江蘇省揚州市20xx年中考語文真題含解析(編輯修改稿)
2025-01-06 07:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） （ 2）甚 異 ． 之（） （ 3）見 許 ． （ ） （ 4） 朝 議 令 善 明 舉 ． 人（ ） 11．下列加點詞的意義和用法都相同的一組是（ 2分） A．宋孝武見 其 ． 對策強直 其 ． 真不知馬也（《馬說》） B．為 之 ． 嘆息 是吾劍 之 ． 所從墜（《刻舟求劍》） C．善明 以 ． 母在虜中 以 ． 俟夫觀 人風(fēng)者得焉（《捕蛇者說》） D．痛悼 于 ． 懷 往來 于 ． 荒村野水之間（《治水 必躬親》） 12．翻譯下列句子。（ 6分） （ 1）善明布衣蔬食，哀戚如持喪。 （ 2）微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》） （ 3）吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》） 13．請用四字短語簡要概括劉善明的特征。（ 3分） ① ② ③ 【答案】 10．（ 1）救濟幫助、救助 （ 2）以??為異（ 3）允許 （ 4）推薦、推舉 11． D 12．（ 1）善明穿布衣，吃素食，被 刪的如同守喪。（ 2）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（ 3）我的妻子認為我漂亮，是偏愛我。 13．①樂于助人②喜愛讀書③孝順母親④節(jié)儉清貧⑤勤績昭著⑥與眾不同⑦不畏權(quán)貴 【參考譯文】劉善明是平原人。元嘉末年，青州鬧饑荒，到了人吃人的程度。善明的家里有儲糧，他親自施粥給人們，并打開糧倉來救濟鄉(xiāng)鄰，許多人得到救濟而活了下來，鄉(xiāng)里人稱他家的田為“續(xù)命田”。四十歲時，刺史劉道隆征召他為治中從事。父親劉懷民對善明說：“我已知道你能立足于世了，還想看看你能立足官場?！鄙泼魍鈶?yīng)召，又被推薦為優(yōu)秀人才。宋孝武帝看他策對時談?wù)?剛毅正直，認為他很特殊。 五年，青州被北虜攻陷，善明的母親淪陷在北方，北虜把她遷到了桑乾。善明穿布衣，吃素齋，悲傷得如同守喪。明帝每次看到他這樣子，為他嘆息，當時人稱頌他。轉(zhuǎn)任為寧朔將軍、巴西梓潼二郡太守。善明因為母親還在 敵方，不想到西方去，哭著堅決請求不去，被允許。朝臣大多同情善明的心情。元徽初年，派遣去北方的使者，朝臣們商議讓善明推薦人選，善明推舉北平的田惠紹出使北虜，贖回了母親。 建元二年去世，遺言薄葬。兒子劉滌承襲爵位。善明家里沒有留下積蓄，只有八千卷書。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中 的含義。能力層級為理解 B。 11． 試題分析： 此題 考查重點文言 虛詞 的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思， 然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思 。 D項都翻譯成“在” A：代詞他 /表推測語氣； B：代詞，他 /助詞，不譯； C：因為 /用來。 【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解 B。 12． 試題分析：此題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。 句重 點詞語有： “ 布衣、蔬食 ” 都當動詞講。 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解 B。 13． 試題分析：此題考查學(xué)生人人物形象特點的概括，注意用四字短語，要求學(xué)生能夠大致理 解文本，用自己的語言概括即可。 【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C。 （三）閱讀下文，完成后面小題。（ 16分） 絲綢之路上穿行千年的植物 白雁 ①絲綢之路已經(jīng)有兩千多年的歷史 ，它是一條古代中國腹地連接亞非歐商業(yè)貿(mào)易的通道。經(jīng)過這條通道，中西方互通有無。一些具有傳奇色彩的植物，就通過這條通道 傳入了中國。 ②黃瓜名稱的改變就具有傳奇色彩。黃瓜最初叫“胡瓜”，公元 6世紀前傳入中國。“胡瓜”為什么改叫“黃瓜”呢？原來隋煬帝因為有鮮卑血統(tǒng)而“諱胡”，所以將涉“胡”的字眼一律更換。按照五行學(xué)說，黃為土色，位在中央，因此黃色屬于中央之色。隋朝以鮮卑血統(tǒng)入主中原，為了宣示隋皇室統(tǒng)治的正統(tǒng)性，才無視“黃瓜”之綠色而改為黃色。 ③小麥的原產(chǎn)地是西亞和北非地區(qū)的兩河流域，而中國發(fā)現(xiàn)的最早的小麥，出土于距今約四千年前的新疆小河墓地。大約一千年之后，小麥的身影又出現(xiàn)于小河墓地以東的吐魯番地區(qū)。能證明小麥是外來植物的事 例還有很多。 比如出土于中原黃河流域的甲骨文中有“來”和“麥”這兩個漢字，就保存了小麥由西向東傳入中原地區(qū)這一具有傳奇色彩的歷史信息 ?！皝怼钡姆斌w字是“來”，甲骨文字形之一 ，很明顯是一個象形字，像一株小麥的形狀，中間是直立的麥稈，上面是左右對生的麥葉，下面是麥根?！皝怼钡募坠俏淖中沃?，上面的斜撇像成熟后下垂的麥穗。后來甲骨文被金文取代，“來”的金文字形 將下垂的麥穗之形變?yōu)橐粰M，而且表示麥稈的一豎還穿透了這一橫，這就為字形的“訛變”埋下了伏筆。據(jù)此看來，“來”的本義是外來的小麥，引申為來去的“來”?！胞?”的繁體字是“麥”，甲骨文字形 ，上面是“來”，即麥子；下面是“夂”，像一只腳趾朝下的腳。甲骨文中的腳都是有方向性的，腳趾朝下就表示從外而來，因此整個字形會意為：麥子是從外地引進而來的作 物。你看，這其中是不是充滿了傳奇性？ ④其實，具有傳奇色彩的植物還不止這些呢。大蒜的原產(chǎn)地是西亞和中亞，最遲在漢代傳入中國。它的最初用途是和西方一樣作為藥用的，后來又變成了辟邪之物。原產(chǎn)于印度的甘蔗傳入中國南方后，唐朝向印度學(xué)習(xí)熬糖法制作出了紅糖。唐代宗年間四川一帶人探索出了制作白糖的方法，然后再次傳回到了印度。 ⑤絲綢之路 上穿行的植物還有很多。在這些植物傳奇變化的背后，還有很多文化遺產(chǎn)的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌? ⑥絲綢之路正以它博大的胸懷向世人述說著它的歷史?? （選自 2021年 7月第 8期《科學(xué)大眾》，有刪改） 14．結(jié)合全文，分析本文標題包含了哪些信息。（ 4分） 15．文章分別從哪些角度說明了這幾種植物的“傳奇色彩”？請用簡潔的語言概括。（ 4分） 16．請指
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