【文章內(nèi)容簡介】 。八、評分標(biāo)準(zhǔn)、青春、個(gè)性、創(chuàng)新主題（20分）、生動(dòng)形象、有新意(30分)、質(zhì)地、款式、色彩搭配和諧，符合環(huán)保要求(30分)、優(yōu)美，能表現(xiàn)服裝內(nèi)涵(20分)九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：大賽分別設(shè)有：最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，最佳模特設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各一名。賽后會(huì)頒發(fā)證書及豐厚的獎(jiǎng)品。附：活動(dòng)相關(guān)事宜，可聯(lián)系生命科學(xué)學(xué)院文藝部負(fù)責(zé)人。聯(lián)系方式：生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)文藝部xxxx年10月10日大學(xué)生科技文化節(jié)活動(dòng)策劃6“井岡學(xué)子學(xué)術(shù)論壇”一直都是科技文化節(jié)中的一個(gè)主打活動(dòng)，至今已經(jīng)成功舉辦四屆了。它激發(fā)了全校師生進(jìn)行科學(xué)研究的熱情，加強(qiáng)了校內(nèi)學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)生的科研水平與學(xué)術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生開闊視野，啟迪智慧，提升大學(xué)生的科研水平，第五屆“井岡學(xué)子學(xué)術(shù)論壇”具體方案如下：一、活動(dòng)宗旨：碰撞思維拓寬視野探索前沿求實(shí)創(chuàng)新二、活動(dòng)主題：“尋科學(xué)真理，探學(xué)術(shù)前沿”三、活動(dòng)對象：（23名）四、活動(dòng)時(shí)間：：10月22日——11月15日：11月25日晚6:30五、活動(dòng)地點(diǎn)：2棟209六、活動(dòng)內(nèi)容：（一）征文部分（附征文啟事）參賽者可自行選擇學(xué)術(shù)論文研究方向，撰寫并提交論文。由主辦單位負(fù)責(zé)論文的征集和整理工作，并邀請相應(yīng)專業(yè)的評委點(diǎn)評論文，并評出優(yōu)秀論文。（二）學(xué)術(shù)交流會(huì)部分：由主辦單位邀請征文環(huán)節(jié)優(yōu)秀論文的作者對論文進(jìn)行講解（已在某專業(yè)領(lǐng)域有一定研究的`同學(xué)也可自行報(bào)名），交流會(huì)以講座的形式進(jìn)行，選手自制課件（PPT形式）。每個(gè)講座持續(xù)時(shí)間為10到15分鐘（包括觀眾的互動(dòng)提問，問題不得超過2個(gè)），屆時(shí)主辦單位邀請專業(yè)評委指導(dǎo)點(diǎn)評，根據(jù)選手表現(xiàn)評出“井岡學(xué)子”學(xué)術(shù)風(fēng)采獎(jiǎng)及各論文獎(jiǎng)項(xiàng)。七、活動(dòng)流程（學(xué)術(shù)交流會(huì)）：、嘉賓及活動(dòng)相關(guān)事宜，宣布交流會(huì)開始（12名）對其論文進(jìn)行講解，等老師講解完后，觀眾可進(jìn)行提問。，等參賽選手講完后，觀眾可進(jìn)行提問。，由評委老師對整場交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。，宣布交流會(huì)結(jié)束。八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置優(yōu)秀論文：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名井岡學(xué)子風(fēng)采獎(jiǎng)：1名九、注意事項(xiàng)1．活動(dòng)征文部分參賽者可以自行組隊(duì)（人數(shù)不得超過4人）學(xué)術(shù)交流會(huì)部分參賽組需派1名代表進(jìn)行講座2．請參賽者在11月9日前到生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室，投稿并填寫登記表。生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部xxxx年11月11日大學(xué)生科技文化節(jié)活動(dòng)策劃7一、活動(dòng)背景：低碳、環(huán)保是當(dāng)今時(shí)代的主題，做為大學(xué)生我們更應(yīng)當(dāng)是環(huán)保的踐行者和宣傳者，讓校園環(huán)保成為一種時(shí)尚。在我們的生活中，也許你有許多環(huán)保故事，或者你有自己的環(huán)保理念與主張、體會(huì)，更或者你擁有一些環(huán)保妙招和小發(fā)明，那就在科技節(jié)上秀出來吧！只要我們善于發(fā)現(xiàn)，開動(dòng)自己的大腦，我們每個(gè)人都是環(huán)保達(dá)人！二、活動(dòng)主題：“我的環(huán)保我做主，我有創(chuàng)意我達(dá)人”三、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年11月13日四、活動(dòng)對象：全校學(xué)生五、活動(dòng)地點(diǎn)：9棟圓盤六、報(bào)名時(shí)間：xxxx年10月26日—xxxx年11月10日七、報(bào)名方式：以個(gè)人或?qū)W院團(tuán)體的39。形式于11月13日前把參賽作品交至生科院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室。（21028112）聯(lián)系電話：15270065706（鄧）八、活動(dòng)內(nèi)容：本活動(dòng)包括環(huán)保故事，環(huán)保心得、環(huán)保妙招和環(huán)保小發(fā)明四個(gè)項(xiàng)目，拿起你的筆寫下那些存在與我們身邊的環(huán)保故事，寫下你心中對環(huán)保的想法和體會(huì)，并制做成展板，開動(dòng)的你腦筋，為我們的環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分享你的創(chuàng)意、制作，讓更多人加入你的行列，為我們的環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)上自己的一份力量。（上交展板及說明須簡明易懂，圖文并茂，所有展板由主辦方提供，參賽者自行制做）九、評獎(jiǎng)方法：我們將在全校展出你制做的環(huán)保創(chuàng)意展板，并為你提供宣傳平臺(tái)，屆時(shí)將邀請你到時(shí)現(xiàn)場進(jìn)行作品講解，秀出你的創(chuàng)意。我們將進(jìn)行現(xiàn)場投票，人氣最旺的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人就將成為校園的“環(huán)保達(dá)人”并獲得環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)基金。十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次活動(dòng)將設(shè)“環(huán)保故事達(dá)人” “環(huán)保心得達(dá)人” “環(huán)保妙招達(dá)人” “環(huán)保小發(fā)明達(dá)人”生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部xxxx年10月13日“綠色天使”環(huán)保達(dá)人秀活動(dòng)報(bào)名表姓名學(xué)院班級環(huán)保宣言聯(lián)系方式報(bào)名項(xiàng)目（請?jiān)谒鶎夙?xiàng)目上打鉤）環(huán)保故事環(huán)保心得、環(huán)保妙招環(huán)保小發(fā)明項(xiàng)目簡介“綠色天使”環(huán)保達(dá)人秀活動(dòng)報(bào)名表姓名學(xué)院班級環(huán)保宣言聯(lián)系方式報(bào)名項(xiàng)目（請?jiān)谒鶎夙?xiàng)目上打鉤）環(huán)保故事環(huán)保心得、環(huán)保妙招環(huán)保小發(fā)明項(xiàng)目簡介大學(xué)生科技文化節(jié)活動(dòng)策劃8一、活動(dòng)意義：培養(yǎng)學(xué)生處理舊書和選擇書籍的實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、溝通協(xié)調(diào)的能力；給學(xué)生提供圖書交換的時(shí)間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學(xué)會(huì)資源共享。學(xué)生以書會(huì)友，在讀書活動(dòng)中營造出濃郁的校園書香氛圍。二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月1日——20xx年11月7日書籍交換活動(dòng)，具體以級段為單位進(jìn)行，每個(gè)級段時(shí)間自定。（請各級段負(fù)責(zé)人將你們級段的的活動(dòng)時(shí)間于11月1日前短信告知葉琳老師。）三、活動(dòng)對象全校一至六年級。四、活動(dòng)地點(diǎn)：各級段教室門口、走廊，或自定。五、活動(dòng)過程：活動(dòng)計(jì)劃準(zhǔn)備階段（10月29—10月30日）（1）個(gè)人搜集整理利用晨會(huì)課發(fā)動(dòng)學(xué)生拿出1—2本對自己已經(jīng)沒有使用價(jià)值，但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。要求學(xué)生所帶圖書必須得到家長同意，適合學(xué)生閱讀，完整無殘缺，同時(shí)請學(xué)生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈(zèng)言或讀書心得，以便與受贈(zèng)者進(jìn)一步交流成為書友。（2）班級匯總分類班主任組織將本班交換的書籍進(jìn)行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。（3）級段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個(gè)人捐贈(zèng)的書籍?dāng)?shù)目得到相應(yīng)數(shù)量的書籍交換券。具體實(shí)施階段（1）活動(dòng)前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位，將自己班進(jìn)行交換的書籍整齊有序地?cái)[放在桌上，等待交換。（2）每班攤位前安排幾名學(xué)生干部進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)登記和整理。（3）交換流程：第一步，逛書市——尋找中意的`書籍；第二步，交換書——用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經(jīng)換好書籍。（4）整理各班剩余書籍，歸類到班級圖書柜。六、總結(jié)階段：班主任整理班級書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。各校區(qū)各級段活動(dòng)結(jié)束后，級段負(fù)責(zé)人要通過活動(dòng)照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報(bào)道。并另將報(bào)道資料打包發(fā)至語文大組長x郵箱（x），作為各級段的活動(dòng)總結(jié)。備注：各校區(qū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人龜湖校區(qū)總負(fù)責(zé)：x一年級段：x二年級段：x三年級段：x四年級段：x五年級段：x六年級段：x橋兒頭校區(qū)：總負(fù)責(zé)：x一年級段：x二年級段：x三年級段：x四年級段：x五年級段：x六年級段：x雙井頭校區(qū)：總負(fù)責(zé)：x一至三年級：x四至六年級：x黎明校區(qū)：總負(fù)責(zé)：x一至二年級段：x三至四年級段：x五至六年級段：x大學(xué)生科技文化節(jié)活動(dòng)策劃9一、活動(dòng)主題：生態(tài)家園，和諧共建二、活動(dòng)目的：通過同學(xué)們自己制作具有自主物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的“微型生態(tài)系統(tǒng)”——生態(tài)球，讓大家通過簡單有趣生動(dòng)的方式從宏觀尺度上了解生命世界，通過真實(shí)的體驗(yàn)與接觸增強(qiáng)同學(xué)們對于生態(tài)平衡與自然和諧的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高同學(xué)們的審美情趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到大自然的美麗，增加同學(xué)對于環(huán)境問題與生態(tài)文明建設(shè)的`認(rèn)識(shí)與關(guān)注。三、活動(dòng)對象：在校全體大學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)11月12日，地點(diǎn)定于九棟教學(xué)樓前。五：活動(dòng)內(nèi)容：，每個(gè)報(bào)名小組構(gòu)建一個(gè)富有創(chuàng)意的生態(tài)瓶。2．在活動(dòng)當(dāng)天帶上準(zhǔn)備好的制作生態(tài)瓶的材料，在活動(dòng)現(xiàn)場制作生態(tài)瓶，限定時(shí)間為1小時(shí)，制作完后貼上標(biāo)簽寫上序號、學(xué)院、姓名、聯(lián)系方式,講解完畢后，主辦將進(jìn)行作品回收，將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，每天觀察1次,并做好記錄。，把存活時(shí)間最長的那組金魚作為一個(gè)新紀(jì)錄保存，以供下一屆的挑戰(zhàn)選手挑戰(zhàn)！六、活動(dòng)可利用資源：，每組可領(lǐng)取金魚2條。、玻璃缸、沙土及其他水生生物等自行準(zhǔn)備。（生態(tài)瓶的水必須用太陽曬過的自來水）七、評分標(biāo)準(zhǔn)1．水中生物的種類豐富10分；；3．生態(tài)瓶的外觀是否精美10分；4．水質(zhì)的好壞10分；5．創(chuàng)意是否突出15分；6．金魚的壽命長短40分。八、注意事項(xiàng)1．在制作完成的小生態(tài)瓶中所