江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)期中語(yǔ)文試題word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-06 06:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者還是作為一個(gè)作者，我都要感謝福樓拜的謙卑和驕傲。 ⑧ 大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠(yuǎn)在那兒。這是淚流滿面的事實(shí)。 （選自《散文選刊》 2021 年第 2 期，有刪改） ③ 段在文中的作用。（ 6分） ▲ ▲ ④段說(shuō) “ 鵝黃實(shí)在是悲壯的 ” ，請(qǐng)結(jié)合文本 闡述作者這樣說(shuō)的理由。（ 4分） ▲ ▲ ⑤ 段畫(huà)線句的表達(dá)特色。（ 4分） ▲ ▲ ：“畢飛宇的作品大都扎根在民間和大地，這使得他的作品具有醒目的厚重感。 ”請(qǐng)結(jié)合文本，探究本文的“厚重感”體現(xiàn)在何處。 (6分 ) ▲ ▲ 六、現(xiàn)代文閱讀（二）（ 18分） 閱讀下面的作品，完成 16～ 18題。 書(shū)法閑話 雷抒雁 ①中國(guó)文化博大精深，舉世聞名。不說(shuō)別的，且說(shuō)漢字；也不說(shuō)漢字象形的美好，只說(shuō)漢字書(shū)寫(xiě)的“奇妙”。 ②漢字的書(shū)寫(xiě)，是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)學(xué)問(wèn)。書(shū)寫(xiě)，使?jié)h字有了真、草、隸、篆諸體；又因各體的書(shū)寫(xiě)，成就了一代 又一代的書(shū)法家。 ③市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，利益是一把酵母，把一切沉睡的普通面粉都能喚醒，讓它蓬蓬勃勃膨脹起來(lái)。書(shū)寫(xiě)也不例外，動(dòng)輒揮毫的書(shū)法家，自晉、隋、唐、宋、明、清以來(lái)，于斯為盛。只要有文人聚會(huì)，便有紙張筆硯侍候，會(huì)寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)，都來(lái)?yè)]灑幾筆。只要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察，便有留寫(xiě)“墨寶”一項(xiàng)，是寶不是寶，都要裝裱供奉起來(lái)。如果說(shuō)，只是一樂(lè)，當(dāng)作雅事，也還罷了，最多不過(guò)是附庸風(fēng)雅；但一旦沾上銅臭，便不能不令人作嘔。 ④每每游覽書(shū)畫(huà)店，常見(jiàn)有熟人的“墨寶”在賣(mài)；看那字，不過(guò)剛過(guò)涂鴉，標(biāo)價(jià)卻不菲。一問(wèn)，道是價(jià)因名列，說(shuō)那是“名人字”， 賣(mài)的就是那名。 ⑤但是憑寫(xiě)字出名不易。你得下那童子功，三日一點(diǎn)，五日一捺；門(mén)前先得有一池水，預(yù)備洗筆；屋后也得有一塊地，留作筆冢?？墒?，今日之人誰(shuí)又下得那苦心，耐得那寂寞。如此練來(lái)，要等到能上市賣(mài)藝，大約先已餓成菜色。 ⑥沒(méi)有童子功，怎么辦？當(dāng)代人長(zhǎng)于編故事，要成名，先得有一套奇異履歷。速成的書(shū)法家，也會(huì)編故事，說(shuō)自幼家學(xué)濡染，三歲學(xué)顏柳，五歲習(xí)二王；年長(zhǎng)之后，又是某某書(shū)法家入室弟子，得了真?zhèn)?；之后，再編些何處發(fā)表，何處展覽，某館收藏之類。未見(jiàn)其字，先嚇你一個(gè)跟頭。其實(shí)，現(xiàn)今說(shuō)是喜愛(ài)收藏書(shū)法的，究有幾人真懂 其奧妙？大多是跟風(fēng)揚(yáng)塵的。先前，嘲笑寫(xiě)詩(shī)之人比讀詩(shī)的多，每片樹(shù)葉上都有一個(gè)詩(shī)人。近些年，我倒看見(jiàn)每片樹(shù)葉上都站著兩個(gè)書(shū)法家。 ⑦“書(shū)法”作品完成較快，一幅字，慢寫(xiě)，十多分鐘；快寫(xiě)，三五分鐘。如以時(shí)間論值，其單位時(shí)間創(chuàng)值僅次于西方拳壇的拳擊手。時(shí)下，有作家以寫(xiě)字代替寫(xiě)作，說(shuō)是寫(xiě)字之潤(rùn)筆，高于快于寫(xiě)作之稿費(fèi)，可以為證。 ⑧字寫(xiě)得不甚好，被某人收了私藏，見(jiàn)仁見(jiàn)智，或生或死，也還罷了。可恨的是一些風(fēng)景名勝地，將那“鴉”作“涂”到山石之上，污人眼目。山石何辜，蒙此羞辱！無(wú)論是何等領(lǐng)導(dǎo)人，要想將字刻進(jìn)石里，先去練好再寫(xiě) ；依仗權(quán)勢(shì)，將自己涂鴉之作，勒石于公共景區(qū)，就有侵害公共利益之嫌。 ⑨毛筆書(shū)寫(xiě)，雖已過(guò)時(shí)，退出了普通書(shū)寫(xiě)的行列，但作為一門(mén)藝術(shù)當(dāng)會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)存留下去。越來(lái)越多的人拿起毛筆，練習(xí)書(shū)法，用以陶冶性情，應(yīng)是好事，自應(yīng)鼓勵(lì)。但一拿毛筆，便自詡書(shū)法家；一寫(xiě)字，便想到賣(mài)錢(qián)，令人憂心。 ⑩我偶得作家沈從文先生一幅字。章草抄寫(xiě)著幾首宋人詩(shī)詞。先生那時(shí)已七十又四歲，筆力遒勁，用心專一。讓我震撼的是先生于落款處寫(xiě)著的一段話：“七十逾四書(shū)尚不及格也?！边@一段話，或可做注，洞見(jiàn)他的為人。 ⑾練練書(shū)法，可以；若賣(mài)字?jǐn)?shù)錢(qián)，得先運(yùn)運(yùn)氣，摸摸胸 口。 （有刪改） ③ 段的論述層次。（ 6分） ▲ ▲ “奇妙”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括。（ 6分） ▲ ▲ ⑩ 段以沈從文先生為例，有何作用？（ 6分） ▲ ▲ 七、作文（ 70分） ，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。 印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“生命當(dāng)如燦爛的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火?！? 中國(guó)詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：“生命可以沒(méi)有燦爛，不能失去的是平凡。 2021 年高二年級(jí)第一次 學(xué)情調(diào)研答題紙 一、選擇題（ 3*7） 1 2 3 4 5 6 7 二、文言文閱讀 （ 1） （ 4 分） （ 2） （ 4 分）
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