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正文內(nèi)容

大班塑料袋教案(編輯修改稿)

2024-10-13 11:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒的情況及評(píng)析】幼兒在這一環(huán)節(jié)跟隨教師和音樂(lè)玩塑料袋情緒非常高漲,活動(dòng)中有模仿有創(chuàng)新,為幼兒進(jìn)一步的建構(gòu)有關(guān)知識(shí)能力打下了基礎(chǔ)。【活動(dòng)延伸】引導(dǎo)幼兒在日常生活中嘗試塑料袋的其他玩法,對(duì)塑料袋有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)延伸其目的就是為了產(chǎn)生下一個(gè)主題,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展是一個(gè)延續(xù)的,有階段性的發(fā)展。第四篇:大班社會(huì)優(yōu)秀說(shuō)課稿《小小塑料袋》大班社會(huì)優(yōu)秀說(shuō)課稿《小小塑料袋》設(shè)計(jì)意圖:日趨嚴(yán)重的白色污染正不斷的威脅著人類及其它生物的生存環(huán)境,尤其是占據(jù)半壁江山的難降物塑料袋,已日益引起了人們的關(guān)注。20xx年伊始,國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》,指出自20xx年6月1日起,在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、。作為現(xiàn)實(shí)生活中的普通人,雖然不可能都直接從事環(huán)保工作,但作為老師的我們應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的體驗(yàn),讓他們深入了解塑料袋,了解此政策的重要意義,畢竟幼兒是未來(lái)的主力軍,讓他們成為環(huán)保的宣傳者、執(zhí)行者,并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上,并從中找到快樂(lè)。一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解,會(huì)造成“白色污染”,感知其危害性。通過(guò)制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。目標(biāo)重點(diǎn):知道塑料袋會(huì)造成白色污染,并感知其危害性。目標(biāo)難點(diǎn):“小小環(huán)保宣傳員”的持續(xù)性。為了有效的突破重點(diǎn)和難點(diǎn),在活動(dòng)中為幼兒提供了錄像、情境等活動(dòng),再如讓幼兒觀察、體驗(yàn)、比較等探索,又為幼兒創(chuàng)設(shè)了多處暢所欲言的說(shuō)話環(huán)境,活動(dòng)延伸部分有利于幼兒將環(huán)保活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),他們已經(jīng)具有一定的分析綜合能力,在遵循可接受性原則和發(fā)展性原則基礎(chǔ)上,本次活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)幼兒可以接受。二、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的,因此,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣需要等相適應(yīng)。為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了如下準(zhǔn)備。一個(gè)月以前,帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個(gè)坑,分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下,并做上記號(hào)。多媒體錄像做紙袋的材料,如各種紙(牛皮紙、掛歷紙、彩紙等)剪刀、漿糊。三、說(shuō)教法《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,學(xué)決定教,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找,采用適宜的方法組織教學(xué),采取以下做法:?jiǎn)栴}設(shè)置法:使當(dāng)?shù)靥釂?wèn),有助于兒童的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),不斷思考,不斷進(jìn)取。多媒體演示法:在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué),符合幼兒的特點(diǎn),容易吸引幼兒的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。動(dòng)手操作法:充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。四、說(shuō)學(xué)法以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感。多渠道參與法:在活動(dòng)中,幼兒比比、做做、說(shuō)說(shuō)等多種感官的參與,不知不覺(jué)對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。直觀法:讓幼兒統(tǒng)統(tǒng)多媒體錄像直接獲得生活體驗(yàn)。談話法:讓幼兒在交流中說(shuō)出自己的看法,充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣
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