女孩和梔子花讀后感合集(編輯修改稿)
2024-10-13 10:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而多了一絲凄涼。凄涼中，梔子花怒放著。在花香中，我們熱淚相擁、揮手而別，相約著九月再來這個(gè)同窗三年留下太多年少輕狂的地方作最后地離開。是的，我們來了，如約而至。此時(shí)，梔子花謝了，凄涼中又多了一絲憐惜。望著曾經(jīng)的教室，用三分鐘回味起三年時(shí)光——曾經(jīng)的朦朧中，我們一起在跑道上龜速前進(jìn)；曾經(jīng)的課堂上，一起把夢想說得天花亂墜；曾經(jīng)的烈日下，一起對籃球愛不釋手；曾經(jīng)我們也目睹高一屆畢業(yè)，也曾覺得畢業(yè)離我們遙不可及……三年時(shí)光，三分鐘回味，一輩子記憶回憶和不舍只能用一眶熱淚表達(dá)。以后的我們有著各自的目標(biāo)，向著各自的夢想做著不同的努力。我們還會(huì)相遇，卻會(huì)失掉現(xiàn)在這份熟悉。我怕我們的關(guān)系會(huì)耐不住時(shí)間的沖刷而讓“同學(xué)”兩字丟失了該有的情感，僅成為一個(gè)無意義的代名詞。但我又堅(jiān)信著我們的記憶會(huì)持之以恒，在多年后記起時(shí)而露出真心的微笑，或者嘆出憐惜之氣。我們的離開并不會(huì)讓曾經(jīng)的校園多一份寂靜，我們也很快就會(huì)被學(xué)校淡忘。教室還是原來的教室，而人已經(jīng)換了。但這里承載了我們?nèi)松凶蠲赖臍v史——小學(xué)時(shí)，天真無知；高中時(shí)，學(xué)習(xí)壓力不斷而來；大學(xué)時(shí)，應(yīng)承擔(dān)起生活的責(zé)任——唯有初中是青春最美的篇章。在無知中日趨成熟，又沒有成熟時(shí)不堪重負(fù)的壓力和責(zé)任?！鞍央x別當(dāng)做新的起點(diǎn)，讓六月成為永恒紀(jì)念……”我們走了，以這樣的身份最后一次離開。夕陽下，我們的身影漫長地鋪在地面上。用心靈承載著三年記憶，眼淚淌過臉頰，最后一步邁出校門。我想堅(jiān)定的離開，卻僅僅三步之遙又忍不住回頭。我們的背影沒有目光遠(yuǎn)送，也沒有人來挽留，或者是一句再見。唯一伴隨著我們離開的，是班主任在畢業(yè)班會(huì)上含淚說的會(huì)在我耳邊蕩漾一輩子的那句“9。2我永在，我希望你們以后都要好好的”。是的，我們要好好的。把往事封印在腦海，讓它一直美好。用一個(gè)新的心態(tài)來迎接即將的開始。在以前的時(shí)光記憶中，尋找著自己的不足，時(shí)刻提醒著自己，在新一段啟程中，毋忘改正。經(jīng)歷過離別的人，才真正懂得珍惜。時(shí)光劃過，無法挽留，記憶卻深深刻畫在人生歷史的譜冊上，無法刪除，無法磨滅。九月，開學(xué)季，校園里回蕩著師生們的聲音，顯得那么熱鬧。凄涼在熱鬧中被沖淡，沒有誰再去注意梔子花謝了……梔子花記敘文2“梔子花開呀開，梔子花開呀開，美麗的花兒盛開在我的胸懷……”伴著這優(yōu)美而純潔的旋律，那個(gè)美麗而動(dòng)人的故事在我腦海里漾起層層波浪……上周五，因?yàn)閷W(xué)校要抽測，老師額外布置了許多作業(yè)。晚上，我氣呼呼地回到家，一把把書包甩在沙發(fā)上，一頭扎進(jìn)被子里，想著怎么對付那如小山般的作業(yè)。正在這時(shí)，表妹躡手躡腳地走進(jìn)了我的房間，雙手藏在背后，輕柔而又神秘地說：“姐姐，你猜，我為你準(zhǔn)備了什么禮物?”我正在氣頭上，粗暴地回答。妹妹輕盈地笑了一下，又說：“姐姐你不要生氣嘛!好吧，我就告訴你吧?”接著，只見她像變魔術(shù)似的從身后變出一個(gè)有著百合花圖案的小盒子，輕輕地放在了我的身上。我掄起盒子，毫不留情地撕掉包裝，卻傻眼了——里面只有一朵梔子花。一打開盒子，就有一股馥郁的幽香撲鼻而來，頓時(shí)使我冷靜了許多。我細(xì)細(xì)地觀察著這美麗的小精靈。只見它擁有純白色的花瓣，小巧玲瓏，十分可愛?；ò暌粚右粚拥模瑢哟胃泻軓?qiáng)，一朵花大概有三四層吧。花兒的莖十分細(xì)，但花瓣卻洋洋灑灑地矗立于枝頭，怒放著?，F(xiàn)在想想我自己，不也想是這梔子花嗎
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