，注入國(guó)際先進(jìn)辦學(xué)理念，吸納國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮我校地處東北亞的地緣優(yōu)勢(shì)，以合作增活力；多科性即建立以外語為主的多學(xué)科、多專業(yè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，打造學(xué)科專業(yè)特色，以實(shí)力強(qiáng)作為。二、工作方針：夯實(shí)基礎(chǔ)、適應(yīng)需求、擴(kuò)大開放、強(qiáng)化特色、深化改革、提高質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)：夯實(shí)人才隊(duì)伍基礎(chǔ)、教學(xué)基礎(chǔ)、科研基礎(chǔ)、管理基礎(chǔ)，從根本上改變辦學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的局面，適應(yīng)教育事業(yè)跨越式發(fā)展的要求。適應(yīng)需求：緊密跟蹤遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，在學(xué)科專業(yè)發(fā)展、科研項(xiàng)目選擇、人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量以及國(guó)際交流、社會(huì)服務(wù)等方面主動(dòng)適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，提高服務(wù)水平，突出地方大學(xué)特色。擴(kuò)大開放：堅(jiān)持走國(guó)際化辦學(xué)之路，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)全方位的國(guó)際交流與合作，培養(yǎng)具有寬闊國(guó)際視野和較強(qiáng)國(guó)際理解能力的國(guó)際型人才。強(qiáng)化特色：在高校功能的發(fā)揮、人才培養(yǎng)途徑、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、學(xué)校的服務(wù)面向以及國(guó)際交流等方面，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，突出本校特色。深化改革：以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。不斷深化干部人事制度改革和后勤社會(huì)化改革，提高管理水平。提高質(zhì)量：把提高質(zhì)量作為學(xué)校教育改革發(fā)展的核心任務(wù)和永恒主題，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，把質(zhì)量至上的理念落實(shí)到教育教學(xué)的全過程和各環(huán)節(jié)。三、戰(zhàn)略目標(biāo)全面推進(jìn)由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，到“十二五”末即建校50周年時(shí)，基本進(jìn)入國(guó)內(nèi)同類院校先進(jìn)行列；再經(jīng)過10年的發(fā)展，力爭(zhēng)到2024年建校60周年時(shí)，建成教學(xué)研究型外國(guó)語大學(xué)；到2034年建校70周年時(shí)，力爭(zhēng)使大連外國(guó)語學(xué)院成為質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明、國(guó)際化水平高的教學(xué)研究型外國(guó)語大學(xué)。全面推進(jìn)由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，基本進(jìn)入國(guó)內(nèi)同類院校先進(jìn)行列主要是指：在確保本科教育的主體地位和本科教學(xué)水平持續(xù)提高的前提下，更加注重研究生教育，形成較完善的研究生教育體系和較高質(zhì)量的研究生教育；在堅(jiān)持以教學(xué)為中心的前提下，更加注重科學(xué)研究，形成專兼結(jié)合的科研隊(duì)伍，創(chuàng)造若干高水平、有特色的科研成果；在堅(jiān)持把專業(yè)建設(shè)放在重要位置的前提下，更加注重學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)建若干在國(guó)內(nèi)有影響力的遼寧省一流學(xué)科；在保證師資總體數(shù)量充足的前提下，更加注重師資質(zhì)量，高職稱、高學(xué)歷師資比重明顯提高，教師的教學(xué)能力和科研能力明顯增強(qiáng)；主要辦學(xué)指標(biāo)位居國(guó)內(nèi)地方外國(guó)語大學(xué)前列。為實(shí)現(xiàn)上述戰(zhàn)略目標(biāo)，“十二五”時(shí)期需努力完成的主要工作指標(biāo)有：（一）形成科學(xué)完善的復(fù)合型、國(guó)際型、應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式，成為國(guó)內(nèi)最具特色的應(yīng)用性外語人才培養(yǎng)基地之一；本科畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，研究生就業(yè)率保持在90%以上。（二）新增省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科3個(gè)，新增省級(jí)一流學(xué)科立項(xiàng)1個(gè)。（三）新增本科專業(yè)10個(gè)左右，新增國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，獲得國(guó)家級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目6個(gè)，省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目20個(gè)。（四）新增一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)12個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)610個(gè)。（五）自2011年起，科研經(jīng)費(fèi)每年遞增15%，科研經(jīng)費(fèi)五年總和達(dá)到1400萬元。五年內(nèi)，出版學(xué)術(shù)著作150本，核心期刊發(fā)表論文250篇。（六）人才培養(yǎng)和引進(jìn)經(jīng)費(fèi)每年安排300萬元。到2015年，力爭(zhēng)使具有碩士以上學(xué)位的教師占教師總數(shù)94%以上，其中具有博士學(xué)位的教師占34%以上。教師數(shù)量和教授數(shù)量達(dá)到大學(xué)更名要求，并與教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)相匹配。（七）實(shí)現(xiàn)大學(xué)更名。（八）力爭(zhēng)成為博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。（九）建成數(shù)字化校園，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)、科研、管理和服務(wù)中的應(yīng)用水平。（十）圖書購(gòu)置經(jīng)費(fèi)年均以10%的速度遞增。（十一）完成中山校區(qū)的校產(chǎn)置換和改造工程，實(shí)施新校區(qū)建設(shè)二期工程，確保教師公寓建設(shè)工程完工并惠及教職工。第三部分 “十二五”發(fā)展基本任務(wù)一、辦學(xué)規(guī)模（一）本專科教育總規(guī)模2015年確定在15000人，專業(yè)總數(shù)到2015年力爭(zhēng)達(dá)到36個(gè)。（二）研究生教育總規(guī)模2015年確定在1500人，碩士點(diǎn)總數(shù)到2015年力爭(zhēng)達(dá)到30個(gè)。（三）留學(xué)生教育發(fā)展規(guī)模2015年確定在2400人（包括進(jìn)修生）。（四）自考助學(xué)、外語培訓(xùn)（含出國(guó)預(yù)備人員培訓(xùn)）及成人學(xué)歷教育總規(guī)模2015年力爭(zhēng)達(dá)到7000人。二、本科教育（一）調(diào)整和完善專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。穩(wěn)定現(xiàn)有外語類專業(yè)布局，適當(dāng)增加新建小語種專業(yè)和非外語類專業(yè)招生規(guī)模。力爭(zhēng)五年之內(nèi)本科專業(yè)達(dá)到36個(gè)。適當(dāng)增加經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)數(shù)量，形成以外語專業(yè)為主的多科性外國(guó)語大學(xué)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展格局。（二）加大國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)力度。創(chuàng)造條件，使日語、英語、俄語和韓國(guó)語等專業(yè)逐步達(dá)到國(guó)內(nèi)同類專業(yè)先進(jìn)水平。設(shè)置專項(xiàng)資金，加大新設(shè)小語種專業(yè)的建設(shè)力度，使新設(shè)小語種專業(yè)在全國(guó)同類專業(yè)中具有優(yōu)勢(shì)與特色。重視非外語類新建專業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)，強(qiáng)