20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)心得體會與20xx年小學(xué)教師參加小學(xué)開放周活動總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-10-13 10:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的語文教研組的老師們就為我們展示了他們制定的各年級組大閱讀方案。方案制定的很詳細，從指導(dǎo)思想到必讀書目、選讀書目、閱讀要求、時間分段，無一不細，無一不實。同行的老師們，都紛紛表示，從這次教研活動中學(xué)習(xí)到的不僅是這所學(xué)校大閱讀活動開展的豐富多彩，更多的還是學(xué)校老師對待工作的認真、務(wù)實。（三）學(xué)生管理的啟示xx小學(xué)是我縣學(xué)生管理的一個窗口，今天，我們還實地觀察了這所學(xué)校學(xué)生管理的方方面面。首先應(yīng)我校老師們的請求，xx小學(xué)分管學(xué)生管理的xx主任，帶領(lǐng)我們參觀了xx小學(xué)德育展室，在展室中，我們看到的是整齊擺放著的一摞摞學(xué)生管理材料。材料內(nèi)容充實，活動豐富多彩。參觀后的有三方面的感受：一是活動材料收集用心，表現(xiàn)在學(xué)生上交的材料雖然不是嶄新的，但經(jīng)過整理后感覺非常整齊，一看這些材料就覺得xx小學(xué)學(xué)生管理很到位，不做應(yīng)景虛無的事。二是學(xué)生管理有目標，思路清淅。在學(xué)習(xí)過程中，我們針對該校的班主任管理，學(xué)生常規(guī)管理等方面的材料進行查閱，發(fā)現(xiàn)每項管理目標明淅，比如班主任工作管理中他們就把班級管理中的每一項內(nèi)容都詳細制定了考核目標，內(nèi)容非常詳實，很具有操作性。三是趁中午放學(xué)、下午上學(xué)期間我們觀察了該校的學(xué)生路隊管理，發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生路隊排列整齊，學(xué)生往校外走有老師護送，學(xué)生來校后，學(xué)校教師在大門口組織學(xué)生統(tǒng)一站隊有序地進入學(xué)校。（四）校園文化的啟示一進入xx小學(xué)校園，首先映入眼簾的是寬闊的校園園區(qū)，中間是嶄新亮麗的教學(xué)樓,兩旁柳樹吐出新芽；步入梯間、走廊，“學(xué)校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右行”，等標語給學(xué)生以無聲的教育；步入教室，學(xué)生彬彬有禮，桌椅板凳整整齊齊，干凈的地面，明凈的窗子，所有班級充滿了生機與活力；站在教學(xué)樓上俯瞰校園，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里處處彰顯著濃厚的人文特色和育人品位。在校園文化建設(shè)上，他們注重整體規(guī)劃，打造如詩如畫的育人環(huán)境。在校園設(shè)計、規(guī)劃、建設(shè)過程中，他們注重人性化、生態(tài)化和環(huán)?；研@生態(tài)環(huán)境建設(shè)放在較高的定位上，大力開展校園綠化、美化種植，最大限度增加校園綠化覆蓋面積。整個校園到處充滿生機活力，充滿詩情畫意。校園內(nèi)每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結(jié)協(xié)作，和諧相處，積極上進，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進xx小學(xué)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。第二部分：xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教師參加xx市區(qū)小學(xué)開放周活動總結(jié)XX年3月24日下午16：00至17：00，我校31位教師在xx校長的帶領(lǐng)下來到毗鄰的xx市區(qū)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。xx市區(qū)小學(xué)位于xx縣城東南30多公里處，地處xx市、xx市、諸城市交界地段，是xx縣經(jīng)濟最活躍的地區(qū)，原名xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。在一個小時時間里，我們除了對該校校園文化建設(shè)進行了參觀學(xué)習(xí)，還參觀了他們的各種特種用室。特別對該校的材料展室，我們投入幾乎半個鐘頭的時間來進行詳細認真的學(xué)習(xí)?？梢赃@樣說，就校園文化建設(shè)來說，開發(fā)區(qū)小學(xué)雖然是從一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展而來，但其文化展現(xiàn)的內(nèi)容，文化確定的重點竟與xx小學(xué)相差無幾，在此也不詳做贅述。重點說說對該校材料整理方面的感受：該校專門有一個材料展室（這與xx小學(xué)、同俗小學(xué)不同，這幾所學(xué)校的材料展室分工明確，各有側(cè)重點），匯集全校各部門材料，分門別類地進行有序擺放。靠近北墻邊是學(xué)校的校本課程及學(xué)生活動材料有詩配畫，手抄報、作文等等。中間是會議桌排放成橢圓的材料擺放桌，上面擺放著一個個材料盒，材料盒上面具體標明了盒中材料屬于縣督導(dǎo)方案中哪個目標（比如：“愛國主義手抄報”屬于A3學(xué)生管理中的B17德育活動中C46常規(guī)活動材料），這應(yīng)是我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。學(xué)校音、體、美小組活動正常，效果明顯，特別是音樂小組，三位音樂教師一起靠在學(xué)校合唱隊訓(xùn)練上，在音樂教室里幾十位學(xué)生分聲部演唱讓人感覺氣勢恢宏。教師教得如癡如醉，學(xué)生學(xué)得惟妙惟肖。再看美術(shù)小組的學(xué)生
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